S版六年级语文上册单元检测全册(一至六单元)pdf

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单元检测一
一、看拼音,写词语。

()()()()
()()()()
二、给加点的字注音。

勉强.()沉甸甸.()蜷.()缩
告诫.()诧.()异搓.()绳
三、给下列多音字注音并组词。

()()()
几喷兴
()()()
()()()
待斗丧
()()()
四、写出下列句子中破折号的作用。

1.这是一年的最后一天——大年夜。

()
2.今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。

()
3.他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过挂在手上罢了。

()
4.“开船啰——”水手高兴地向船队发出出海的讯号。

()
五、照样子,写词语。

1.冷嘲热讽(含有一对反义词)
2.快快乐乐(词中的字重叠使用)
3.一呼百应(含有两个数字)
4.掩耳盗铃(源自寓言故事的成语)
六、修改病句。

1.国王从附近路过,听见了美好的笛声。

2.她的一双小手已经几乎冻僵了。

3.书架上摆放着许多童话故事书,有《海的女儿》《皇帝的新装》《水浒传》等。

七、结合课文内容,理解带点部分的意思并写下来。

1.她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊
............,简直像一支小小的蜡烛。

2.他想到将来田里的情形,又想到主人的命运,心里就像刀割一样
........。

3.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福
..,跟着她奶奶走向
新年的幸福
..中去。

八、填空。

在本单元的学习中,我们阅读了许多童话寓言故事。

稻草人的品德给我留下了深刻印象;《尼尔斯骑鹅历险记》告诉我们;刺猬汉斯的故事让我们明白;《自相矛盾》和《画蛇添足》
分别讽刺了和。

九、阅读短文。

在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮到池塘里,命在旦夕。

树上一只鸽子看到了这情景。

“好可怜啊!去帮帮他吧!”鸽子赶忙将一片树叶丢到池塘里。

蚂蚁爬上叶子,叶子漂到池塘边,蚂蚁得救了。

“多亏鸽子的救助啊!”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但鸽子一点儿也不知道。

这时蚂蚁爬到猎人的脚面上,狠狠地咬了一口。

“哎哟!好痛!”猎人大叫一声,子弹打歪了。

鸽子逃过一劫。

1.“瞄”字用部首查字法,应先查部,再查画。

除了“望”“瞄”,表示“看”的意思的词还有:(写三个)。

2.写出下列词语的近义词。

救助——多亏——始终——
3.给短文拟一个题目,写在横线上。

4.根据短文内容,填上合适的词语。

的鸽子的蚂蚁
十、作文。

同学们都爱听童话,读童话,心中都装满了童话故事:《白雪公主》、《灰姑娘》……其实,同学们也可以展开想象的翅膀,自己编写童话。

根据下面提供的词语,编写一个童话故事。

也可以不用这些词语。

蝴蝶花草地小蚂蚁蜜蜂
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参考答案
一、肌肤矛盾烘烤哆嗦冻僵祸事褐色橘子
二、
三、(略)
四、1.表示解释说明;
2.表示解释说明,相当于括号的作用;
3.表示意思转折;
4.表示声音延长。

五、例:1.前呼后拥大呼小叫里应外合
2.高高兴兴简简单单慢慢吞吞
3.十拿九稳三心二意五光十色
4.刻舟求剑拔苗助长自相矛盾
六、1.用词不当,“美好”改为“美妙”。

2.自相矛盾,去掉“已经”。

3.归类不当,“《水浒传》”不属于童话故事,应去掉。

七、1.一根火柴的光亮在小女孩的眼中那么明亮和温暖,说明她此时冻得厉害,
渴望得到温暖和光明。

2.用“刀割一样”来形容内心的痛苦,十分形象地写出了稻草人的内心状态。

3.第一个“幸福”是指小女孩从火柴的光焰中产生种种美妙的幻想,此时的
小女孩感到很幸福;第二个“幸福”指的是小女孩被冻死后再也感受不到饥饿和寒冷,与她生前的遭遇相比,也算是幸福的。

