《傲霜篇》重难点教学反思表单

《傲霜篇》重难点教学反思表单
《《傲霜篇》重难点教学反思表单》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
重难点：教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容，了解菊花的象征意义。

2、模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。

3、体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。

4、体会作者对菊花的敬佩的喜爱之情。

激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。

教学重点：有感情地朗读课文,理解课文内容，了解菊花的象征意义。

教学难点：1.领悟菊花傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操
2. 了解作者的语言表达特点，模仿课文中的句式，学习用相同的句式写一段话
信息技术：1、利用了电子白板的聚光灯功能，教师对词语进行有针对的教学，对生字进行复习巩固。

2、利用电子白板插入功能，出示秋天萧瑟的景色与菊花展蕊怒放的图片，让学生感受秋天的严寒与菊花的美，并且出示相关语句，利用白板中的笔，画出重点词语。

3、利用电子白板出示秋天其它植物枯萎的图片和菊花绽放的图片，进行对比，学生初步感受到菊花不畏严寒、刚毅的特点。

4、利用电子白板出示重点语句，插入背景音乐，让学生通过朗读感悟菊花的精神。

并用笔画出反复出现的词语，进行句子练习。

教学策略：在教学中以学生为主体，借助电子白板图文结合激发学生的学习兴趣。

通过对重点词句的品读、想象、描述，体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。

为了让学生读写结合，我在教学中指导学生仿写文中段落，提高学生的表达能力.根据课堂教学的一般规律，来展开教学设计：
1、复习导入
2、引导学生朗读交流
3、品文释疑，领悟感情
4、感情升华
5、拓展延伸
检测评价：一、照样子选字组词。

例：刻，克——深苦立攻服
深刻刻苦立刻攻克克服
萎，畏——惧枯无缩敬
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凋，雕——谢刻零石像
_________________
二、找出句中的错别字，并在括号里改正过来。

1.我们要养成每天早晚涮牙的好习贯。

( )
2.这里的菊花真飘亮，犹其是那盆黄色的。

( )
3.同学之间有问提应刻好好解决，用暴利是最不好的。

( )
三、读课文第二自然段，回答问题。

1.这段话描写寒霜中的哪几种景物?他们各有什么特点?
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2.找出描写菊花的一组意义相对的词：____——____
3.“你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。

那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子花团锦簇的。

”
菊花的颜色很漂亮，你能把菊花的颜色写得更具体吗?如红的像燃烧的火焰;黄的像________;白的像___________;紫的像___________;你知道菊花还有什么颜色吗?请继续往下写。

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4.作者为什么喜欢傲霜的菊花呢?
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四、阅读短文，回答问题。

冬天的红梅
我喜爱华贵的牡丹，喜爱多姿的菊花，但是，更喜爱雪中的红梅。

今年寒假，我回家乡看望外婆，看见窗台上摆着一盆只有枝干的花，我感到奇怪，就问外婆：“这是什
么花?”
“这是红梅。

”外婆说，“这一回你能赶上看红梅了。

”
我于是天天盼望着红梅开花。

两天后，我发现枝头上长出一些豆大的小包包，我急忙告诉外婆：“外婆，红梅发芽了!”外婆一听，笑着对我说：“那不是芽，是花苞。

”
小花苞慢慢地长了些，呈现出淡红色。

又过了几天，花苞眼看就要绽开了。

我第二天醒来，透过窗子往外一看，啊，外面白茫茫的，棉絮般的雪花还在纷纷扬扬地下个不停。

坏啦，昨天晚上忘了把花搬进屋里!我急忙穿上衣服，跑了出去。

真是万万没有想到，红梅开花啦!
我生平还是第一次见到红梅花。

一朵朵小花，鲜红鲜红的，每朵都有五个花瓣，端端正正的。

雪花落在花瓣上，可它好像一点儿也不害怕，迎雪怒放，发出阵阵清香。

看着想着，我不禁哼起了《红梅赞》：“红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放千万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来——”
1.解释词语。

绽开：____________________
怒放：____________________
2.文章开头一句，表明了自己最爱____________________。

3.用“__”画出描写红梅盛开的句子。

想想看，作者从哪几方面描写了红梅?
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问题建议：对于电子白板里各项工具的操作还不熟练。

一节课的时间是有限的，如果过多的对电子白板进行操作，有可能占用课堂时间。

老师每天的工作量是很大的，而做课件还是很费时间的，可能做
不到节节课都用信息技术
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