部编人教版小学一年级下册道德与法治教学设计-第8课大自然,谢谢您(教案))

部编人教版小学一年级下册道德与法治教学设计
《大自然，谢谢您》名师教案第1课时
教学目标：
1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2．喜欢在大自然中活动。

3．通过活动与自然交流，共在中成长。

教学准备：
1．学生准备：户外活动照片
2．教师准备：
（1）PPT课件
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例
课时安排：
共两课时
第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。

第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。

教学过程：
第一课时
课时目标：
1．感知大自然与人类物质生活的紧密联系。

2．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

活动一：“礼物”的来源
（板书：礼物）
导语：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心情怎样？
学生交流后，教师出示PPT，呈现P30-31上部的四组关系图。

出示任务：
辨别米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？思考人类为获取这些“礼
物”又做了些什么？
反馈指导：
1．交流：说说米饭、丝绸、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。

土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。

（板书：大自然）
2．讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？
小结：人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。

活动二：寻找新“礼物”
导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？
出示任务：
举例说说大自然还给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。

反馈指导：
1．交流：你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？
2．追问：这些“礼物”是怎么来的？
3．展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。

4．激情：欣赏乐曲《感恩大自然》。

小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。

活动三：课外再寻“礼”
导语：我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。

出示任务：
课外通过参观、实践、采访等方式去搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，
并试着弄清其中人类有哪些付出。

填写下表：
反馈指导：
教师进行调查方法的指导，并争取家长的配合，学生调查后择机在班上展示交流调查成果。

小结：大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，我们要去看、去听、去闻、去摸，遇到不清楚来源的我们还要去想、去问、去查阅资料，只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。

8、《大自然，谢谢您》第2课时
教学目标：
1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2．喜欢在大自然中活动。

3．通过活动与自然交流，共在中成长。

教学准备：
1．学生准备：户外活动照片
2．教师准备：
（1）PPT课件
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例
教学过程：
第二课时
课时目标：
1．感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。

2．通过活动与自然交流，共在中成长。

活动一：春到大自然
导语：春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中。

出示ppt，呈现P32-33上部的大图，配乐《春天在哪里》。

出示任务：观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。

反馈指导：
1．交流：春天的大自然有美景？图中的小朋友在野外做了些什么？
2．分享：说一说自己春天在大自然中的活动经历，同步展示课前准备的户
外活动的照片，分享自己活动时感受到的快乐。

（相机板书：快乐）3．活动：在进行必要的安全和环保教育后带学生到校园里的绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和同学分享自己感受到的快乐。

小结：现在正值春季，非常适合户外活动。

大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。

活动二：四季都快乐
导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。

夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!
出示任务：出示ppt，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，并交流感受。

思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？
反馈指导：
1．交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？
春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。

可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!
2．分享：说说自己夏天、秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。

3．讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。

（儿童戏水时有大人陪伴）
在大自然中活动时我们要注意些什么？教师适时补充环保及安全教育相关案例。

小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全，游玩后还可以通过绘画、讲故事等方式与别人分享自己的快乐。

活动三：大自然的语言
导语：大自然不仅能给我们自然的馈赠和相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。

（板书：语言）
出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。

出示任务：
结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。

思考如何才能“听懂”大自然的语言。

反馈指导：
1．交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。

2．讨论：怎样才能“听懂”大自然的语言？
小结：除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。

此时此刻，你们相对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的启迪引我们探索。

课后，请大家再去走进自然，拥抱自然吧!
板书设计：。