小班科学活动教案及教学反思《好玩的风车》

小班科学活动教案及教学反思《好玩的风车》
一、教案
1. 教育目标
1.通过参与小型科学活动，培养幼儿的表达能力和科学实验探究能力；
2.通过观察、讨论、尝试，培养幼儿的动手能力和逻辑思维；
3.通过团队合作，培养幼儿的社交能力。

2. 教学内容
1.学习复习出现在《天气》、《四季》及其他科学活动中的风的概念；
2.学习探究旋转运动原理；
3.制作风车。

3. 教学步骤
步骤一：提出问题和呈现风轮塔
1.指导幼儿回忆讨论之前课程中学到的关于风的知识；
2.呈现一张图片或模型，让幼儿观察风轮塔，并提出问题：“风轮塔是
怎么转的呢？”
步骤二：实践调查风车的原理
1.引导幼儿观察风车叶片动静态变化，发现旋转和风的方向有关；
2.学习制作风车。

步骤三：制作风车
1.由教师展示制作风车的步骤；
2.幼儿学习分析制作过程中的遇到的问题以及问题的解决方法；
3.分小组制作手工制风车，并与小组内幼儿互相交换帮助。

步骤四：小组展示和总结
1.将制作好的风车放在室外或室内通风处，感受风的力量；
2.小组展示自己制作的风车；
3.教师总结今天的活动，回答未解决的问题。

二、教学反思
这次小班科学活动教案的设计依据大班渗透的思想，适当地降低了活动难度，不仅能够锻炼幼儿的动手能力和表达能力，同时又让幼儿在体验中学到了新的科学知识。

在这个活动中，我发现幼儿通过参与活动掌握了如下技能：
1. 交流技能
在我的引导下，幼儿们有机会发表自己的观点和意见，学习表达自己的思想。

通过与同伴的互动与交流，他们领悟到了与人沟通和合作的重要性。

2. 探究技能
通过观察和探究，幼儿们学会了思考问题、探究问题并解决问题的能力。

3. 动手能力
在制作风车时，幼儿们学习了如何使用工具和材料来完成一个产品，发挥自己的创造力和动手能力。

4. 团队合作能力
幼儿们通过合作完成一个比较繁琐的任务，发挥了他们的团队合作能力。

在这个过程中，每个幼儿都扮演了重要的角色，并且同时被赋予了完成任务的责任感。

总之，这次小班科学活动是一次很有益的体验。

通过这个活动，幼儿发展了他们的动手能力、交流能力、探究能力和团队合作能力，为培养他们积极进取和乐观向上的态度打下了良好的基础。