小学语文教学课例《妈妈的账单》课程思政核心素养教学设计及总结反思

齐读最后一个自然段 （3）小结：我们不仅要明白父母的爱，还要懂得 回报父母的爱。 2、研究妈妈的账单，体会母爱的无私与无价。 （1）彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这 份账单，什么话也没有说。 （2）晚上，小彼得在他的餐盘边找到了他想要的 报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口 袋时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。 （3）出示妈妈的账单，指名读。 （4）结合自己的生活经历想象一下，十年来彼得 的妈妈是怎样照顾他的？ （5）阅读《母亲的工资》，体会母爱的无价。 （6）教师：但即使是这样，还不包括妈妈对彼得 的爱，因为爱是千金也买不来的，爱是这世界上的无价 之宝。（板书：无价）然而，就是这样的付出，在妈妈 的账单里却都是零！（板书：0 芬尼）这，又是为什么？ 就是因为她是心甘情愿地为孩子付出的，她从来也没有 想到过让孩子回报呀……（板书：母爱无私） （7）有感情的朗读课文。 四、总结全文，升华情感 1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。
述
较深奥，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能
会有一定的难度，教师要组织学生交流讨论“妈妈为什
么写的都是‘0 芬尼’”这一问题，体会这份账单的含
义，从而体会课文所蕴含的哲理。
四、总结全文，升华情感 学生可能真正体会到了母爱的伟大。 以一首《烛光里的妈妈》结束全文，进一步体会母 爱的无私与伟大。同时，行动起来，学会回报父母的爱。
一、谈话激趣，导入新课 1、教师（出示生活中常见的账单）：这是什么？ （板书：账单）账单是记载货币、货物出入事项的单子， 教学过程 与我们的生活密不可分。 2、教师：你收到过妈妈写给你的账单吗？（板书： 妈妈的）德国一个叫彼得的孩子就收到了这样的一份账 单，这是怎么回事呢？让我们一起走进课文---《妈妈
一、谈话激趣，导入新课 通过老师这样的导入，学生一定想知道“妈妈的这 份账单”。 通过问题激趣，造成学生头脑中的强烈悬念，激起 教学策略选 他们急切的求知欲望，迅速将学生引入到本课的学习中 择与设计 来。
二、自主阅读，整体感知 学生去默读课文，去理解课文内容。 放手让学生阅读，感知课文内容，在说课文主要内 容的过程中强化对课文内容的感知，培养学生的自学能 力。
父母做一些力所能及的事。学习这篇课文之前，学生已
教材分析 经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体
会。但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父
爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母亲的回报，再加
上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在理解妈妈给小彼得的
那份账单的含义时可能会有一定的难度，教师要组织学
生交流讨论“妈妈为什么写的都是‘0 芬尼’”这一问
题，体会这份账单的含义，从而体会课文所蕴含的哲理。
1、学习默读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得
教学目标 主动帮父母做事。
3、培养独立阅读能力。
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 学习这篇课文之前，学生已经学习了三篇同一主题 学生学习能 的课文，对于亲情有了一定的体会。主要是要让学生默 力分析 读课文，培养独立阅读的能力。 教师活动 预设学生活动 设计意图
三、研究账单，体会母爱 1、研究彼得的账单，体会彼得的听话懂事能干。 （1）出示彼得的账单，指名读。 （2）交流讨论：从这份账单里，你能看出彼得是 个怎样的孩子？ 彼得是个听话能干的孩子。他经常帮助妈妈干些力 所能及的事…… 彼得是个懂事的孩子。他看到妈妈的账单后，他马 上改正了自己的做法，把 60 芬尼还给了妈妈。（板书： 60 芬尼）
的账单》。 3、学生质疑。 二、自主阅读，整体感知 1、教师提出要求，学生自读课文，整体感知。 （1）借助工具书，把课文读准、读通顺。 （2）说一说课文的主要内容。 2、出示词语，检查学生读准、读通的情况。 3、默读课文。边读边想：课文讲了一件什么事？
（小彼得给妈妈开了一张收款账单，索取他每天帮家里 做事的报酬，而妈妈也开了一张账单给他，他看了后万 分羞愧，又小心翼翼地把钱塞进了妈妈的口袋。）（板 书：彼得妈妈）
小学语文教学课例《妈妈的账单》教学设计及总结反思
学科
小学语文
教学课例名
《妈妈的账单》
称
本文写小彼得给妈妈开了一张收款账单，索取他每
天帮家里做事的报酬，而妈妈也开了一张账单给他，他
看了后万分羞愧，又小心翼翼地把钱塞进了妈妈的口
袋。课文切入角度独特，意味深长。选编本课的意图是
体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮
三、研究账单，体会母爱
同学们可能会认真对比彼得的账单和妈妈的账单 的不同之处。
引导学生再读课文，找出彼得的账单和妈妈的账 单，然后小组合作探究学习。学习分为两个阶段，一是 研究彼得的账单，从文章的字里行间体会彼得的为人， 是学生明白彼得是个听话懂事能干的孩子，只是在给妈 妈干活要报酬的这件事上表现得不够懂事；二是研究妈 妈的账单，体会妈妈对彼得的爱
2、教师：可是作为儿女，我们又能为妈妈做些什
么呢？
3、小结：同学们，行动起来，让我们学会回报父
母对自己的爱。
五、布置作业
有感情的朗读课文。
学习这篇课文之前会。但由于现在的家庭
大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往
课例研究综 往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理