2021届南京市钟英中学初三国庆作业检测语文试卷

2021届南京市钟英中学初三国庆作业检测语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．课文识记。

（8分）
①江山如此多娇，。

（毛泽东《沁园春雪》）
②，背灼炎天光。

（白居易《观刈麦》）
③，虫声新透绿窗纱。

（刘方平《月夜》）
④，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）
⑤已是黄昏独自愁，。

（陆游《卜算子咏梅》）
⑥，叶底黄鹂一两声。

（晏殊《破阵子》）
⑦时值秋天，秋高气爽，请写出两句与秋天有关的古诗句：
，。

二、字词书写
2．给下列汉字注音或根据拼音写出汉字。

（4分）
润如油gāo（）一代天jiāo（）栖．（）息一抔．（）黄土3．汉字书写与书法欣赏。

（4分）
（1）请用正楷字体规范准确地抄写2021届第十届“江苏读书节”主题词。

（2分）阅读点亮梦想书香成就人生
（2）颜真卿书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。

下列属于颜体书法的一项是（）（2分）
A． B． C． D．
三、选择题
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（3分）
A．他在海边写浪花，写礁石；在山顶写青松，写老藤；在原野写春花，写秋月：他饱含激情，进行创作。

B．人类一直在思考着如何与自然相处？尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。

C．宋代范成大在他所著的《梅谱》中写道，“梅，天下奇物，无问智愚，莫敢有异议。

” D．中央电视台摄制的七集纪录片“舌尖上的中国”在综合频道《魅力纪录》栏目播出后，赢得社会各界一致赞美。

四、其他
5．下面这段文字三句话中有两句有语病，请找出来并改正。

（4分）
①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。

②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。

③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

第（）句，修改意见：
第（）句，修改意见：
五、综合性学习
6．2021年7月，一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出，引起社会热烈反响，同时，也引发人们对汉字的思考。

为此，学校举行了一次主题为“守望汉字”的综合实践活动，请你完成以下任务。

(1)“守望汉字”，首先要“守护”好汉字，作为炎黄子孙，我们应该具备基本的汉字书写能力。

根据下列材料，概括汉字书写的现状及其原因。

（材料一）
（材料二）
随着科技的发展，电脑、手机等数码产品被广泛使用，各式快捷的汉字录入方式，在给人们带来便利的同时，也使人们手写汉字的机会越来越少。

不少网络写手玩世不恭，为了标新立异，有意错写错用，用“河蟹”取代“和谐”，用“神马”替换“什么”。

社会上更有很多人因不了解汉字内涵，随意书写，盲目使用，修车店门口本应是“补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气”，药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不容缓”，误用滥用汉字的现象十分普遍。

①现状：____________________________
②原因：____________________________
(2)“守望汉字”，还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。

阅读下面的专题报道，探究一下举办“中国汉字听写大会”这类节目，对于“汉字”未来发展的意义。

“中国汉字听写大会”总导演关正文表示，此节目一经推出，便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。

这个节目追求的并不仅是收视率，它的终极目标在于高收视背后的文化影响力，这对于汉字的发展也十分重要。

节目播出后，很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。

某学校带队老师说：“在比赛前一个礼拜的准备时间里，参赛学生整理了一些难写的、有文化却比较生僻的词，在这个过程中，他们感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。

”电视机前的青少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。

答：____________________
(3)学校电视台要为这次活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子，请你结合其中的一个示例，用一句话说出汉字的某个特点。

象形字示例
形声字示例
马马
甲骨文金文(商) 小篆(秦) 隶书(汉) 楷书(晋) 简化字
答：______________________________________
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，回答问题。

（4分）
金陵三迁有感①
宋·梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。

②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

诗在人此处以李绅自比。

7．五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？（2分）
8．结尾两句是全诗的点睛之笔，请作赏析。

