幼儿园小小音乐家手工乐器制作教案

幼儿园小小音乐家手工乐器制作教案
教学目标：
1.学生通过手工制作乐器的过程，培养其动手能力和创造力。

2.学生通过音乐活动，了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音高等。

3.学生通过学习团队合作和分工协作，培养其合作意识和团队精神。

教学准备：
各种材料如纸板、小圆木棒、彩绘笔、铃铛、麻绳等
教学过程：
一、前期准备
1.在教学活动前，教师先要做好实验准备工作，精心设计好手工乐器的制作步骤和音乐活动的设计。

2.领导班级幼儿制作跟音乐活动相符合的乐器。

3.搜集相关的音乐资料和乐器图片等，给学生进行展示，提高学生对音乐乐器基本要素的了解。

二、手工乐器制作
1.首先，教师向学生宣传本次活动的目的和意义，并向学生演示如何制作乐器。

接着，让学生自己尝试制作和创造自己的乐器。

2.针对不同层次的学生，老师也可以采用不同的方法进行教学和指导。

例如，针对能力较低的学生，可以逐步引导和支持他们进行制作过程；针对能力较强的学生，可以给予更自由的空间，让他们尝试各种创意
制作。

3.在制作乐器的过程中，学生需要了解乐器的基本构造和音乐基本要素的关系。

例如，教师应向学生解释铃铛的音高和在乐器组合中的地位，通过制作乐器来感受和加深对音乐的理解。

三、音乐活动实施
1.准备好乐器后，教师需引导学生一起进行音乐活动。

可以采用旋律、节拍、音量等不同方面组织活动，调动学生积极性。

2.在旋律活动中，可以安排学生通过自己制作的乐器，合奏简单的乐曲。

在全部学生成功演奏后，可以鼓励学生尝试自己创作乐曲，发挥自己
的创造性。

3.在节拍活动中，可以通过敲击乐器制造不同的节奏和鼓点，同时引发学生对节奏感觉的理解和培养。

4.在音量活动中，可以通过教师的指导，帮助学生掌握音量控制和调节技巧。

让学生在进行乐器演奏时能够灵活运用音乐要素。

四、总结与反思
1.在音乐活动结束后，教师要组织学生进行总结和反思。

鼓励学生对自己制作乐器和参与音乐活动的感受进行表达和分享。

2.教师需要对本次活动进行总结和评价，及时调整教学策略，以便更好地提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

教学反思：
手工乐器制作活动既可以激发幼儿的设计和创新能力，还可以增强幼
儿音乐活动的兴趣和体验。

在实施活动时，需要尊重学生的个性差异，给予他们充分的空间和支持。

同时，教师也需要有足够的耐心和关注，
为学生提供良好的教学环境和资源，从而提高学生的自主学习和探究的意识。