小班综合教案：会变的小手
小班主题教案及教学反思《会变的小手》
小班主题教案及教学反思《会变的小手》一、教案背景《会变的小手》是小班的一个主题教案，适用于3-4岁的幼儿。
通过该主题教案的开展，旨在培养幼儿的动手能力，并引导幼儿对事物变化的观察和理解能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，包括抓握、搭建、叠纸等；2.培养幼儿对事物变化的观察和理解能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容和重点1.主题故事介绍：通过讲述一个小手的故事，引导幼儿对手的运动能力的认识和理解；2.手部活动：包括抓握球、搭建积木、叠纸等，培养幼儿的动手能力；3.变化观察活动：通过展示不同形状和颜色的物品，让幼儿观察和描述物品的变化；4.创作活动：鼓励幼儿进行自由创作，如画画、手工制作等。
四、教学安排时间教学内容第一周主题故事介绍第二周手部活动-抓握球第三周手部活动-搭建积木第四周手部活动-叠纸第五周变化观察活动-物品变化第六周创作活动第七周教学反思五、教学反思本次主题教案《会变的小手》的开展效果较好，幼儿们在活动中表现出了较高的参与度和积极性。
主题故事的讲述引起了幼儿的兴趣，他们主动参与讨论和回答问题。
手部活动中，幼儿能够较熟练地操作抓握球、搭建积木，并对叠纸活动展示出较强的动手能力。
在变化观察活动中，幼儿们对物品的变化表现出了较强的观察力和理解能力。
他们能够准确描述物品的颜色和形状的变化，并能够比较两个物品之间的差异。
在创作活动中，幼儿们展示了较高的创造力和想象力。
他们能够较自由地进行画画和手工制作，展示出了独创的作品。
然而，在本次教学中，也存在一些需要改进的地方。
首先，有些幼儿在手部活动中表现出了较弱的动手能力，需要教师与他们进行个别辅导和指导，以提升他们的手部灵活性。
其次，在创作活动中，有些幼儿缺乏创造力和想象力，需要教师在课后进行个别指导和引导，激发他们的创作潜力。
综上所述，本次主题教案《会变的小手》的教学效果较好，能够有效培养幼儿的动手能力和观察理解能力。
小班主题活动会变的小手教案
一、主题活动名称：小班主题活动——会变的小手二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿对手部探索的兴趣。
三、主题活动内容：1. 手的基本结构：了解手的五个指头，认识手掌、手背、手指等部位。
2. 手的功能：知道手可以用来抓、握、拍、打等动作，以及手在生活中的作用。
3. 手部动作协调：通过游戏和活动，培养幼儿手部动作的协调性和灵活性。
4. 手部创意表现：鼓励幼儿用手部动作表达情感，创作手工艺品。
5. 手部健康护理：学习正确的洗手方法，了解手部受伤时的处理方法。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察自己的手，提问手的基本结构和功能。
2. 主题活动一：认识手的基本结构，通过图片、实物等让幼儿了解手的各个部位。
3. 主题活动二：了解手的功能，通过游戏和实践活动，让幼儿体验手在不同场景下的作用。
4. 主题活动三：培养手部动作协调，开展手部运动游戏，如抓握、抛接等。
5. 主题活动四：手部创意表现，让幼儿用手部动作表演歌曲、故事等。
6. 主题活动五：学习手部健康护理，教授正确的洗手方法和简单的包扎技巧。
五、主题活动评价：1. 幼儿对手的基本结构和功能的认知程度。
2. 幼儿手部动作的协调性和灵活性提升情况。
3. 幼儿对手部创意表现的积极性以及作品质量。
4. 幼儿对手部健康护理知识的掌握程度。
六、主题活动六：探索手的触觉1. 活动目标：a. 让幼儿了解手的触觉，感知不同材质和形状的物体。
b. 培养幼儿的触觉敏感性，提高手部精细动作能力。
c. 增进幼儿对触觉的兴趣，激发探索欲望。
2. 活动内容：a. 触觉感知：让幼儿触摸不同材质的物体，如丝绸、砂纸、海绵等。
b. 触觉辨别：通过游戏，让幼儿学会辨别物体的大小、形状、软硬等特征。
c. 触觉应用：利用触觉进行手工艺制作，如泥塑、拼图等。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。
二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。
四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。
九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识手的基本形状和功能。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 引导幼儿通过模仿和创作，发挥想象力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 学习手的基本形状：手指、手掌、手背。
2. 学习手的功能：抓、握、拍、摆、摸等。
