初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》课程思政核心素养教学设计及总结反思
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源和保护环境的基本国策。本节课的重点是：我国人口
现状特点；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的
基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境方面的基
本国策；如何面对资源环境危机。难点：坚持绿色发展，
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
（一）知识目标
1、知道我国人口、资源、环境现状及特点
2、了解我国资源、环境面临的危机
持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。知
道了环境恶化加剧自然灾害的发生。严重破坏生态平 衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿 色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展 道路，是我国的必然选择。通过本节课的教学，让我更 加清楚的认识到，课堂教学应该体现学生的主体地位， 让学生自主的发现问题、分析问题、理解并解决问题。 教师在课堂教学中起到引导作用，带领学生分析现象， 得出本质。
教学目标
3、了解我国实际计划生育基本国策的必要性以及
全面实施二孩的目的。
4、理解我国要坚持绿色发展，走生产发展、生活
富裕、生态良好的文明发展道路。
（二）过程与方法
通过本课的学习，理解绿色，可持续发展，保护好
环境，走符合中国国情的发展道路。积极参与环保行动，
低碳生活、绿色出行，用实际行动履行公民的环保义务。
生通过学习本课内容，形成可持续发展的的理念，增强
学生的环保意识。
教学过程
（二）资源环境面临危机 1、播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观
看视频后，你有什么感受？
2、教师小结：资源环境危机：①资源日益短缺；
②环境污染严重；③生态系统退化
3、小组合作探究：经济发展势必造成环境破环和
资源短缺。你是如何看待这个观点的。
（三）情感态度价值观
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计
划生育和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育和
保护环境的观念。
本框题的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学
生对这方面的内容也有简单的知识积累，平时也接触到
一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生 学生学习能
对现实的思考能力和理解能力都不成熟，所以教师要善 力分析
坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境
和节约资源做力所能及的事。
通过这节课的学习，学生对我国的人口问题、资源
问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻
课例研究综 的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、
述
战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我
国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可
4、教师小结：资源环境问题的危害：①严重影响
经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民
的生命安全和身体健康
5、播放视频：《塞罕坝护林人讲述五十五年的坚
守》
6、小组合作探究：面对资源环境问题我们如何行
动？
7、老师小结：面对资源环境问题我们在行动：①
国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：
于引导，将本课的理论学习与学生有限的社会经验相结
合起来，让学生形成一种客观正确的理论认识。在组织
学生学习过程中，可以通过合作探究的方式进行开展。
本节课我会选择用讲授法、活动法、案例分析法。
通过一些案例分析让学生能够感知现实生活中我们所 教学策略选
面临的一些人口、资源、环境问题，通过层层引导让学 择与设计
初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》教学设计及总结 反思 Nhomakorabea学科
初中道德与法治
教学课例名
《正视发展挑战》
称
《正视发展挑战》是部编版九年级道德与法治第六
课第一框的内容，教材主要介绍了我国面临的人口、资
源、环境问题，从我国的人口现状特点、资源现状特点、
环境现状特点来讲述我国面临的三大危机。面对人口、
资源、环境问题我国实行了计划生育基本国策、节约资 教材分析
现状特点；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的
基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境方面的基
本国策；如何面对资源环境危机。难点：坚持绿色发展，
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
（一）知识目标
1、知道我国人口、资源、环境现状及特点
2、了解我国资源、环境面临的危机
持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。知
道了环境恶化加剧自然灾害的发生。严重破坏生态平 衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿 色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展 道路，是我国的必然选择。通过本节课的教学，让我更 加清楚的认识到，课堂教学应该体现学生的主体地位， 让学生自主的发现问题、分析问题、理解并解决问题。 教师在课堂教学中起到引导作用，带领学生分析现象， 得出本质。
教学目标
3、了解我国实际计划生育基本国策的必要性以及
全面实施二孩的目的。
4、理解我国要坚持绿色发展，走生产发展、生活
富裕、生态良好的文明发展道路。
（二）过程与方法
通过本课的学习，理解绿色，可持续发展，保护好
环境，走符合中国国情的发展道路。积极参与环保行动，
低碳生活、绿色出行，用实际行动履行公民的环保义务。
生通过学习本课内容，形成可持续发展的的理念，增强
学生的环保意识。
教学过程
（二）资源环境面临危机 1、播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观
看视频后，你有什么感受？
2、教师小结：资源环境危机：①资源日益短缺；
②环境污染严重；③生态系统退化
3、小组合作探究：经济发展势必造成环境破环和
资源短缺。你是如何看待这个观点的。
（三）情感态度价值观
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计
划生育和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育和
保护环境的观念。
本框题的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学
生对这方面的内容也有简单的知识积累，平时也接触到
一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生 学生学习能
对现实的思考能力和理解能力都不成熟，所以教师要善 力分析
坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境
和节约资源做力所能及的事。
通过这节课的学习，学生对我国的人口问题、资源
问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻
课例研究综 的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、
述
战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我
国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可
4、教师小结：资源环境问题的危害：①严重影响
经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民
的生命安全和身体健康
5、播放视频：《塞罕坝护林人讲述五十五年的坚
守》
6、小组合作探究：面对资源环境问题我们如何行
动？
7、老师小结：面对资源环境问题我们在行动：①
国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：
于引导，将本课的理论学习与学生有限的社会经验相结
合起来，让学生形成一种客观正确的理论认识。在组织
学生学习过程中，可以通过合作探究的方式进行开展。
本节课我会选择用讲授法、活动法、案例分析法。
通过一些案例分析让学生能够感知现实生活中我们所 教学策略选
面临的一些人口、资源、环境问题，通过层层引导让学 择与设计
初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》教学设计及总结 反思 Nhomakorabea学科
初中道德与法治
教学课例名
《正视发展挑战》
称
《正视发展挑战》是部编版九年级道德与法治第六
课第一框的内容，教材主要介绍了我国面临的人口、资
源、环境问题，从我国的人口现状特点、资源现状特点、
环境现状特点来讲述我国面临的三大危机。面对人口、
资源、环境问题我国实行了计划生育基本国策、节约资 教材分析