八、忠于职守,待人忠诚;人和动物应和谐相处;即使遭遇各种不幸,也要坚持善良的品格;做事前后抵触,做多余事的人。

九、1.目八瞟瞅盯瞥瞧瞪
2.救援幸亏一直
3.如:知恩图报、蚂蚁和鸽子等。

4.如:乐心助人的鸽子、知恩图报的蚂蚁等。

十、作文(略)
单元检测二
一、看拼音,写词语。

()()()()
()()()()
二、把下列词语补充完整。

排倒骨肉自强
不忘名不气势
瞩目可可顶立
三、比一比,再组词。

耸()帜()钮()融()
茸()织()扭()隔()锦()烽()檐()拂()
绵()锋()瞻()佛()
四、用恰当的关联词把每组的两句句子连成一句。

1.天很晚了。

人们仍久久不愿离去。

2.我们意志坚强。

我们心中拥有太阳。

3.你已经作出了承诺。

你要信守诺言。

五、用下面句中带点的词语写句子。

1.战士们挺着胸膛站在战车上,像.钢铁巨人一样
..。

2.油灯上那跳跃的灯花仿佛
..一个个精灵,陪伴他度过无数个孤独的夜晚。

3.广场上人头攒动,犹如
..大海翻卷的浪涛。

六、按课文内容填写序号。

()毛主席亲自按动电钮,升起新中国第一面五星红旗。

()中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

()阅兵式开始,朱总司令和聂荣臻将军检阅部队。

()毛主席宣读中央人民政府公告。

()毛主席和群众一起观看礼花表演,检阅游行队伍。

七、修改病句。

1.博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

2.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

3.秋天的北京是个美丽的季节。

4.我国有世界上没有的万里长城。

八、阅读并回答问题。

乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,
我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。

后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,大陆在那头。

1.照样子,写词语。

邮票船票
一枚一张一湾
2.诗歌以“乡愁”为题,表达了诗人的思想感情。

诗中,作者将乡愁分别比喻为、、、,依次表达了母子分离、、和的愁苦。

九、作文。

题目:那件事真让我
要求:1.把题目补充完整。

2.确定中心,选择合适的材料,写一篇400字左右的记叙文。

3.文章内容要具体,语句要通顺、有条理。

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参考答案
一、旗帜荆棘寻觅耻辱蜿蜒盔甲烽火点缀
二、排山倒海骨肉分离(相连)自强不息
永志(念念)不忘名不虚传气势磅礴(汹汹)
举世(引人)瞩目可歌可泣顶天立地
三、(略)
四、1.虽然天很晚了,但人们仍久久不愿离去。

2.我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。

3.你既然已经作出了承诺,就要信守诺言。

五、(略)
六、 2 1 4 3 5
七、1.词序颠倒。

应为:博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。

2.搭配不当。

应为:我们阅读课外书籍,可以增长知识,提高写作水平。

3.前后不一致。

应为:北京的秋天是个美丽的季节。

4.表达不清楚。

应为:我国有世界上独有的万里长城。

八、1.一枚勋章(硬币)一张稿纸(画片)一湾小溪(河水)
2.思念家乡和亲人邮票船票坟墓海峡夫妻离散难尽孝道祖国没有统一
九、作文(略)
单元检测三
一、看拼音,写词语。

()()()()
()()()
二、比一比,再组词。

)剃()))
)涕()))
)晕()))
)荤()))
三、将下列词语补充完整。

不待一如威风名目
以求无可喜望翻来
四、给加点的词语写一个近义词和一个反义词。

1.我们沿着曲折
..的小路往山里走。

()()
2.我还有个严厉
..的父亲。

()()
3.我谨慎
..地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。

()()
4.妈妈看出要包饺子了,立刻麻利
..地系上围裙。

()()
五、读句子,写一写省略号的作用。

1.迎着徐徐吹来的晚风,我又哼起‚天上的桃树……‛于是走来了我的童年,走来了我童年的老师,还有二牛、二兰、石花……()
2.她昏迷前的最后一句话是:‚我那个有病的儿子,还有那个还未成年的女儿……‛()
3.‚亲爱的,发生了一件奇妙的事。