3. 学习通过手势表达情感和需求。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，发现手的形状和功能。
2. 模仿法：教师示范手的基本形状和功能，引导幼儿模仿。
3. 创作法：让幼儿用自己的手创作手势，表达情感和需求。
四、教学准备1. 课件：手的图片、手势图片。
2. 教具：手指玩具、手掌道具。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如握拳、展开、摆动等，引导幼儿关注手的功能和形状。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示手的图片，引导幼儿观察手的基本形状，如手指、手掌、手背。
2. 教师示范手的基本功能，如抓、握、拍、摆、摸等，让幼儿模仿并说出相应的词语。
3. 教师引导幼儿用自己的手创作手势，如比划爱心、打招呼等，让幼儿表达自己的情感和需求。
3. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行手部游戏，如“抓手指”、“手掌盖住”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对手的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对手的认识和表达能力的提升。
2. 评价幼儿对手的基本形状和功能的掌握程度，以及他们能够创作的手势。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对手的观察和表达能力的应用情况。
七、教学拓展1. 开展“小手绘画”活动，让幼儿用自己的手作为画笔，创作出有趣的手势画作。
2. 组织“小手舞蹈”活动，让幼儿用手势和动作编创舞蹈，展示自己的创意和手部协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿对手的观察和表达，鼓励他们积极参与和尝试。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本次活动，让幼儿认识自己的手，知道手可以做出各种动作。
1.1.2 培养幼儿对手的探索兴趣，发展他们的观察力、想象力及动手操作能力。
1.1.3 培养幼儿合作精神和良好的卫生习惯。
二、知识点讲解2.1 活动主题：会变的小手2.1.1 认识手，知道手可以做出各种动作。
2.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
2.1.3 学会对手进行简单的护理。
三、教学内容3.1 故事《会变的小手》3.1.1 引导幼儿观察故事中小手的变化。
3.1.2 引导幼儿讨论手可以做出的动作。
3.1.3 引导幼儿思考手的护理方法。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 知道手可以做出各种动作。
4.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
4.1.3 学会对手进行简单的护理。
4.2 能力目标：4.2.1 培养幼儿对手的探索兴趣，发展他们的观察力、想象力及动手操作能力。
4.2.2 培养幼儿合作精神和良好的卫生习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿认识自己的手，知道手可以做出各种动作。
5.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
5.1.3 学会对手进行简单的护理。
5.2 教学难点：5.2.1 让幼儿学会对手进行简单的护理。
5.2.2 引导幼儿观察和讨论手的变化和动作。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 小故事书《会变的小手》6.1.2 手部模型或图片6.1.3 洗手液和纸巾6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔6.2.2 手工艺材料（如彩纸、胶水、剪刀等）6.2.3 洗手盆和镜子七、教学过程7.1 导入：7.1.1 讲述故事《会变的小手》7.1.2 引导幼儿观察手部模型或图片7.1.3 邀请幼儿分享他们对手的认识和动作7.2 主体活动：7.2.1 讨论手的结构和功能7.2.2 动手操作：画出自己的手，并标注手指和手掌7.2.3 小组活动：制作手工艺品，展示手的创造力7.3 洗手环节：7.3.1 引导幼儿观察洗手步骤7.3.2 带领幼儿一起洗手7.3.3 强调洗手的重要性八、板书设计8.1 主题板书：8.1.1 “会变的小手”8.1.2 插图：手的轮廓，标出手指和手掌8.1.3 动作词汇：抓、握、拍、摆等8.2 过程板书：8.2.1 展示洗手步骤图8.2.2 记录幼儿讨论的关键词8.2.3 展示手工艺品的图片九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 