自主、合作、探究学习平台的创设

自主、合作、探究学习平台的创设
冯国娇
【期刊名称】《《广西教育A（小教版）》》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】随着课程改革的不断深入推进,语文教学已经从以教师讲授为主的教学策略转化为以学生自身学习为主的教学方式。

尤其是进入初中以后,学生已经形成了较强的认知能力,具备了自主学习的意识,他们对于如何学习语文已经积累了相对丰富的策略和方法,为自主学习的开展提供了有效的支撑。

这就要求初中语文教师在教学的过程中不能一讲到底,而要为学生自主、合作、探究式的学习创设有利的平台,
【总页数】2页(P18-19)
【作者】冯国娇
【作者单位】贺州市昭平县黄姚中学
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.尊重学生,创设情境,自主探究——学生自主合作探究能力培养之有效途径 [J], 徐光辉
2.构建『自主合作、探究』的学习平台 [J], 范海清
3.转变教育理念创设合作学习平台--中学语文教学探究 [J], 闫进
4.转变教育理念创设合作学习平台——中学语文教学探究 [J], 闫进
5.创设情境培养学生的自主合作探究能力 [J], 吴晓敏
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