巴迪写了一首诗,精彩极了……‛母亲上前说道。

‚对不起,我自己会判断的。

‛父亲开始读诗。

()
六、联系课文,体会句子的含义。

1.童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直滋润
...............
我童年的梦
.....。

2.我从心底里知道,‚精彩极了‛也好,‚糟糕透了‛也好,这两个极端的断言有
........
一个共同的出发点
....。

........——那就是爱
3.这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,
需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒..................。

七、给下列句子加上标点符号。

1.内容有分量尽管文章短小也是有分量的如果内容没有分量尽管写得那么长也是没有分量的
2.艺术有两个来源一是理想理想产生欧洲艺术二是幻想幻想产生东方艺术
八、阅读短文。

母爱的力量
1999年,土耳其发生了一场地震,地震后的第二天,人们发现,许多房子都倒塌了,各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。

两天后,他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。

一看到救援人员,她便拼命哭喊:‚快点救我的女儿,我已经撑了两天,我快撑不下去了……”
她7岁的小女儿,就躺在她用手撑起的那个安全的空间里。

救援人员大惊,他们卖力地搬移周围的石块,希望尽快解救这母女。

但是石
块那么重,他们始终无法快速到达她们身边。

媒体记者拍下了这个过程:救援人员一边哭,一边挖,辛苦的母亲一直苦撑着,等待着……看着电视上的画面和报纸上的图片,土耳其人都心酸得掉下泪来。

更多的人放下手边的工作纷纷加入到救援队伍里。

救援行动从白天直到深夜。

终于,一名高大的救援人员够着了小孩,将她拉了出来,但是小女孩已气绝多时。

母亲急切地问:‚我的女儿还活着吗?‛以为女儿还活着,是她能苦撑两天唯一的原因和希望。

救援人员终于受不了了,哭着说:‚对,她还活着,她还活着!我们现在要把她送到医院去,然后也要把你送过去。

‛救援人员知道,如果母亲听到女儿已死去,必定失去求生的意志,她一旦松手,土石就会把她压死,所以说了谎话。

母亲疲惫地笑了。

随后,她也被救出送到医院,她的双手一度僵直得无法弯曲。

第二天,土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片,标题是:《这就是母爱》。

1.这位母亲能够苦撑两天的原因和力量是。

救援人员对这位母亲说谎的原因是。

2.在文章中画出令你感动的句子,并简要写出你感动的原因。

3.文中有两处使用了省略号。

第一处省略号表示的是;第二处省略号表示的是。

4.故事中三处写到母亲的表情:‚一看到救援人员,她拼命
..哭喊‛‚母亲急切
..地问:
‘我的女儿还活着吗?’‛‚母亲疲惫地笑了
.....‛。

从这位母亲的不同表现中,你读懂了什么?
九、作文。

每个人在生活中都会不同程度地感受到别人的关爱和帮助。

让我们怀着一颗感恩的心,把自己感受最深的事记录下来。

内容要具体,感情要真实,并注意叙述的条理性。

题目自定。

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一、瘫痪谨慎腼腆吆喝豌豆誊写龇牙咧嘴
二、略
三、迫不及待一如既往威风凛凛名目繁多梦寐以求无可奈何喜出望外翻来覆去
四、1.弯曲笔直 2.严肃和蔼 3.慎重大意 4.利索迟缓
五、1.表示省略下文。