（2分）
七、文言文阅读
阅读下面文言文，回答问题。

（13分）
世信虚妄之书，以为载于竹帛上者，皆贤圣所传，无不然．之事，故信而是．之，讽而读之。

传书言：曾子之孝，与母同气。

出薪于野，有客至而欲去。

曾母曰：“愿．留，参且到。

”即以右手扼其左臂。

曾子左臂立痛，即驰至，问母：“臂何故痛？”母曰：“今者客来欲去，吾臂以呼汝耳。

”盖以．至孝，与父母同气，体有疾病，精神辄感。

曰：此虚言也。

夫孝悌之至，通于神明，乃谓德化至天地。

俗人缘．此而说。

如曾母臂痛，曾子臂亦痛，曾母病，曾子亦病乎？曾母死，曾子辄死乎？
传书称：魏公子之德，仁惠下士，兼及鸟兽。

方与客饮，有鹯击鸠。

鸠走，巡于．公子案下。

鹯追击，杀于公子之前。

公子耻之，即使人多设罗，得鹯数十枚，让．以击鸠之罪。

击鸠之鹯，低头不敢仰视。

曰：此虚言也。

夫鹯，物也，情心不同，音语不通。

圣人不能使鸟兽为义理之行，公子何人，能使鹯低头自责？
注释：鹯（zhān）:古书中的一种猛禽，似鹰。

9．下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（3分）
A．故信而是．之（这样） B．俗人缘．此而说（因为）C．愿．留，参且到（希望） D．让．以击鸠之罪（责备）
10．下列句子中加点的词意思不同的两项是（）（3分）
A．无不然．之事谓为信然．
B．巡于．公子案下其一犬坐于．前
C．盖以．至孝以．其境过清
D．圣人不能使鸟兽为．义理之行贤能为．之用
11．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）
出薪于野，有客至而欲去。

