教研沙龙活动记录语文

活动时间：2021年10月15日
活动地点：市XX小学多功能厅
参与人员：语文教研组全体成员
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“深化语文教学，提升学生核心素养”为主题的教研沙龙活动。

本次活动旨在通过交流研讨，探讨语文教学的新思路、新方法，为教师提供展示自我、学习他人的平台。

二、活动流程
1. 开场致辞
活动伊始，教研组长XXX老师对本次教研沙龙活动的主题进行了简要介绍，并强调了此次活动的重要性和必要性。

他指出，深化语文教学，提升学生核心素养，是每位语文教师肩负的责任。

希望通过本次活动的开展，能够激发教师们的教学热情，共同探讨语文教学的新路径。

2. 专题讲座
本次教研沙龙活动特别邀请了市XX中学的资深语文教师XXX老师进行专题讲座。

XXX老师以《核心素养导向下的语文教学策略》为题，结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：
（1）核心素养的内涵与特点
XXX老师首先介绍了核心素养的内涵和特点，强调了核心素养在语文教学中的重要性。

他指出，核心素养是学生在语文学习过程中形成的关键能力和必备品格，包括语言文字运用能力、思维品质、审美情趣、文化意识等。

（2）核心素养导向下的语文教学策略
XXX老师结合具体案例，详细阐述了核心素养导向下的语文教学策略，包括：
①加强阅读教学，培养学生阅读能力；
②注重写作指导，提高学生写作水平；
③强化口语交际训练，提升学生表达能力；
④开展跨学科教学，拓展学生视野。

（3）教学评价改革
XXX老师认为，教学评价是语文教学的重要组成部分。

在核心素养导向下，教学评
价应注重过程性、发展性、多元化。

他建议教师们在教学评价中关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，以激励学生不断进步。

3. 交流研讨
讲座结束后，全体语文教师进行了热烈的交流研讨。

教师们纷纷结合自身教学实践，就核心素养导向下的语文教学策略、教学评价改革等方面展开了深入的讨论。

（1）针对阅读教学，教师们提出了以下建议：
①精选阅读材料，提高阅读质量；
②开展阅读活动，激发阅读兴趣；
③加强阅读指导，提高阅读效果。

（2）关于写作教学，教师们认为：
①加强写作指导，提高学生写作水平；
②注重写作实践，提高学生写作能力；
③开展写作评价，激发学生写作热情。

（3）在口语交际训练方面，教师们提出了以下策略：
①创设真实情境，提高口语交际能力；
②加强口语交际训练，提高学生表达能力；
③开展口语交际评价，促进学生全面发展。

4. 总结发言
最后，教研组长XXX老师对本次活动进行了总结。

他首先对XXX老师的专题讲座表示感谢，并对教师们在交流研讨中的精彩发言给予了高度评价。

他指出，本次活动为教师们提供了一个学习、交流、提高的平台，希望大家能够将所学所思应用到实际教学中，不断提升自身教育教学水平。

三、活动收获
1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在语文教学中的重要性。

2. 丰富了教师的教学策略，为教师提供了新的教学思路。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。

4. 为学校语文教学工作提供了有益的借鉴和启示。

总之，本次教研沙龙活动取得了圆满成功。

相信在今后的教育教学工作中，我校语文教师会以更高的热情投入到语文教学中，为学生的全面发展贡献自己的力量。