最新统编版语文九年级上册第6课《我看》课件

【合作探究】
2）诗歌后三节都是诗人所思，其内容与前两节有什么不同？
第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前，“我”的“欢乐和忧 戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大；
第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞 美一直在时间的长河里飘逸；
第⑤节在前两节的基础上，很自然地抒写出希望将生命融人自然，让“我” 的爱回归大自然中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。
我看
新知导入
古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。 说说你积累的描写春天的古诗词。 杜甫笔下的春雨善解人意，“润物细无声”，王安石笔下的春风， 浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的 呢？
我 穆看
旦
学习目标
1、诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。 2、分析诗歌的意象，感受诗歌的美。 3、学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。 4、背诵诗歌。
也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。
去吧，去吧，哦 生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自38年6月
读诗歌，抢答：
1）“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的? “我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。
2）第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点? 春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。
3) 诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
读一读
丰润（ rùn ） 翅翼（ chì ） 凝望（ níng ） 忧戚（ qī ） 勃发（ bó ） 飘逸（ yì ） 摇曳（ yè ）
红晕 （ yùn ） 沉醉 （ zuì ） 枉然 （ wǎng ） 谐奏 （ zòu ） 漫游 （ màn ） 流盼 （ pàn ）
解释下面的词语的含义：
丰润： 沉醉： 忧戚： 勃发： 飘逸： 漫游： 流盼： 摇曳： 枉然： 坦荡：
（肌肤等）丰满滋润。诗中指丰茂滋润。 大醉；比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 忧伤。戚，悲伤。 焕发；蓬勃生发。 漂浮，飘散。 随意地不受拘束地游览。 转动目光看。盼，看视。 摇荡，晃动。 白白地。 宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。
朗读：体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。
我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；
风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
读诗歌，抢答：
4)诗中的“你”指的是什么？ 大自然和充满生机的万物。 5)诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？ 表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。 6)全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
请概括诗歌每一节的内容。
第一节：描绘了一幅春风荡漾图。 第二节：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。 第三、四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。 第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
第一部分（第1-2节）：描绘出一幅春天原野的美丽图画。 第二部分（第3-5节）：歌颂春天里生命的勃发、美丽、自由和力量，抒发了 诗人对生命的热爱之情。
【合作探究】
1)诗歌的前两节诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？
诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”， 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”， 看到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”， 作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为后文抒 情做铺垫。
1938年6月
语调：欢快激昂；语速：适中；感情基调：赞美敬畏期待
我看/一阵/向晚的/春风 悄悄揉过/丰润的/青草， 我看/它们低首/又低首， 也许远水/荡起了/一片/绿潮；
我看/飞鸟/平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看/流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了/凝望它的/大地。
哦，逝去的/多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ 哦！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的/谐奏里/勃发。
也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你/舒出/咏赞的叹息， 如今/却只见他/生命的静流 随着季节的起伏/而飘逸。
去吧，去吧，哦 生命的/飞奔， 叫天风/挽你/坦荡地/漫游， 像鸟的/歌唱，云的/流盼，树的/摇曳； 哦，让我的呼吸/与自然合流！ 让欢笑和哀愁/洒向/我心里， 像季节/燃起花朵/又把它吹熄。
新知讲解
穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍
浙江省海宁市，出生于天津。早年留学美国，著名现代主 义诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表人物。1940年在西 南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大 学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国 后，任南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调 图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。 穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945 ）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结 合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。主要作品有《赞 美》《诗八首》。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑 士》《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》《雪莱 抒 情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜 伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 20世纪80
年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
写作背景：
这首诗创作于1938年滇南小城蒙自。当时作者年仅20岁，正在昆明 西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描 写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。
题 解：
诗歌题目用第一人称，从“我”的视角“看”，新颖别致，能激 发读者的阅读兴趣。