高中电磁学教学中学生情感态度与价值观培养研究的开题报告

高中电磁学教学中学生情感态度与价值观培养研究的开题
报告
一、研究背景和意义
电磁学是物理学中的一个重要分支，也是高中物理教学中的重点内容。

电磁学教学不仅涉及到物理实验、知识理论等方面，更关键的是要培养学生的学习兴趣、科学
精神和价值观。

因此，本研究意在了解高中电磁学教学中学生的情感态度与价值观的
情况，以期为高中物理教师提供有价值的参考，为学生的科学素养和综合能力提升提
供帮助。

二、研究内容
本研究旨在探究高中电磁学教学中学生对教学内容的情感态度和对相关价值观的认知和接受情况。

具体研究内容如下：
1.了解高中学生对电磁学知识的掌握情况和学习兴趣。

2.调查高中学生对电磁学教学中实验的认知和态度。

3.研究高中学生对电磁学教学中的科学精神和科学方法的认知情况。

4.研究高中学生对电磁学教学中相关价值观的认知和接受情况。

包括学习目的、科学精神、实验精神、科学与社会的关系等。

三、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，通过给学生发放调查问卷，了解高中学生对电磁学教学相关内容的情感态度和价值观的认知和接受情况。

四、研究预期结果
通过本研究，可以了解高中学生对电磁学教学相关内容的情感态度和价值观的认知和接受情况，为高中物理教师提供有价值的参考，针对不同情况制定更加科学、合
理的教学策略，帮助学生提高电磁学知识掌握能力的同时提高其科学素养和综合能力。