公子耻之，即使人多设罗，得鹯数十枚。

12．“虚言”之“虚”具体表现在哪里？作者借“虚言”告诉了我们什么道理？请根据文意简要回答。

（3分）
八、现代文阅读
阅读下面这篇文章，回答问题。

（15分）
认真的力量
①大约五年前，我在日本开车撞了一个老太太。

事情的经过是这样的——
②那天是星期天，我和妻子带着孩子开车去买东西，走的那条路是一条可供五辆车同时
通行的单行道。

那天阳光明媚，视野良好。

我走在靠右边的道（日本是靠左行驶的），快走到中央大道的交叉点时，我刚确认了前面是绿灯，准备匀速通过的时候，正前方突然出现了一个骑自行车的老太太。

我万万没有想到我的前面会突然出来一个人，考虑到后面还有孩子和妻子，我下意识地先踩了一半刹车，再把刹车踩到底。

尽管这样，妻子和女儿还是来不及发出惊呼头就已经撞在了椅子后背上。

待我刹停时只见我的车头上滚上来一个人，又咕咚一下滚了下去。

下得车来，颤颤地走到老太太身边，只见她横卧在地，年纪看上去有六十多岁，血流了一大片。

我的脑子嗡的一下。

这时老太太呻吟起来，老太太的呻吟声多少给了我一个安慰，她没死！
③这时我开始冷静下来，掏出电话打给警察，陈述了地点。

④警察三分钟就来了，同时还来了救护车，老太太被抬上了救护车，我接受警察调查。

⑤警察：谁打电话报警的？
⑥我：是我！
⑦警察：请把你的手机给我看一下拨号记录，请出示你的驾驶照。

⑧这时，两个女大学生走过来跟旁边的警察说，是那个老太太闯红灯，她们愿意作证。

⑨警察带我到刹车处看了看刹车痕迹后问我：你在哪里刹的车？我说我也不知道，脑子混乱了。

警察沉默了会儿，跟我说：如果你的速度是50码就应该在这里刹的车，如果你的速度是60码就应该在那里刹车了。

⑩那我就在这里刹的，我指了指近处。

12警察看都没看，只顾着在本子上写着什么。

过了会儿，警察大概是写完了，抬起头对我说，今天有人作证你没有闯红灯，老太太也说是她闯红灯的，你可以回去了，但不管怎么说你明天来一下××警察署。

13 第二天，我去了警察署，警察对我一番教育后说：即使你没有过失也有义务去医院看看老太太，这是道义上的问题。

我赶紧连连称是。

14 当天下午我就和老婆买了点糕点去医院看望老太太了，走进医院说了老太太的姓名和床位，一个护士叫我稍等，她去病房看看情况。

只过了一会儿，突然听到脚步声大作，一帮人朝我奔来，我一下就感到不妙，家属找我拼命来了。

正在我犹豫是不是要拉着妻子逃跑时，这伙人已经冲到我面前了，跑在最前面的两个人一边朝我鞠躬一边说：真对不起，给您带来麻烦了！我一时没有准备，竟不知道怎样回答才好。

这时，跑在后面的几个人也说话了：实在对不起，她那么大岁数的人了还像个小孩似的闯红灯，给您添了不必要的麻烦……
15我的眼睛湿润了，我什么都没说，只是不停地给他们鞠躬
．．……
16那天看望了老太太，她本人也一点没有责怪我，她说：她那天脑子里想着事情，也
不知怎么的就闯红灯了。

但我和老婆还是表示了歉意，我说，如果我开车再精神集中一些就不会发生这种遗憾事了。

17走出了医院，我突然想哭，老婆笑着问我为什么。

我不知道，我想说的是，尽管我不太喜欢这个民族所犯的历史过错以及他们对待历史的态度，但是，我相信，万事较不过一个认真，如果一个民族能静下心来，认真地对待每一件事，那么一切混乱，一切争执，一切麻烦，都会迎刃而解。

做人也是一样的道理，可是，我们，是不是都能做到呢？认真的力量，真的是无穷的。

（选自《读者》）
13．文中哪些地方体现了“认真”？请用概括的语言列举出三处。

（3分）
14．赏析下列句中加点词语的表达效果。

（4分）
①这伙人已经冲到我面前了，跑在最前面的两个人一边朝我鞠躬
．．一边说：真对不起，给您带来麻烦了！
②我的眼睛湿润了，我什么都没说，只是不停地给他们鞠躬
．．……
15．“认真的力量，是无穷的。

”结合选文，谈谈你对这句话的理解。

（4分）
16．本文以小见大的写法是怎样体现的？请结合文章内容具体分析。

（4分）
阅读《天才就是不断地思考》，回答问题。

（11分）
天才就是不断地思考
①生活中常有这种情况：有时匆匆将一本书读完，过些时间回头想想，却几乎什么也没记住，仅仅东鳞西爪地有那么一点肤浅印象。

这是什么缘故呢？道理很简单，这是平常在读书时不注意用心思考问题所造成的。

②在日常阅读时注意思考，这是前人取得成功的经验之谈。

法国著名文学家莫泊桑说过：“天才不过是不断地思考。

”我国唐代的文学家韩愈说得更明白：“行成于思，毁于随”，这些都强调了成功者对于思考的依赖关系。

明末清初的学者顾炎武，读书时就很注意思考问题。

他认为，只有善于并认真思考，才能把前人的学问融会贯通，并在此基础上进行创新，提出自己独到的见解。

他在日常写作时，抱定写“古人之所未及就”。

一旦发现自己论著中有前人说过的论点，他就毫不犹豫地删掉。

清末学问大家梁启超曾赞扬他说：“凡炎武所著书，可决无一语蹈袭古人。

”顾炎武能够成为一个学识渊博的大学者，与他在平常的读书中勤于并善于思考问题是分不开的。

我国古代曾有不少读书人被人戏称为“迂夫子”，他们虽然读书破万卷，但只会重复别人的东西，并没有真学问。

原因之一，就是因为不勤于、善于用脑思考所致。

③所谓思考，指的不仅是把前人的知识装在自己脑子里，更重要的是善于反刍怀疑，凡事必问一个“为什么”。

新的见解和创造往往是从怀疑开始的。

怀疑当然不是指怀疑一
切，而是要在怀疑的过程中，区别真理与谬误。

为了达到这一目的，我们可以给自己出必要的思考题，迫使自己开动脑筋。

意大利物理学家伽利略，他怀疑并最后推翻亚里士多德关于“物体降落的速度与它的重量成正比”的观点，提出了“自由落体定律”，因而奠定了他在物理学方面后来居上的权威地位。

