三年级上册第七单元学生习作及名师点评

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小学语文教学·会刊2021.11
|权若彤点评|曾海玲
件，能把观察到的现象记录下来，并表达出自己的观点和深入思考，难能可贵。

在谈到志愿者服务形式时，小作者能够想到用自己的劳动来获得免费口罩，“一次可以取一个”“成为了一名‘环卫志愿者’”，由此可见，小作者具有环保意识，懂得不能不劳而获的道理。

她不仅看到了问题所在，思考了问题背后产生的原因，还想到了解决问题的方案，说明她是一个善于思考的孩子。

把生活本身变成写作的素材，把写作任务变成一种表达需要，把表达需要变成一种生活的方式。

小作者为我们呈现了一篇“真作文”！这是我喜欢这篇作文的根本原因。

如何让这篇作文更出色呢？从观察的角度，我认为小作者对生活的观察还可以再仔细些。

设想一下，如果小作者通过一段时间的实地观察和认真记录，在文中用数据说明进出超市不主动佩戴口罩的人的数量有多少；或者连续观察几天，统计出几天以来的数据总和，得出的结论会更有说服力。

从思考的角度，我认为解决问题的方案还可以再丰富些。

文中只列举了“拿着工具去做
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分钟的清洁”这一种志愿服务形式，显得有些单一，不够合理，因为不同职业、不同年龄的人群，他们的需要是不同的，选择也是不同的。

建议小作者能够列举出更多的或者更科学的解决
方案，然后再用“不一样的……有不一样的……”
的句式做总结，这样才会使读者感受到小作者的想法是具体的、深入的、可行的。