绘画作业：画出自己的手，并标注手指和手掌9.1.2 观察作业：观察家人或朋友的手，记录他们的动作9.1.3 实践作业：与家人一起进行手部护理9.2 提交方式：9.2.1 下节课带来自己的作品9.2.2 与家长分享观察和实践活动9.2.3 口头报告家庭成员对手的看法十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 幼儿对手的认识和动作掌握程度10.1.2 教学过程中是否存在不足或需要改进之处10.1.3 幼儿参与度和兴趣水平10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与手部护理活动10.2.2 组织手工艺品展览10.2.3 开展家庭手部游戏活动重点和难点解析一、重点环节关注1.1 教学内容理解：1.1.1 关注幼儿对手的结构和功能的认知。
幼儿园小班语言教案《会变的小手》
幼儿园小班语言教案《会变的小手》一、教学目标1.培养幼儿领会事物间变化的感知；2.提升幼儿语言表达及社交交往能力；3.通过学习唐诗词，拓展幼儿的文化知识。
二、教学重点1.学习唐诗词《春晓》；2.能够观察笔记本里的小手变化；3.能够模仿小手变化的动作。
三、教学准备1.翻转笔记本；2.“会变的小手”背景布；3.红绸布、黄布、黑布、白布各一块；4.音响设备。
四、教学过程1. 打招呼向幼儿们问好，引导幼儿们用手做出招呼的动作。
2. 导入通过播放音乐，引导幼儿放松自己的身体，观察笔记本里的小手变化。
让幼儿们自由发挥，表达自己眼中笔记本里的小手是如何变化的。
3. 学习唐诗词通过诵读唐诗词《春晓》，帮助幼儿们领略春天的美丽与变化，进一步培养幼儿的感知能力和想象力。
在诵读中，可以引导幼儿注意诗中的描写，一起模拟春天的生机和变革。
4. 学习小手变化通过“翻转笔记本”游戏，幼儿们可以在尝试观察对称的图案的同时，更深刻地认识“对称”的概念。
接着，教师拿出“会变的小手”背景布，带领幼儿观察其中出现的各种动物手，唤起幼儿们的兴趣。
然后，教师一一摆出红、黄、黑、白四块布，并邀请幼儿选一个颜色的布来摆弄手上的小布，学习小手的变化。
5. 制作小手提前准备好造型手和颜色布，让幼儿自己动手参与制作。
教师可以先用大量不同颜色搭配的布料制成一双手，让幼儿们用恰当的布料与颜色裁剪出一双适合自己大小的小手，锻炼幼儿的动手能力。
6. 结束引导幼儿们通过分享自己的制作经验、观点和感受，加深对小手变化的认识和理解。
最后进行简单点评，夸奖参与活动的幼儿们，并鼓励幼儿们多多实践，构建更美好的世界。
五、教学反思“会变的小手”教案中，引导幼儿们观察对称的图案，不仅培养幼儿的认知能力和想象力，也为今后更深入的对称性探索打下了坚实的基础。
教师在指导幼儿表达时，应该鼓励他们使用日常用语，理解幼儿意图，并帮助幼儿们有效表达自己，从而进一步拓展幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
小班下学期语言教案《会变的小手》（2篇）
小班下学期语言教案《会变的小手》课程名称：会变的小手课时：1课时教学目标：1. 通过活动游戏，让学生能够灵活运用语言描述手部的变化过程。
2. 培养学生观察和想象能力，提高他们的创造力和语言表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，并培养他们的动手实践能力。
教学素材：1. 小手掌模板；2. 彩色画笔、颜料以及刷子；3. 彩色纸、剪刀和胶水；4. 相关图片和视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师可以向学生展示一些有趣的变形图，询问学生对这些图形变化的描述，并引导学生讨论手部是如何进行变化的。
2. 教师可以播放有关手部魔术或手工制作的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：激发想象和创造力（10分钟）1. 教师给每个学生发放一张小手掌模板，并鼓励他们想象自己的手会发生什么变化。
2. 学生可以用彩色画笔绘制在小手掌模板上，描绘手部的变化过程。
Step 3：合作制作（15分钟）1. 学生根据自己的创意和想法，选择彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的变形手。
2. 学生可以根据自己的想法，在彩色纸上剪下不同形状的手部零件，并使用胶水将它们粘在一起。
Step 4：展示和分享（10分钟）1. 每个学生完成制作后，可以向同学展示自己的变形手，并对手部的变化过程进行简短的描述。
2. 学生可以分享自己的想法和感受，也可以相互交流和启发。
Step 5：评价和总结（5分钟）1. 教师可以对学生的变形手进行评价，鼓励他们的创造力和表达能力。
2. 教师和学生一起总结课堂内容，回顾学到的知识和技能。
教学延伸：1. 学生可以用自己的变形手编写一个小故事，描述手的变化过程。
2. 学生可以运用媒体技术，制作一个关于手部变化的小视频。
（注：以上只是一个简单的教案示例，具体教案的内容和细节可根据实际情况进行调整。
