数学教学应具有＂四种含量＂

数学教学应具有＂四种含量＂
王忠
【期刊名称】《教学月刊：中学版（教学参考）》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】高品位的数学教学应具有“四种含量”：科研含量、思维含量、文化含量、情感含量．四种含量是一个不可分割、有机交融在一起的整体，当然在不同的教学情境中会有所侧重．本文结合教学案例“正弦定理及其应用”围绕四种含量进行必要的述评．
【总页数】4页(P47-50)
【作者】王忠
【作者单位】海安高级中学,江苏南通226600
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.读者服务工作应具有四种张力 [J], 刘完灿
2.数学教学应具有“四种含量” [J], 王忠
3.论语言研究应具有的四种精神 [J], 杨飞
4.技校校长应具有四种特殊“本事” [J], 梁凤祥
5.大学数学教学应重视学生四种能力的培养 [J], 魏连鑫
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