人教版六年级数学上册第七单元测试卷(3)

人教版六年级数学上册第七单元测试卷（3）如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?编辑老师精心准备了人教版六年级数学上册第七单元测试卷，希望对大家有所帮助!
人教版六年级数学上册第七单元测试卷（3）
直接写得数。

14 8= 35 25= 27 1415 = 2749 =
67 3= 12611 = 58 58 = 34 916 =
5020%= 2540%= 20(14 -15 )= 125 =
我会填。

1.数据1,2,3,5,4的平均数与中位数之和是( )
2.若数据10,12,9,1,4,8,10,12，x，的众数是12，则x=( )
3.对于数据组2、4、4、5、3、9、4、5、1、8，其众数、中位数与平均数分别是( )，( )、( )。

4在一次英语口试中，10名学生的得分如下，80、70、90、100、80、60、80、70、90、100。

则这次英语口试中，学生得分的众数是( )
5.若一个盒子里装有1个红球，5个白球，则摸到红球的可
能性为( )，若增加1个白球，则摸到的白球的可能性为( )。

若拿出1个红球。

则摸到白球的可能性为( )。

6.把1~10这个数字分别写在10张卡片上。

任取一张，上面
的数字大于7的可能性是( )。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

7.一个正方形骰子，掷出1朝上的可能性为( )，偶数朝上的可能性为( )，小于4的数朝上的可能性为( )。

8.上午有4节课，语文两节。

数学1节。

音乐1节，任意抽1节来听，则抽中( )课的可能性最大，可能性
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要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。