四年级上册第六单元单元过关清单

四年级上册第六单元过关清单
第一关：知识闯关
一、我会认。

给同伴或父母指认下列汉字，圈出不正确或不认识的字，互相交流识记方法；平时注意经常巩固复习。

第18课：谓拳锤顽吁．襟膊瓶怖凭欺掐
第19课：囊露．羡角．殷撇啊．霉亏哄．拙哎．砸第20课：钉．兵败恨帅彻溃誉丑豪
语文园地：韭芥芹蒜椒藕薯芋
（注：加点字为本单元要求掌握的多音字，请辨别读音并分别组词。

）
二、我会写。

1.听写P129至P130第18-20课词语表，及本单元43个生字组成的词语，共分为3次完成。

每次听写之后请认真批改，寻找错因，及时订正，直至掌握。

一轮测试后时常强化复习巩固。

2.结合语境看拼音填写生字词，注意关键部件和笔画，书写正确、规范、美观。

订正
p ái li àn d àɡài 在 节目时，李昊是生病了，突然 shu āi d ǎo h ūn m í 了，且 不醒，老师急忙把他送到了医
duōkuī z á ɡuō
院。

一个同学说：“是现在，要是在正式表演可就
b ài b īn ɡ
了。

”这时有人说：“胜
乃 家常事，身体最重要，不要放在心上”
三、我爱朗读。

给同伴或父母朗读第18-20课，听听他们的评价和建议吧。

四、我爱积累
1.背诵6个八字成语。

数量完成情况
【说明】能背会★，能背熟★★，能说出成语的意思★★★，待提高√。

2.把下面的八字成语补充完整。

①尺有所短，____________。

②机不可失，____________。

③____________，谬以千里。

④____________，祸从口出。

⑤____________，驷马难追。

⑥比上不足，____________。

3. 根据情境选择恰当的成语，将序号填写在横线上。

老师对我们说：“________________大家各自有优点和不足，应该取长补短，共同进步。

”
奶奶经常说：“咱家的日子______________。

我们要学会知足。

”
第二关：阅读实践
小女孩儿和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打
算穿越田埂，到田埂的那边去。

可是，她怎么也没想到，一队牛走了过
来，她急出一身汗。

她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。

①怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。

她急得小脸通红，看来只有跳入水田了。

她赶紧弯腰卷起裙摆。

可是，突然——领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

②小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里闪着亮晶晶的泪。

微风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏扑踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！
1．短文讲述了一个小女孩儿准备________________时，遇到了一队让自己害怕的____________。

结果______________给____________让了路。

2．从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到( )。

A．牛非常胆小，很害怕人
B．牛非常善良，对人十分温和
3．“眼里闪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的________进行描写，说明她非常____________。

5．读一读文中画波浪线的句子，完成练习。

（1）通过人物的动作、神态，你体会到人物怎样的心情，任选一句写一写。

____________________________________________________
（2）选一个词语，仿照文中的例子用动作来描写它。

害怕生气自豪快乐着急伤心
____________________________________________________
6．从文中选一处作批注，写在短文右边的批注框内。

★提升训练：结合你的批注，说一说可以从哪些角度给文章做批注。

第三关：表达乐园
一、口语表达。

从以下题目中任选一题讲一讲。

选题1：19课课文中的“我”排练时记忆很深刻，而表演时怎么演的却一点儿也记不起来，你有过类似的经历吗？
选题2：在运动会跑步比赛中，实力很强的小明意外摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次，你是他的朋友，该怎么安慰他呢？
二、书面表达
丢沙包，抢椅子，捉迷藏，跳大绳……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。

写一写你玩过的一个游戏，并写出自己当时的心情。

题目自拟，不少于400字。

温馨提示：可以按玩游戏的顺序写，把游戏的过程写清楚，写出
自己印象深刻的地方，还可以写写自己当时的心情、想法或收获。

请借助以下评价表修改自己的习作，然后再进行誊写。

习作立体评价表。