）小班下学期语言教案《会变的小手》（二）教案标题：《会变的小花布》教学目标：1. 能够理解故事《会变的小花布》的情节和主旨。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
《会变的小手》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事让幼儿了解手的变化，培养幼儿的创新思维。
2. 故事角色：小手、小动物们。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿用语言表达手的变化。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
【教学环节】1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、图片、图书等教具，分步骤讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，激发幼儿的想象力与创造力。
6. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张手的手工制品，引导幼儿观察并说出手的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片、图书等教具，讲述故事《会变的小手》。
在讲解过程中，引导幼儿观察手的动作变化，让幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作故事中的小手手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思教案名称：会变的小手适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.能够认识和说出常见的手部构造和功能。
2.能够通过实践活动，理解手部变化的原因和过程，培养观察、思考和解决问题的能力。
3.发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学内容：1.导入：“掰手指头”游戏，引发幼儿对手部变化的兴趣。
2.认知：通过观察图片和实物，让幼儿认识和说出手部的构造和功能。
3.实践活动：进行手部活动，如捏泥球、按手印等，让幼儿亲身体验手部的变化过程。
4.总结反思：通过讨论和思考，引导幼儿总结和反思手部变化的原因和过程。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1.教师和幼儿坐成圆圈，进行“掰手指头”游戏，每个人分别掰开自己的手指头，看谁能掰得最多。
2.引导幼儿思考手指头能够掰开的原因，并让他们猜测本节课要学习什么内容。
Step 2 认知（15分钟）1.准备图片和实物，让幼儿观察并说出手部的构造和功能，如手掌、手指、指甲等。
2.通过图片和实物的展示，让幼儿认识手的大小和形状的变化，以及手指的灵活性和力度的变化。
3.帮助幼儿理解手部的构造对于实现不同功能的重要性，如捏东西、抓东西等。
Step 3 实践活动（25分钟）1.准备一些适合幼儿操作的材料，如面团、涂料、纸张等，让幼儿进行手部活动，如捏泥球、按手印等。
2.引导幼儿观察和说出自己的手部在活动过程中的变化，并帮助他们理解各种手势对材料变化的影响。
3.老师可以提供一些具体问题，鼓励幼儿探索和解决问题，如“你捏泥球要用什么手势？”“你按手印要用多大力气？”等。
Step 4 总结反思（10分钟）1.让幼儿讨论和总结手部变化的原因和过程，帮助他们理解手的构造和功能与手部变化之间的关系。
2.引导幼儿思考手部变化对于实现不同动作和任务的重要性，并举例说明。
3.鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受，帮助他们反思和巩固学习内容。
教学反思：1.教学目标是否明确，是否与幼儿实际需要和兴趣相匹配？2.教学内容是否具有足够的针对性和趣味性，能否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性？3.教学步骤是否合理、流畅，能否引导幼儿主动探究和思考？4.教学材料和资源是否充足，能否满足幼儿的学习需求和发展需要？5.教学过程中是否注重与幼儿的互动和沟通，能否促进幼儿的语言表达和交流能力的发展？通过对这些问题的反思和改进，能够提高教学的有效性和提升幼儿的学习体验和成就感。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案小班主题活动会变的小手教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班主题活动会变的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班主题活动会变的小手教案 1活动目标：1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？活动准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶活动过程：一、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