伽利略为什么敢于向亚里士多德这个权威挑战呢？除了不迷信以外，就是由于他善于质疑，对人们信奉了1800多年的信条问了一个“为什么”。

一个懒于动脑、不善于思考的人，是绝对不会这样做的，因而也就无法发现问题。

④在科技昌明的今天，我们要使自己成为一个真正有学问的人，就要让自己在读书时善于思考、善于琢磨才对，如果这样，你也会成为一个天才！
17．第①段的作用是什么？（3分）
18．请结合文章内容,分析文中第②段划线句子的作用。

（2分）
19．请简要分析第③段的论证过程。

（3分）
20．阅读下面两则材料，分析判断哪则材料更适合用在本文作论据，并说明理由。

（3分）
【材料一】
可以说，任何一个天才都是一个善于思考的人。

著名发明家瓦特在烧水时，看到水壶盖被烧开的水顶开了，母亲让他去倒水而他却在那发呆，他很奇怪为什么水会把壶盖顶开，他经过一番思考和实践后，最终发明了蒸汽机。

【材料二】
毛泽东是一位善于学习的人，在学习中不断思考革命的方法，不断思考救国的途径。

他是一位忠诚的马列主义者，饱读马列书籍，但他不靠背诵马克思列宁主义一般原理或照搬苏联经验，而是能够结合中国国情，创造性的运用和发展马列主义思想。

他确立“农村包围城市”的战略思想引导中国革命取得最终胜利，毛泽东是一位伟大的政治、军事天才。

九、未知
21．作文。

题目：渐入佳境
【渐入佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信．．．．．．
成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的
经历。

要求：1．自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

2．感情真挚，不得抄袭。

3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
1．①引无数英雄竞折腰②足蒸暑土气③今夜偏知春气暖④鸡声茅店月⑤更著风和雨⑥池上碧苔三四点⑦略
【解析】
试题分析：根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：竞、折、蒸、暑、茅、著、碧、苔，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．膏骄qīpóu
【解析】
试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．（1）略。

（2）B
【解析】
试题分析：第一题，抄写汉字要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。

第二题，根据题干中对颜体特点的介绍来比较选项。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

4．C
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

用反选排除法，A句中的冒号为逗号，B句中的问号为逗号，D句中的引号为书名号，故答案为C。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

5．第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。

第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。

【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，
必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

6．①现状：写不出字（或“提笔忘字”）和写不好字（或“书写”）的问题都很严重。

②原因：快捷录入方式使手写汉字机会减少，误用滥用汉字现象十分普遍。

引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。

马：象形，历史悠久（“由繁到简演变”等）
河：形声，造字法灵活巧妙
【解析】
【小题1】试题分析：阅读材料，抓住关键信息点，从使用汉字的情况、写汉字的方法来概括现象和说明原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题2】试题分析：根据材料内容，结合上一题的解答，针对目前汉字使用出现的问题来从使用汉字的意义和提高意识、增加汉字的影响力等方面来概括说明。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

【小题3】试题分析：可根据造字法来说明汉字属于哪一种造字法，说明汉字的含义。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

7．诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

8．这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋天愁人，转而写在“明月”照临下“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍满怀希望的积极的人生态度。

【解析】
7．
试题分析：结合注释了解作者生活经历和本诗写作的背景，阅读全诗，根据所示词语即可体会诗人的心理状态
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

8．
试题分析：了解本诗借景抒情的方法，具体说明作者写了什么景物，有什么特点，如何用景物来寄托情感的。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

9． A
10． AD
11．①（曾参）出门到野外砍柴，家里有客人来到，（见他不在，）就想离开。

②魏公子以自己不能保护这只斑鸠为耻辱，立即叫人多设罗网捕鹯，捕到了数十只鹯。

12．传书记载曾子至孝所以身在野外竟能感应母亲扼腕之痛；魏公子至仁所以捉住杀鸠的鹯竟能使它低头自责。

作者借虚言告诉我们：尽信书不如无书，要善于思考，不能迷信书本。

【解析】
9．
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

A句中的“是”是“认为对”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

10．
试题分析：解答思路同上。

先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

A项中的“然”一是“这样”一无义，为语尾助词，D项的“为”一为“了解、明白”一是“被”。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11．
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“出”“去”“耻”“设罗”，最后疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

