第一第二章知识点-新疆吐鲁番市高昌区第一中学九年级物理中考一轮复习课件(共24张PPT)
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音调高：声音清脆、尖细、高亢 、尖锐… 声音粗 犷、低沉、浑厚、… 响度大：震耳欲聋 轻声耳语 引吭高歌
（3）音色反映了声音的特色，不同物体发出的声音 的音色是不同的。与发声体的结构、材料有关。
生活常识：
1、管乐器靠的是空气的振动发声。用同样的 力吹，空气柱短音调高......如笛子。 2、弦乐器靠的是弦的振动发声。音调的高低 与弦的松紧度、长短、粗细有关。紧-高 短高 细-高...... 3、其它乐器，如鼓，鼓面绷紧-高；如钢琴， 簧片厚薄、长短、松紧不同。 4、敲击瓶子发声是瓶子振动；吹瓶口是空气 柱振动；给暖瓶灌水时，主要是空气柱振动发 声。
第一、第二章知识点梳理
中考第一轮复习
第一章知识点梳理
1、 长 度
单位及换算： 长度：
测量：刻度尺、游标卡尺等
和
单位及换算：
时 时间: 测量：日晷、沙漏、停表、钟表等 间
的
产生原因：测量工具、测量方法、测量人
测
定义：测量值和真实值之间的差别
量： 误差： 与错误的区别：不可能避免，只能尽量
减小
减小方法: 多次平均值
人步行的速度约是_1_.1_m/s，意义是：
速度考点练习题
1.5m/s=_____km/h
90km/h=____m/s
顺乘 逆除
m/ s
乘
km/h
除
2.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过
的路பைடு நூலகம்是 20m，则它在前2s的速度一定是
(C )
A.80m/s
B.10 m/s
C.5 m/s
D.无法判断
3.北京南站到上海虹桥站的G11次高速 列车运行时刻表（2011）如下表所示：
物体的运动和 静止的相对性
☞物体的运动和静止是
__相__对_的
3、比较物体的运动的快慢
方法： •相同路程比时间 •相同的时间比路程
速度
•物理意义：表示物体运__动__快__慢__的__物理量
•定义：物体在单位时间内通过的距离
•速度公式：v
=
s t
•单位：m/ s 常用单位：km/h
1m/s=_3_.6__km/h 人每秒步行1.1m
考点练习一：
1.关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动
2.在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验 到了发声的音叉在振动、说话时声带在振动等 一系列现象后，可运用 归纳 的方法得出结 论：声音是由物体 振动产生的。
注意：2小时51分=2.51h
4.如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器 材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小 车（长15.0cm）、秒表、木块．
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测 量 （填“路程”或“时间”）时造成的误差． （2）小车由静止释放通过相同路程，斜面的倾角越大， 小车运动的平均速度越 （填“大”或“小”）． （3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两 个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为
2. 声音的传播
固体、液体、气体物质都能够传播声音。没有 这些介质，声音就不能传播，真空不能传播声 音比如：“隔墙有耳”说的就是固体可以传声， 能听到石头在水中的撞击声，说明声音不仅能 在空气中传播，也能在液体中传播。
声音的传播速度：声音在不同的介质中传播速
度是不同的；在相同条件下，声音在固体中传 播速度最快、液体次之，气体最慢。
站次 1 2 3 4
站名 北京南 济南西 南京南 上海虹桥
到站时间 开车时间 始发站 08.00 09.32 09.34 11.46 11.48 12.25 终点站
运行时间 里程
0分
0
1小时32分 406千米
3小时46分 1023千米
4小时25分 1318千米
求：列车由济南西驶往上海虹桥站全程的平均 速度是多少？
（注：长度测量的特殊方法？）
2、物体的运动与静止
机械运动 物理学中把＿物＿体＿位＿置＿的＿变＿化＿叫 做机械运动
参照物 研究机械运动时，被选作＿标＿准＿的 物体
•参照物的选取是_任__意__的。但不能选择要研 究的物体
•具体选择时，根据_按__需_原则和_简__单_原则而定。
例：坐在奔驰列车里的乘客若选＿列＿车＿为参照物时是 静止的，若选＿地＿面＿为参照物时，乘客是运动的。
？ 时间 t=4小时25分-1小时32分=2小时53分 t=12时25分- 9时34分=2小时51分
已知：t=12时25分- 9时34分=2小时51分， s=1318千米-406千米=912千米
求：v
解：v=
s t
=912km/2小时51分
=912km/（2+51/60）h
=912km/2.85h
3.如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水 花，说明声音是由于物体的＿振＿动＿产生的； 如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿空＿气＿、＿水
可以传播声音。
4.关于“声速”，以下说法正确的是 A．回声的传播速度小于原声的传播 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而 言，有v固>v液>v气。15℃空气中声音速度为 340m/s。
5.有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲 打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 （）
A一次回声 B两次回声 C三次回声 D四次回声
3、声音的三种特性
（1）响度是指声音的强弱程度，与物体振幅有关， 振幅越大，响度越大。“响鼓也要重锤敲”、“震 耳欲聋”指的都是响度；（音量指的是响度）响度 还与距发声体的远近有关 （2）音调是指声音的高低，与发声体振动的快慢有 关，发声体振动快，声音的频率就高，音调也越高； 反之，振动慢，声音的频率就低，音调也就低。男 低音、女高音中的“低”、“高”指的就是音调。
. 0.25 m/s．
（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最
多可测出 7 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程 中的平均速度． 120.0/15.0=8
第二章知识点梳理
1. 声音的产生