2.表示语气断断续续。

3.表示话语被打断。

六、1.老师的歌声虽然很朴素,但它像清澈的小溪滋润禾苗一样,给我们童年生活带来了无限乐趣,让我们充满了美好的梦想,使我们至今难以忘怀。

2.对于同一首诗,一个是热情欣赏,一个是无情批评,虽然截然相反,但蕴涵了父母深沉的爱,那就是,鼓励和鞭策对于一个人的成长同样重要。

3.很多事情年少时不能理解,只有到了自己做父亲后,才真正体会往日记忆中深深的母爱。

七、1. ,,;,,。

2. :,;,。

八、1.母亲以为女儿还活着。

她的力量来自伟大的母爱。

担心这位母亲知道真相后会失去求生的意志而被石块压死。

2.略
3.第一处表示这位母亲已筋疲力尽,说不出话了。

第二处表示省略重复的内容。

4.三处表情的描写从不同侧面表现了伟大的母爱。

‚拼命哭喊‛是因为女儿面临死亡的威胁;‚急切‛是对女儿生存状况的担心;‚疲惫地笑了‛是听到女儿还活着的消息后的欣慰。

九、略
单元检测四
一、把下面字的读音补充完整,再组词。

渗(
): 焚( ):
峭( ): 骇( ):
二、读拼音,写汉字。

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) 虎( )龙( )
三、给下列多音字注音并组词。

(说话) ( ) ( )
说 要 奔
( ) ( ) ( )
四、把下面诗句的意思写下来。

1.生当作人杰,死亦为鬼雄。

2.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

3.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

五、用修改符号修改下面语段中的错误。

这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,篮天白云倒映着水中,
塘中荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片
清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

六、照样子,填写合适的词语。

例:寒冷对冬天正如炎热对夏天。

1.勤奋对聪明正如懒惰对()。

2.偏僻对山区正如繁华对()。

3.表扬对成绩正如批评对()。

4.医生对医院正如教师对()。

七、根据课文内容填空。

1.《石灰吟》的作者是代的,诗中最能表现作者思想感情的诗句是。

李清照在《夏日绝句》中以的诗句表达了豪迈的理想。

2.詹天佑在开凿居庸关和八达岭两条隧道的工程中,根据底层结构,分别采用了法和法;根据青龙桥地势坡度大的特点,他创造性地设计了一种线路,使京张铁路提前两年竣工。

八、按照要求写句子。

1.缩写句子。

(1)一位头发花白的营业员在柜台前和蔼可亲地接待我。

____________________________________________________________
(2)二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。

____________________________________________________________
2.修改病句。

(1)这篇文章的内容和中心都很丰富。

____________________________________________________________
(2)一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

____________________________________________________________
3.改写句子。

(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。

(改为反问句)
__________________________________________________________________
(2)咆哮的洪水冲走了小村庄。

(改成一个把字句和一个被字句)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
九、阅读短文,完成练习。

敬畏生命
张晓风
那是一个夏天的下午,在印第安纳州的一个湖边。

我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散着一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。

我当时没有十分注意,只当偶然风起所带来的。

可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。

好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,整个下午,整个晚上,漫天都是那东西。

第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼。

其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。

但也只是知道一道测验题的答案而已。

那几天真的看到了,满心所感受到的是一种折服,一种无以名状的敬畏。

我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物。

我至今仍然在想起那一片湖水,不知湖畔那群种子有哪一颗成了小树,至少,我知道有一颗已经成长。

那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心中蔚然成荫,教会他怎样敬畏生命。

1.文中的“震撼”和“蔚然成荫”是生词,如果用部首查字法,“撼”应查___,再查___画;“蔚”应查___部,再查___画。

2.根据上下文的意思,给下列词语写一个近义词。

浑然不觉——敬畏——诧异——
3.“好几个小时过去了,那些树依旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵”一句中。

“小型的云朵”指的什么?作者用“云朵”作比喻,隐含了怎样的感情?
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
4.用自己的话说说对“那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心中蔚然成荫,教会他怎样敬畏生命”一句的理解。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
十、作文。

“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。

然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试,以《那是一次的尝试》为题,写一篇记叙文,注意把事情的经过和自己的感受写清楚。

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一、
二、藐视 竣工 测绘 讥笑 要挟 响彻云霄 虎啸龙吟
三、说
(说客) (说话) 要 (重要) (要求)
奔 (奔跑) (投奔)
四、(略)
五、
六、1.愚蠢 2.城市 3.过失 4.学校
七、1.明于谦“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

”“生当作人杰,
死亦为鬼雄。


2.两端凿井竖井开凿“人”字形
八、1.(1)营业员接待我。

(2)草把子上插满了箭。

2.(1)改为:“这篇文章的内容很丰富,中心很明确。


(2)改为:“一进学校,我就看见一座教学楼,听见一阵阵读书声。


3.(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上难道不是一个伟大的奇迹吗?
(2)咆哮的洪水把小村庄冲走了。