二、基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等）3、师：宝宝们你们的小手象……，4、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指5、变成的简单的画（手指画、添画）。
A这几幅画画的是什么？B这些画是怎么变成的呢？C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？6、学习按手的轮廓描画手的外形。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
2023年小班主题优秀教案：会变的小手(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：会变的小手（精选3篇）教案一：《会变的小手》手工制作教学目标：1.能够理解并掌握手工制作的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：彩纸、颜料、粘胶水、剪刀、铅笔等。
教学过程：1.引入：展示一幅手工制作的图片，让学生猜测这是做什么的。
引导学生思考手工制作的意义和乐趣。
2.示范：老师手工制作一个“会变的小手”，给学生展示每个步骤，并解释每个步骤的具体操作。
3.分组制作：将学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。
让他们按照示范的步骤进行手工制作。
4.展示和分享：每个小组完成手工制作后，让他们展示他们的作品，并分享他们制作的过程和感受。
5.总结：让学生总结手工制作的过程和技巧，并回顾他们的作品展示和分享。
鼓励学生将手工制作的乐趣和经验分享给家人和朋友。
教案二：《会变的小手》感觉游戏教学目标：1.能够通过感觉游戏的方式提高学生的触觉和观察能力。
2.培养学生对感官的认识和感受。
教学准备：盲目、绳子、纸袋、各种材料如棉花、蜡烛、小石子等。
教学过程：1.引入：教师展示不同材料，让学生通过触摸和观察猜测它们是什么材料，并解释每个材料的特点。
2.感觉游戏：将材料放入纸袋中，让学生闭上眼睛，用手触摸材料，并猜测它们是什么。
教师可以给予提示和帮助。
3.复杂感觉游戏：教师将多种材料用绳子绑成复杂的形状，让学生用手触摸材料的形状，并猜测它们是什么。
4.总结：让学生总结感觉游戏的经验和感受，并对感觉的重要性进行解释和讨论。
教案三：《会变的小手》音乐故事教学目标：1.能够通过音乐故事提高学生的音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的情感和理解。
3.激发学生对音乐创作的兴趣和热爱。
教学准备：音乐播放器、纸和铅笔。
教学过程：1.引入：播放一段柔和的音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生猜测这是什么音乐，让他们感受音乐给他们带来的情感。
2.音乐故事创作：将学生分成小组，每个小组由三至四名学生组成。
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思一、教学内容本次教学内容为《会变的小手》，旨在提高幼儿的语言表达和认知本领，帮忙幼儿学会认得和表述物体变化的特点和过程。
二、教学目标1.认知目标：（1）能够认得常见物体的变化过程，如水变成冰、蛋变成小鸟等；（2）能够感受物体产生的变化，了解变化前后的特点；（3）能够呈现对变化的理解，表达对变化的感受。
2.语言目标：（1）能够听懂并理解老师介绍的不同物体的变化过程；（2）能够运用简单的语言表述物体的变化，如“水变成冰”“小蛋变成了可爱的小鸟”等。
三、教学过程1.导入环节（1）制作变化前后的图片卡片，让幼儿察看前后的差别，并和他们简单交流刚才的有什么不同。
（2）提问：你们见过发生变化的事物吗？让幼儿举手回答，并听他们的回答。
2.教学体验（1）出示一杯水，问幼儿什么能让水变成什么并询问他们这是什么变化，帮忙幼儿体会物体变化前后的不同。
（2）出示一颗蛋，让幼儿想象这颗蛋变成了什么，引导幼儿认得鸟的特征，理解蛋变成小鸟的变化过程。
（3）出示一糖果和一个气球，引导幼儿通过察看和思考，判定哪个东西会变成空气中的气球和哪个会变成小颗粒。
（4）出示一朵花，引导幼儿选择描述花朵变化的词汇和形容语，如“阳光下，花朵渐渐张开了嫩绿的叶子，变得越来越美丽。
”3.活动环节（1）幼儿仿照老师的变化动作，如水倒进杯子、捏手指头等动作。
（2）幼儿进行变化物品的选择动作练习，如点头或摇头回答老师的问题，以此梳理学问点。
（3）幼儿参加故事角色扮演，通过故事情节感受变化的过程和情感。