声音的产生：声音是由于物体振动产生的， 物体只有振动才会发声。当物体停止振动 时，发声也就停止。固体、液体、气体都 可以因振动而发出声音， “风声、雨声、 读书声，声声入耳”足以说明这个问题。
（3）音色反映了声音的特色，不同物体发出的声音 的音色是不同的。与发声体的结构、材料有关。
生活常识：
1、管乐器靠的是空气的振动发声。用同样的 力吹，空气柱短音调高......如笛子。 2、弦乐器靠的是弦的振动发声。音调的高低 与弦的松紧度、长短、粗细有关。紧-高 短高 细-高...... 3、其它乐器，如鼓，鼓面绷紧-高；如钢琴， 簧片厚薄、长短、松紧不同。 4、敲击瓶子发声是瓶子振动；吹瓶口是空气 柱振动；给暖瓶灌水时，主要是空气柱振动发 声。
第一、第二章知识点梳理
中考第一轮复习
第一章知识点梳理
1、 长 度
单位及换算： 长度：
测量：刻度尺、游标卡尺等
和
单位及换算：
时 时间: 测量：日晷、沙漏、停表、钟表等 间
的
产生原因：测量工具、测量方法、测量人
测
定义：测量值和真实值之间的差别
量： 误差： 与错误的区别：不可能避免，只能尽量
减小
减小方法: 多次平均值
人步行的速度约是_1_.1_m/s，意义是：
速度考点练习题
1.5m/s=_____km/h
90km/h=____m/s
顺乘 逆除
m/ s
乘
km/h
除
2.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过
的路பைடு நூலகம்是 20m，则它在前2s的速度一定是
(C )
A.80m/s
B.10 m/s
C.5 m/s
D.无法判断
3.北京南站到上海虹桥站的G11次高速 列车运行时刻表（2011）如下表所示：
物体的运动和 静止的相对性
☞物体的运动和静止是
__相__对_的
3、比较物体的运动的快慢
方法： •相同路程比时间 •相同的时间比路程
速度
•物理意义：表示物体运__动__快__慢__的__物理量
•定义：物体在单位时间内通过的距离
•速度公式：v
=
s t
•单位：m/ s 常用单位：km/h
1m/s=_3_.6__km/h 人每秒步行1.1m
考点练习一：
1.关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动
2.在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验 到了发声的音叉在振动、说话时声带在振动等 一系列现象后，可运用 归纳 的方法得出结 论：声音是由物体 振动产生的。
注意：2小时51分=2.51h
4.如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器 材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小 车（长15.0cm）、秒表、木块．
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测 量 （填“路程”或“时间”）时造成的误差． （2）小车由静止释放通过相同路程，斜面的倾角越大， 小车运动的平均速度越 （填“大”或“小”）． （3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两 个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为
2. 声音的传播
固体、液体、气体物质都能够传播声音。没有 这些介质，声音就不能传播，真空不能传播声 音比如：“隔墙有耳”说的就是固体可以传声， 能听到石头在水中的撞击声，说明声音不仅能 在空气中传播，也能在液体中传播。
声音的传播速度：声音在不同的介质中传播速
度是不同的；在相同条件下，声音在固体中传 播速度最快、液体次之，气体最慢。
站次 1 2 3 4
站名 北京南 济南西 南京南 上海虹桥
到站时间 开车时间 始发站 08.00 09.32 09.34 11.46 11.48 12.25 终点站
运行时间 里程
0分
0
1小时32分 406千米
3小时46分 1023千米
4小时25分 1318千米
求：列车由济南西驶往上海虹桥站全程的平均 速度是多少？
（注：长度测量的特殊方法？）
2、物体的运动与静止
机械运动 物理学中把＿物＿体＿位＿置＿的＿变＿化＿叫 做机械运动
参照物 研究机械运动时，被选作＿标＿准＿的 物体
•参照物的选取是_任__意__的。但不能选择要研 究的物体
•具体选择时，根据_按__需_原则和_简__单_原则而定。
例：坐在奔驰列车里的乘客若选＿列＿车＿为参照物时是 静止的，若选＿地＿面＿为参照物时，乘客是运动的。
？ 时间 t=4小时25分-1小时32分=2小时53分 t=12时25分- 9时34分=2小时51分
已知：t=12时25分- 9时34分=2小时51分， s=1318千米-406千米=912千米
求：v
解：v=
s t
=912km/2小时51分
=912km/（2+51/60）h
=912km/2.85h
3.如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水 花，说明声音是由于物体的＿振＿动＿产生的； 如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿空＿气＿、＿水
可以传播声音。
4.关于“声速”，以下说法正确的是 A．回声的传播速度小于原声的传播 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而 言，有v固>v液>v气。15℃空气中声音速度为 340m/s。
5.有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲 打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 （）
A一次回声 B两次回声 C三次回声 D四次回声
3、声音的三种特性
（1）响度是指声音的强弱程度，与物体振幅有关， 振幅越大，响度越大。“响鼓也要重锤敲”、“震 耳欲聋”指的都是响度；（音量指的是响度）响度 还与距发声体的远近有关 （2）音调是指声音的高低，与发声体振动的快慢有 关，发声体振动快，声音的频率就高，音调也越高； 反之，振动慢，声音的频率就低，音调也就低。男 低音、女高音中的“低”、“高”指的就是音调。
. 0.25 m/s．
（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最
多可测出 7 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程 中的平均速度． 120.0/15.0=8
第二章知识点梳理
1. 声音的产生
声音的产生：声音是由于物体振动产生的， 物体只有振动才会发声。当物体停止振动 时，发声也就停止。固体、液体、气体都 可以因振动而发出声音， “风声、雨声、 读书声，声声入耳”足以说明这个问题。