突出学生的主体地位 提高科学课复习效率
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突出学生的主体地位提高科学课复习效率
康勤生
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】复习是学生巩固知识、查漏补缺,特别是学生思维可持续发展和学习情感升华的重要途径;更是教师通过精心策划,促使学生的知识技能、情感态度和价值观得到提升的重要手段。
目前复习课普遍存在教法陈旧、效率不高的现象。
本文将从突出学生主体地位的角度,结合自己的教学实践,谈谈如何通过突出学生的主体地位来提高课堂复习效率。
【总页数】2页(P127-128)
【作者】康勤生
【作者单位】浙江宁波象山县新桥学校,315726
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
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4.突出学生的主体地位提高教学目标的达成度——数学“梯形的复习”课例分析
[J], 陆佳蕾;
5.突出学生的主体地位提高实习教学质量——在实习教学中推广应用行为引导型教学法的思考 [J], 蒋庆鸿
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