二中课程规划方案

二中课程规划方案
为更加有效地规范地全面实施高中新课程，保障我校高中新课程的实施，学校按照教育部《普通高中课程方案（实验）》和省教育厅的工作要求，结合学校教育目标，制定《二中课程规划方案》。

一、课程规划依据
1、政策依据：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和各学科《课程标准（实验）》
2、学校背景分析及学生需求评估。

二中是市重点高中，省级规范化学校，省级文明单位，省师德建设先进单位。

学校现有在职教职工207人，其中高级教师61人，整个教师队伍水平高，责任心强，爱岗敬业。

现共有54个教学班，在校学生25多人。

我校中考招生学生位次位于市的1万2千名到1万5千名左右，学生基础比较薄弱，但是进步空间巨大。

根据我校师资力量和办学条件，结合新高考的推进，为了更好的满足学生需求，我校积极稳妥地进行课程改革实验，探索具有鲜明特色、充满活力，体现新时代精神的课程，构建重基础、多样化、多选择、有层次、综合性的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提供自主选择的空间，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础，成为市提升率最高的普通高中。

二、课程规划理念
1.坚持“以人为本”，贯彻三个学会：学会学习和生活；学会做人与做事；学会生存与生活，培养学生核心素养。

2.立足学校实际，坚持“立德树人”培养目标。

3.树立终生学习观，注重学生情感，态度，价值观的培养。

4.渗透美育教育，发挥学科优势，以美促智、以美育德、以美健体，培养德、智、体、美、劳五育并举的建设者和接班人。

5.设置满足学生需求的多元课程模式，促进学生个性化发展。

6.构建科学评价体系，转变学生的学习方式和教师的教学方式。

三、课程建设与实施的原则
在充分领会新课程方案和学科课程标准的前提下，根据我校教学资源和师资力量，在课程目标、课程内容、课程编排、课程设置等方面整体设计，合理设置。

在必修、选修、校本课程等方面整体规划，积极探索，在探索中总结，在总结中调整，使课程方案体现逐年推进，学生自主选择空间逐步增加。

1、量力而行原则。

实事求是，从实际出发，根据学校师资、场地、设备等资源的实际，坚持以校为本，积极探索在学校层面实施新课程的有效途径和运行方式，探索高考与素质教育的协调发展之路，寻求一条适合二中学校和学生发展的有二中特色的课程规划方案。

2、稳步推进原则。

制定和完善各种与新课程实施相应的管理制度，强化以学科组、备课组为单元的校本教学研究制度，发挥各学科组的能动性。

既要长期规划、统筹安排、提前准备，又要分步实施、突出重点、循
序渐进，高二、高三尽可能多地开出选修课，选修模块在必修模块修完的基础上开出。

选修模块与必修模块之间没有必然逻辑关系的，亦可与必修模块同时开出。

三年内开出必修模块的所有课程，不断开发选修系列的课程，大力推进校本课程开发工作。

3、统筹合作原则。

一方面：系列之间、模块之间、专题之间有递进关系的课程，应按顺序开设；系列之间、模块之间、专题之间没有递进关系的课程，可同时平行开设，以便学生选择。

另一方面：新课程实验需要学校、社会家庭各方面的大力支持，才能顺利实施，学校要积极与社会、家长、学生联系沟通协调，统筹安排课程改革工作并加强合作。

4、教育创新的原则。

新课程从设立到实践本身就是教育创新行动，参与者必须勇于探索，大胆开拓，积极实践，善于总结。

在原有国家课程规划的基础之上，根据二中的办学理念，大力开展美育教育，展示学科之美。

四、课程结构
课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

领域：设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个方面。

科目：每个领域由若干个课程价值相近的科目组成，八个学习领域含语文、数学、外语英语、日语等）、思想政治、历史、地理、。