12．
试题分析：读懂内容，根据文中所举的两个例子来说明“虚”所指，根据第一段来分析概括本文所说的“读书不能迷信”的道理。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

13．老太太承认自己闯红灯。

两个女大学生主动作证。

警察对刹车痕迹的辨认。

家属对待车祸的认真态度。

（一点1分，写出三点即可）
14．（1）家属的“鞠躬”表现了他们感到给我带来了麻烦的歉疚，也表现了他们认真庄重的
态度，还可以看出他们敢于承担责任的可贵精神。

（写出两点得2分）
（2）“我”的“鞠躬”表现了“我”对他们的举动感到意外，被他们负责任和认真的态度所感动，包含着对他们的敬意。

（2分）
15．认真就能真实地面对世界，实事求是，敢于承担责任，公正处理问题，就能减少不必要的麻烦，就能杜绝社会不良现象的产生。

（3分）
16．通过对“我”经历的一次车祸处理中各个人物认真态度的描写，展开议论，联想到做人，联想到一个民族处理问题的方式，从中悟出深刻的道理：万事较不过一个认真，如果一个民族能静下心来，认真地对待每一件事，那么一切混乱，一切争执，一切麻烦，都会迎刃而解。

做人也是一样的道理。

认真的力量，真的是无穷的。

（4分）
【解析】
13．
试题分析：阅读文段，找到交通事件中有关的三个人物，从他们的行为上来概括“认真”考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

14．
试题分析：根据情节，了解事件的起因即两个人物“鞠躬”的原因，从而分析分析他们内心活动和情感。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

15．
试题分析：根据文中所述事件的解决来说明“认真”化解了际矛盾的作用，再概括文尾“如果一个民族能静下心来，认真地对待每一件事，那么一切混乱，一切争执，一切麻烦，都会迎刃而解”一句谈及“认真”深层次的意义。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

16．
试题分析：结合上一题的解答，说明什么是“小”事“小”道理，即作者写了什么事，说明了什么，什么是“大”事“大”道理，作者引申到什么问题，发表了什么感慨。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

17．以设问的形式指出人们读书中常见的情况，并分析原因（1分），以引起读者的注意和思考（1分），同时引出后文论述的观点（1分）。

18．划线句子是用清末大家梁启超的话来高度评价顾炎武（1分），突出强调顾炎武成为大
学问者的原因：勤于并善于思考问题，不因袭古人，积极创新（1分）。

19．首先解释什么是思考并指出“新的见解和创造往往是从怀疑开始的”的观点（1分），接着论述如何怀疑，列举伽利略因怀疑权威理论最后建立自己观点从而奠定了他在物理学方面的权威地位的事例证明本段观点（1分）。

最后分析伽利略成功的原因，并用对比方法指出思考、怀疑的重要性（1分）。

20．材料二更适合作为本文论据。

两个材料都是用事实论据来证明天才都善于思考的观点，但材料一是瓦特发现生活中一种现象引发的思考，从而发明了蒸汽机获得成功，而本文主要针对人们读书不善思考的现象来深入阐述观点，更强调在读书时要善于思考，对于前人的理论、观点要善于质疑并有所创新。

材料二的事例正是用毛泽东在学习前人理论的基础上，善于思考，创造性的运用和发展前人的经验获得成功的例子，与文章内容更契合，所以材料二更适合做本文论据。

【解析】
17．
试题分析：从议论文提出问题的方式来考虑，说明其摆了什么现象，点明引出话题，引发议论的作用即可。

考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

18．
试题分析：直接根据句子内容说明梁启超曾赞扬顾炎武和顾炎武成为大学问家的原因即可。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

19．
试题分析：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。

考点：分析议论文的结构和思路。

能力层级为分析综合C。

20．
试题分析：首先要了解本文的观点即“读书要善于思考”，然后阅读材料来判断能证明此论点的材料。

考点：分析论据的类型及其作用。

能力层级为分析综合C。

21．例文：
渐入佳境
夜幕轻轻罩高楼，西风疾走，落叶满地。