四、反思总结本次教学能够使幼儿通过察看和思考认知和理解物体变化的特点和过程，通过仿照和角色扮演，提高了幼儿的语言表达本领和认知本领。
同时，在活动中引导幼儿自动发言，适时矫正发音错误和语法错误，促进幼儿的语言交流和互动，达到了教学目标。
但是，在教学备课过程中，老师应当更加重视学问点的讲解和认知，以及活动形式的丰富，让幼儿在有趣味的活动中学习，更好地理解和应用所学学问。
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》教学目标1.让幼儿能够正确理解并运用变形手指的动画和故事；2.培养幼儿的语言表现能力，让他们能够自由、流畅地表达自己的感受和观察；3.培养幼儿的观察力和想象力，开发他们的创造力；4.促进幼儿的个性和人际交往能力的发展；教学内容1.变形手指的动画2.《会变的小手》故事3.手指练习课时安排本教案共5个课时。
每个课时约30分钟。
第一课时1.引入变形手指动画，作为主题介绍。
2.引导幼儿描述动画中出现的变形手指动作。
3.用音乐和游戏方式活跃气氛，让幼儿学会了拟物化语言，用手指形容动物。
第二课时1.教授《会变的小手》故事，让幼儿了解手指的多种功能和动作。
2.教授相关词汇，如“弯曲”，“伸直”，“握紧”，“放松”等。
第三课时1.引导幼儿回忆《会变的小手》故事中的手指动作。
2.小组活动，让幼儿模仿故事中的手指动作，然后进行表演展示。
第四课时1.引导幼儿自己思考并进行表达，描述手指的使用场景和手势表达的具体含义。
2.教授融合手指动作的游戏和歌曲，让幼儿能够自由组合手势和语言表达自己的思想和情感。
第五课时1.引导幼儿进行交流和分享，让他们证明自己的观察力和表达能力，并听取他人的意见和反馈。
2.总结教学内容，帮助幼儿将所学内容固化并运用于实际生活。
教学评价1.监控幼儿的情感变化和交流能力的变化，记录他们在教学过程中的谈话内容和表演成果；2.通过个人表现和小组展示的集体表现对幼儿进行评价，包括观察力、创造力、语言表现能力和人际交往能力；3.教师的反思和自我评价，来修正和完善教学计划。
反思1.通过第一课时的问答方式，我很好的调动了幼儿们的学习积极性，他们都很热情地参与了讨论。
2.第二课时由于讲故事的时间是过长了，因此在之后的课时，便减少了故事的讲解，转而采用了视频，幼儿们也更加投入。
3.本教案将音乐和游戏方式融入了教学计划中，能够很好的引导幼儿进行多层次的学习体验，达到了预期的教学效果。
小班下学期语言教案《会变的小手》
小班下学期语言教案《会变的小手》教案：《会变的小手》一、教学内容1. 学习故事《会变的小手》，让学生了解小手可以变成不同的东西，如兔子、小鸟、蝴蝶等。
2. 学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
3. 通过模仿和创造，让学生动手实践，提高语言表达的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手势的变化和表达，提高学生的语言观察力和想象力。
2. 通过故事和实践活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：学习故事《会变的小手》，掌握相关的词汇和句型。
难点：动手实践，将手势变化和语言表达结合起来。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过手偶表演，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：引导学生跟随故事的发展，了解小手的变化和表达。
3. 词汇学习：学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
4. 实践活动：让学生动手实践，模仿和创造手势变化，并将其与语言表达结合起来。
5. 小组合作：学生分组，进行手势比赛，培养团队协作能力和社交能力。
六、板书设计板书设计如下：《会变的小手》大手小手，变变变！兔子、小鸟、蝴蝶……七、作业设计1. 请学生用自己的手势表达一个故事，并将故事写下来。
答案：例如，有一个小男孩，他有一个会变的手势。
他把手势变成兔子，跳到了森林里；他把手势变成小鸟，飞到了天空；他把手势变成蝴蝶，飘到了花园里。
2. 请学生用自己的手势创造一个场景，并将场景描述出来。
答案：例如，有一个小花园，里面有五颜六色的花朵，有一只小鸟在树上唱歌，有一只蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过手偶表演和实践活动，学生对手势变化和语言表达有了更深入的理解。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强团队协作能力的培养。
幼儿园小班手指游戏教案：会变的小手
这篇《幼⼉园⼩班⼿指游戏教案：会变的⼩⼿》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考
【活动⽬标】
1.知道⾃⼰每个⼿指的名称，体验⼿指的灵活性。
2.变换⼿的各种动作，感受双⼿的作⽤，对⾃⼰的⼿感兴趣。
