高中语文 第6课《鸿门宴》课件 新人教版必修1

(9)范增数目．项王( 名词活用作动词，使眼色 ) (10)刑．人如恐不胜( 名词活用作动词，处罚 ) (11)道．芷阳间行( 名词活用作动词，取道 ) (12)先破秦入咸阳者王．之( 名词活用作动词，做王 ) (13)项伯杀人，臣活．之( 动词的使动用法，使……活 ) (14)交戟之卫士欲止．不内 ( 动词的使动用法，使……停止 )
• 【解析】 题中，第(1)句中的“兴”是发动之意；“咨怨” 是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当， 不适宜。第(2)句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是 “让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即(能 再)说什么呢。
• 【答案】 (1)皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒， 皇上车驾巡游，恐怕很不合适。(关键词：兴、咨怨、游幸、 非宜，全句大意)(2)我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王 室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！(关 键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。)
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• (2015年高考新课标Ⅱ卷)(原文在第四课上) • 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) • (1)陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。 • _________________________________________________ • (2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ • _________________________________________________
美姬．( jī ) 卮．酒( zhī ) 有郤．( xì) 交戟．( jǐ ) 瞋．( chēn )目 参乘．( shènɡ ) 切而啖．( dàn ) 郦．( lì)山 杯杓．( sháo )
2．掌握通假
(1)距．关，毋内．诸侯 (“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳 )
(2)张良出，要．项伯(“要”通“邀”，邀请 ) (3)愿伯具言臣之不敢倍．德也(“倍”通“背”，背叛 ) (4)旦日不可不蚤．自来谢项王(“蚤”通“早”，早些 ) (5)令将军与臣有郤．(“郤”通“隙”，隔阂 ) (6)不．者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，否则 ) (7)因击沛公于坐．(“坐”通“座”，座位 )
(15)拔剑撞而破．之( 动词的使动用法，使……破 ) (16)沛公今事有急．( 形容词活用作名词，紧急的情况 ) (17)君安与项伯有故．( 形容词活用作名词，老交情 ) (18)素善．留侯张良( 形容词活用作动词，与……交好 )
6．特殊句式 (1)此天子气也。( 判断句 ) (2)楚左尹项伯者，项羽季父也。( 判断句 ) (3)如今人方为刀俎，我为鱼肉……( 判断句 ) (4)夺项王天下者必沛公也。( 判断句 ) (5)若属皆且为所虏！( 被动句 ) (6)吾属今为之虏矣！( 被动句 ) (7)沛公军霸上。( 省略句。“军”后省略介词“于” ) (8)为击破沛公军！( 省略句。“为”后省略代词“我” )
• 这戍鼓雁声、寒露明月，处处让诗人感物伤怀，诗歌也就水 到渠成地从望月转入抒情。后四句用写实手法，不假雕饰， 如实道来，却收到了令人伤心折肠、不忍卒读的艺术效果。 诗人反映的是个人和家庭的遭遇与痛苦，但也折射出了安史 之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，以家愁反映国难，从 而提升了作品的境界。全诗层次井然，首尾照应，一气呵成。
• 3．一词多义 • (一)虚词
• (二)实词
4．古今异义 (1)沛公居山．东．时 山东古 今义 义： ：崤 山山 东以 省东 。，也就是函谷关以东地区。 (2)所．以．遣将守关者 所以古 今义义：：用…作…表的因原果因关。系的连词。 (3)备他盗之出入与非．常．也 非常古 今义 义： ：意 作外 副的 词变 ，故 很。。
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二单元 第六课 鸿门宴
பைடு நூலகம்
1 经典晨读
2 高考导航
5 课堂互动
3 学习目标
6 课后强化作业
4 课前预习
7 名著博览
经典晨读
月夜忆舍弟① 杜甫
戍鼓断人行②，边秋③一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵④。
【注】 ①舍弟：家弟。②戍鼓句：古时各地城楼上都 有士兵守卫，晚上定时击鼓，称为“戍鼓”。击鼓后人们不 能再在街上行走。③边秋，秋天的边塞。④未休兵：当时叛 军史思明部从范阳南下，攻陷汴州，西进至洛阳。唐军李光 弼迎击。
• 【赏析】 公元759年秋，杜甫抵秦州(今甘肃天水)后，忆 念分散在河南、山东的兄弟，写此诗。作品以写实的手法表 达了身处战火之中，亲朋离散，无家可归，音信全无的种种 痛苦的感情。诗开篇两句描绘了连年战乱造成的荒凉不堪、 冷落沉寂的景象，戍鼓雁声渲染了浓重悲凉的气氛。颔联是 脍炙人口的名句，用语看似平常，手法却别具匠心，写景中 融入了作者强烈的主观感情。
(4)将军战河．北．，臣战河．南． 河北古义：黄河以北；黄河以南。 河南今义：河北省；河南省。 (5)约为婚．姻． 婚姻古 今义 义： ：儿 指女 结亲 婚家 ，。 或因结婚而产生的夫妻关系。 (6)未有封侯之赏，而听细．说． 细说古 今义 义： ：小 详人 细的 说谗 来言 。。
学习目标
• 1．识记有关司马迁与《史记》的文学常识。 • 2．理解并掌握文中重点实虚词的意义和用法。 • 3．掌握本文中的一些名言名句。 • 4．学习文章情节起伏的结构特点。
课前预习
1．读准字音
飨．( xiǎnɡ )士卒 鲰( zōu )生
戮．力( lù) 玉玦．( jué) 披帷．( wéi ) 目眦．( zì) 彘．肩( zhì) 刀俎．( zǔ ) 芷．( zhǐ )阳
5．词类活用
(1)项伯乃夜．驰之沛公军( 名词作状语，表时间，连夜 ) (2)吾得兄．事之 ( 名词作状语，表对人的态度，像对待兄长那样 )
(3)常以身翼．蔽沛公 ( 名词作状语，表比喻，像鸟翅膀似的 )
(4)头发上．指( 名词作状语，表朝向，向上 ) (5)间．至军中( 名词作状语，表处所，从小路 ) (6)沛公军．霸上( 名词活用作动词，驻军 ) (7)沛公欲王．关中( 名词活用作动词，称王 ) (8)籍．吏民( 名词活用作动词，登记 )