小村庄被咆哮的洪水冲走了。

九、1.扌 13 艹 11
2.毫不知晓敬重惊讶
3.从树上飘下的包裹着树种的白色纤维。

作者用“云朵”作比喻,表现了对
大自然这种神奇景象的欣赏和赞美。

4.这句话的意思是大自然这种奇特的播种方式,在作者的心中留下了深刻的
印象,懂得了应该关注生命,尊重生命。

十、作文(略)
单元检测五
一、看拼音,写词语,注意把字写端正。

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。

弦( ) 稠( ) 响( ) 霄( )
眩( ) 调( ) 晌( ) 宵( )
婪( ) 蝎( ) 佛( ) 吁( )
焚( ) 喝( ) 拂( ) 呼( )
三、把词语补充完整,再解释加点字的意思。

鱼( )而出—— 争先( )后——
( )无其事—— ( )不可及——
微不足( )—— ( )山遍野——
四、选择合适的关联词,填写在括号里。

如果……就…… 即使……也……
不但……而且…… 之所以……是因为……
1.这样艰巨的工程,( )外国著名的工程师( )不敢轻易尝试,中国人是 无论如何也完成不了的。

2.这条铁路如果修不好,( )那些外国人要讥笑我们,( )会使中国的工程 师失掉信心。

3.( )不是我们人类,这些海龟( )不会受到伤害。

4.迪斯尼乐园的路径设计( )能被评为世界最佳设计,( )建筑师格罗培 斯尊重了人们的自然选择。

五、按要求改写句子。

1.晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。

· ·
· · · ·
缩句:______________________________________
2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

改为“被”字句:___________________________________________________
3.太阳是大家的,月亮是大家的。

海洋是大家的,陆地是大家的。

森林是大家的,草原是大家的。

合并为一句话:______________________________________________________
六、根据课文内容填空。

1.《奇异的琥珀》是通过想象再现了一万年前的故事。

通过松脂球化石(琥珀),
可以想象出当时的天气:。

通过琥珀里的小动
物,可以想象出当时的情景:。

通过小
动物四周黑色的圆环,可以推想到:。

2.《自然之道》中,看到嘲鹰啄食一只幼龟,向导则显得异常冷淡,是因为他知
道:。

这个故事说明了这
样一个道理:。

七、阅读短文。

顺其自然
三伏天,禅院的草地枯黄了一片。

“快撒点草籽吧!好难看哪!”小和尚说。

“等天凉了。

”师父挥挥手说,“随时!”
中秋,师父买了一包草籽,叫小和尚去播种。

秋风起,草籽边撒边飘。

“不好了,好多草籽都飞走了。

”小和尚喊道。

“没关系,吹走的多半是空的,播下去也发不了芽。

”师父说,“随性!”
撒完草籽,跟着就飞来几只小鸟来啄食。

“要命了!草籽被鸟吃了!”小和尚急得直跳脚。

“没关系!草籽多,吃不完。

”师父说,“随遇!”
“师父,下大雨了,好多草籽被雨冲走了!”
“冲到哪儿就在哪儿发芽。

”师父说,“随缘!”
半个多月过去了,原来光秃秃的地面居然长出许多青翠的草苗,一些没播种的角落也出现了绿意。

小和尚高兴地直拍手。

师父点点头:“随喜!”
1.根据词语,给加点字注音。

和尚.()师傅.()草籽.()
播种.()啄.食()
2.按要求改写句子,注意标点符号。

老专家说:“控制沙尘暴最好的办法就是恢复生态植被。

保护环境要从自我做起。

”(1)“”老专家说(2)“”老专家说
“”
3.写出下列词语的反义词。

枯黄——居然——
4.你赞同师父的观点吗?选其中一两点谈谈你的见解。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
八、作文。

