医疗安全培训与学习记录本

医疗安全培训与学习记录本
培训与学习记录本
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培训与学习记录本使用说明
三个a级复习系列培训（计划、课件、签名、试卷）
全员培训：首先医院层面组织培训，科室培训、医务人员自学、过关考试。

一、三基础三严培训：一是急诊医务人员培训考核（医院每年一次，急诊科、ICU等科室每季度一次）。

2、坚持“严要求、严组织、严态度”，加强“基础理论、基础知识、基本技能”的培训和考核。

1.对不同层次、不同专业的卫生技术人员有“三基”培训内容、要求、重点和培训计划。

2.有适当的技能培训设施、设备和资金保障。

3.有指定的部门或
专职人员负责实施。

4.落实培训考核计划，参加“三基”培训的在职人员覆盖率100%。

2、医疗安全培训：1。

近三年，每年对医务人员进行一次维护患者合法权益、知情同意和告
知的培训。

2.以多种形式对相关员工进行医疗纠纷案例教育。

3.对员工进行预防和处理纠
纷的专项培训，并做好记录。

（1）为员工提供预防和处理纠纷的专项培训，并有完整的
相关材料（至少每年一次）（培训计划、人员签到、培训材料等）。

（2）每年至少对全
院典型病例进行一次集中教育，检查培训资料齐全。

（3）培训效果包括评估结果、培训
分析、持续改进措施等资料。

4.就不良事件报告系统对员工进行教育和培训。

5.组织员工
对“患者安全目标”相关体系的培训和评估。

（1）开展相关知识和技能的教育和培训，
防范医疗风险，确保患者安全。

（2）制定预防医疗风险的相关教育和培训，包括分析患
者安全的典型案例。

（3）根据各部门的共性和专业特点，制定相应的教育培训课程内容。

（4）有医疗风险防范工作制度、流程、规范和计划的培训计划和实施。

（5）重点部门、重点岗位、重点群体培训率达到80%以上。

6.对临床手术科室的医护人员进行“非计划再
次手术”培训。

7.每年对13个核心系统进行一次专项培训。

8.病历书写标准培训，每年
一次。

9.病情评估培训三、医院管理和医疗质量管理培训：1。

医院和职能部门领导接受
全面质量管理培训和教育，掌握至少1~2种质量管理改进方法和质量管理常用技术工具，
提高质量管理水平。

（1）医院领导和职能部门负责人接受全面质量管理培训教育（为医
院领导和职能部门负责人提供全面质量管理培训证书）。

（2）医院领导和职能部门经理
掌握一种或多种常用的管理技术工具。

（3）医院领导和职能部门可以将管理工具应用到
日常质量管理活动中，并通过案例加以说明。

2.本部门质量安全管理团队成员，具备相关
质量管理技能，开展质量管理工作。

（1）团队成员接受质量管理培训，并具备相关的质
量管理技能。

（2）通过案例说明了质量管理技能在开展质量管理和改进活动中的应用。

3.对全体员工进行质量安全教育培训。

（1）根据年度质量安全管理目标，制定教育培训
计划。

（2）定期对全体员工进行各种形式的质量安全教育培训。

（3）经过培训，全体
员工牢固树立了质量安全意识。

医院领导、职能科室负责人、临床科室主任等管理人员可
以运用PDCA、平衡计分卡、质控圈、跟踪方法、根本原因分析等方法，持续改进质量管理，
员工可以积极参与。

4、医疗技术培训：1。

贯彻执行《医务人员临床技术操作规程》和《临床诊疗指南》，使医务人员掌握并严格按照本专业岗位的相关规范和指南开展医疗工作。

2.各科室按本科室诊疗操作规程进行培训。

5、应急培训：1。

紧急公共卫生事件培训，每年一次。

2.开展安全生产（水电故障、火灾、洪水、地震等）应急培训。

培训与学习记录
部门：地点：培训时间：主持人：学员：培训主题：主要内容：培训效果总结：。