中职学校机械专业课教学的几点体会

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中职学校机械专业课教学的几点体会
作者：胡必成
来源：《安徽教育科研》2018年第15期
摘要：本文根据中职学校机械专业课程的特点和学生实际，探讨中职学校机械专业课程的教学方法，推动教法改革，提高中职学校的教育教学质量，为社会培养更多高素质技术技能型人才。

关键词：中职学校;机械;专业课;教学体会
从事教育教学工作二十多年来，我一直担任职业中专的专业课和部分文化课教学工作。

在教育教学实践中，我虚心向师长请教，认真阅读有关专业书刊，潜心研究职业中专学生的特点，指导学生实习实践，跟踪调查学生走上工作岗位的情况，现谈谈自己的心得体会，探讨专业课教学中的得失。

一、了解情况，拉近距离，培养学生的学习信心
在学校教育教学工作中，只有充分了解教育教学对象的性格特点，了解他们所思所想，熟知他们的基础和家庭环境和背景，才能有针对性地做好学生管理和教育工作。

为此，在日常教育教学中，我始终和学生打成一片，通过谈心、对话、辅导等方式，建立良好的师生关系，研究学生的心理特点，为自己的教育教学创造条件，科学规范地做好学生的思想教育和养成教育，引导学生德智体劳全面发展。

二、创设情境，改进方法，培养学生的专业思想
教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的重要条件之一。

”中职生的学习兴趣，同样需要我们老师去唤醒。

因此，在备课和教学之前，我首先想到的是，通过创设问题情境和虚拟工作现场，来激发学生学习机械专业课的动机和兴趣;结合机械课程的特点，设计运用互动教学、趣味教学、直观教学等多种教学手段，去唤醒学生的已有认知和生活体验。

例如，在《机械识图》《机械基础》等课程教学中，我充分利用直观教学、实验教学和情景教学，同时在课堂上介绍本专业国内外的应用情况和发展前景，还通过参观、放实习录像、调查用人需求等切合学生实际的手段，提高学生的专业思想和专业信心。

这样，使不少差生扭转了厌学心理，由愿学到勤学，优等生更增强了自信和对学习重要性、紧迫性的认识。

三、因材施教、分层教学，培养学生的专业素质
在充分了解学生的基础上，对照专业教学标准和教学大纲，细化教材知识点和技能点，梳理知识结构和技能要点，形成知识技能框架和网络。

这样教学可以让优秀学生学得快，让后进。