人们生活、工作和学习中所使用的各种用品都有各自独特的用途。

请从中选择一件物品,以“××的自述”为题,写一篇300字左右的说明文。

要求把物品的特点介绍清楚,注意条理清楚。

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参考答案
一、黏稠澎湃恐怖愚蠢明媚孵化颓丧琥珀
二、(略)
三、贯一个个接起来恐害怕
若像;好似愚赶上
道提到漫遍布
四、1.即使……也…… 2.不但……而且……
3.如果……就……
4.之所以……是因为……
五、1.太阳光照射着树林。

2.海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

3.太阳和月亮、海洋和陆地、森林和草原都是大家的。

六、1.夏天的晌午,阳光十分强烈;蜘蛛正要捕捉苍蝇,从树上滴下一大滴松脂,
把两只小虫重重包裹在里面;两只小虫在松脂滴里挣扎的情形。

2.这是自然之道。

这只幼龟一旦出现危险,就会“通知”其他幼龟,以免龟
群受到损失。

自然万物都有自己的生存法则,人类的行为往往在善意中违背了自然之道,而对动物造成伤害。

保护大自然首先要尊重大自然。

七、1.
2.(略)
3.青翠果然
4.(略)
八、作文(略)
单元检测六
一、把加点字的音节补充完整。

胆怯.()削.()弱击缶.()
俘虏.()鄱.()阳湖荒谬.()
二、读拼音,写汉字。

警()推()()请船()
廉()上()()雄()哨
三、写出下列词语的近(反)义词。

近义词
允诺——削弱——不遗余力——疲乏——荒谬——
反义词
失信——胆怯——残缺不全——漫长——愚蠢——
四、解释加点字的意思,写在括号里。

1.程昱观望良.久。

()
2.当日东南风起甚.紧。

()
3.韩当细听,但.闻高叫:“义公救我。

”()
4.来船必诈,且休
..教近寨。

()
五、照样子,填写表格。

六、根据课文内容完成填空。

1.《将相和》这篇课文一共讲了三个故事,按课文先后顺序分别是:“”“”“”。

其中,“将”指的是,“相”指的是。

2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程:砍断大树根部,他花了天时间;砍掉树杈又花了天时间;为了刮出船底形状,使其能浮在水面上,他花了时间;最后又花了近的时间将树木挖空,使得完全像只小船。

辛苦劳作的动力是为了。

从中我们看出他是一个的人。

七、下午放学后,李林来到学校图书馆,准备借一本文学名著。

面对眼前那么多好书,李林不知道该怎样选择。

请你从下列书目中任选一本,从作品特点和自己阅读感受方面向他介绍。

备选书目:《水浒传》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》
(1)书名:
(2)作品特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任选一两点作介绍):
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(3)自己的阅读感受:
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八、阅读短文。

这时,孔明身披鹤氅(),头戴纶()巾,在城楼前凭栏而坐,
让两童子点上香,悠然自得,抚琴自娱。

司马懿()到城下,见孔明独踞城楼,焚香操琴,左立童子手捧宝剑,右
立童子手着拂尘。

他素知孔明谨慎,从不涉险,怕中诡计,便引兵自退。

后来,司马懿知是空城,叹息道:“吾不如孔明也!”
1.这段话出自名著。

故事中孔明用的是计。

2.结合上下文,理解加点字的意思。

凭.栏而坐()抚.琴自娱()吾.不如孔明也()
3.你认为孔明聪明吗?为什么?
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4.请从下面选项中给短文选一个合适的题目,写在文头横线上。

A.孔明暗渡陈仓
B.孔明空城退兵
C.孔明七擒孟获
D.孔明草船借箭
九、以“名著伴我成长”为主题写一篇记叙文,题目自拟。

提示:名著是人类的精神家园。

阅读名著,可以感受到人类灿烂的历史文化,领略精彩的故事内容和鲜明的人物形象。

你可以选择其中一部或几部印象最深的,对自己成长帮助最大的作品来写。

400字左右。

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4
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一、
二、惕 辞 聘 舵 颇 卿 雌 巡
三、(近义词)答应 减弱 竭尽全力 疲惫 荒唐
(反义词)守信 勇敢 完整无缺 短暂 聪明。

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