【活动过程】
教师边念《会变的⼩⼿》(⼉歌)边做动作，引导孩⼦们便唱边做动作。
《会变的⼩⼿》
我有⼀双⼩⼩⼿， (伸出两只⼩⼿拍两下)
变成星星闪呀闪，(⼿握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。
(⼿指相交在⼀起⼿腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(⼤拇指重叠四指并拢⼿背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
变成⼩⿎咚咚咚。
(伸出⾷指上下敲击其余⼿指弯曲)
变成⼩鸡叽叽叽。
(⾷指拇指相碰呈三⾓形做⼩鸡啄⽶状)
变成⼩狗汪汪汪，(双⼿⼤拇指放在太阳⽳其他四指并拢竖起)
我有⼀双⼩⼩⼿，(伸出两只⼩⼿拍两下)
⼜灵巧来⼜能⼲，(左右⼿轮流伸出⼤拇指)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
相亲相爱不分⼿。
(双⼿合⼗相交握拳)。
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》一、教案一：感知变化的手1. 教学目标：•帮助幼儿认识并感知自己的手可以变化；•培养幼儿观察和思考的能力；•提升幼儿的动手实践能力。
2. 教学准备：•手套•针线•杂色纽扣•彩色纸•胶水•剪刀•彩色笔3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手可以变化哦！你们知道我们的小手可以变成什么样子吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
第二步：实践活动（约15分钟）1.老师向幼儿展示戴着手套的手，并鼓励幼儿观察和感知手套与自己的手有什么不同。
2.老师提供针线和杂色纽扣，引导幼儿将纽扣缝在手套上，让幼儿感受到手套上的变化。
3.老师引导幼儿用剪刀将彩色纸剪成不同形状的图案，然后用胶水将图案粘贴在手套上，让幼儿感受到手套的再次变化。
第三步：呈现成果（约10分钟）•老师邀请幼儿将自己亲自设计的手套展示给全班同学，并邀请幼儿分享设计的灵感和意义。
通过本堂课的教学活动，幼儿能够主动观察和感知自己的手可以变化，并通过实践活动培养了动手实践的能力。
在教学过程中，我注意到有以下几点需要改进的地方： 1. 在导入环节，可以通过展示图片或视频引起幼儿更多的兴趣和思考。
2. 在实践活动中，针对不同的幼儿兴趣和能力差异，可以提供多样化的材料和任务，让每个幼儿都有参与感。
3. 在呈现成果环节，可以设立一个小展览区域，让幼儿可以自由观看和欣赏其他幼儿设计的手套，增强合作和分享的意识。
二、教案二：探索手的力量1. 教学目标：•帮助幼儿认识和探索自己手的力量；•发展幼儿的运动能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学准备：•彩色纸板•彩色画笔•塑料瓶•充气球•毛线球•泡泡纸3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手有很大的力量！你们知道我们的小手能做什么吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
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小班综合教案：会变的小手
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：
1、开始部分1、拍手节奏。
2、稳定幼儿情绪。
3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）
5、出示手偶玩具，
6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
7、基本部分：
1、师：那宝宝们仔细地来看看，
2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，
3、想象山、树枝、仙人掌等等）
4、师：宝宝们你们的小手象……
5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指
6、变成的简单的画（手指
7、画、添画）。
A这几幅画画的是什么？
B这些画是怎么变成的呢？
C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？
8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A指导幼儿在描画时手不能移动。
B鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：
1、结：刚才我们的小手在画画。
2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！
3、音乐游戏《手指歌》结束。