《桃花源记》》ppt课件

一词多义
①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道
古今异义
1、缘溪行
缘
古义： 沿，沿着。 今义： 缘故、缘分。
23鲜、、美芳说草如古今鲜此义义美： ：味鲜道艳鲜美美丽。。
如此
古义：像这样。 今义：这样。
1、以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治 理想和对黑暗现实的批判。
2、虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构 的故事，准确的朝代、年代和说不清道不 明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若 虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷
3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写， 却使人物景物历历在目令人神往。
生活在东晋的陶渊明描绘了这样 美好的境界，却是并不存在的，而生 活在今天的你们，已经拥有了美好幸 福的今天，一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的未来社会 是什么样的呢？请用美丽的语言加以
8、遂与外人间隔
间隔
古义： 隔断，隔开。 今义： 距离
9、各人复延至其家
延
古义： 邀是请。 今义：延长，延伸。
古义：
不值得
一词多义 ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业
(放弃、舍弃，动词)
(房屋，名词) (作标记，动词) (标记、记号，名词） (寻找，动词) (随即、不久，副词) （这、那） （他的，代渔人的） （作为） （对，向） （给）
林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。
桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到一座 山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。
便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷,屋舍俨然，有良田美 池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相 闻。其中往 来 种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫(tiao)，
一 词 多
寻： 12..寻屋向舍所俨志然（（找房）屋 ）
乃： 12.乃.寻大病惊终（（于不是久，）就 ） 为： 12..捕乃鱼不为知业有（汉当（作竟）然）
义
出： 12.不.不复足出为焉外（人道离也开（）对，向 ）
出来
古 芳草鲜美 今 阡陌交通
古— 鲜艳美丽
古—今交—错食相品通的味道好 今— 指运输邮电事业的总称
文章结构：
发现桃花源
进入桃花源
为什么 寻不到？
再寻桃花源
访问桃花源
离开桃花源
桃花源，本来就是子虚乌有的，它是 作者追求的一种美好境界，一种对现实生 活不满的精神寄托。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、渔人是怎么发现桃花源的？
2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋” 7、渔人是如何离开桃花源的？
陶渊明,少时颇有 壮志，博学能文，任 性不但羁由。于当时社会 动荡不安，他空有才 智却难以施展。他曾 做过小官，但因“不 为五斗米折腰”，而 弃官回乡从此过起了 田园式的隐居生活。
写作背景：
本文写作年代大约是宋永初二年（421 年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒 绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治 现实，同时由于他和农民接近，理解他们 追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。
为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹 惋；为桃源外的人不能过上安定和平 的生活而叹惋.
7、渔人是如何离开桃花源的？
处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。
文中的桃花 源是个什么 样的地方 ?
根据以上分析，请你归纳桃花 源的特点
桃花源是个风景优 美、民风淳朴、宁
背景资料：
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一， 大约作于永初二年(公元421年)。作者 生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王 朝极端腐败，对外一味投降，安于江左 一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军 阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对
1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。
（风景幽美）
3、渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得
一山。山有小口，仿佛若有光。便舍
船，从口入。初极狭，才通人。复行
4、渔人入山后，看到了怎样的图景？
桃花源记 陶渊明
东晋晋之太太远元元近年中。，间武，陵武人陵捕郡鱼为有业个。人缘以溪捕鱼行为，忘职路业。 (一天)沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步，中 无 杂树，芳草鲜美，落英缤 纷。 渔人甚 异 之。复前行，欲穷其 林。
忽然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸 几百步长，中间没有一棵别的树，花草鲜嫩 可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美
初读课文，正确朗读
要求：“须要读得字字响亮，
不可误一字，不可少一字。不 可多一字，不可倒一字，不可 牵强暗记。”
学生朗读
桃花源记
给下列加点的字注音：
.豁然( huò )
qiānmò
阡·陌·( ) tiáo
· 垂髫y(uán ) · · 缘( ) jì
·俨然( yǎn)
·怡然( yi )
yì
jiàn
异 仿佛若有光 古— 隐隐约约，见不真切
义 率妻子邑人
今— 好像 古— 妻子和儿女
今— 男子的配偶
古
来此绝境
古— 与世隔绝的地方 今— 没有出路的境地
今 无论魏晋 古— 不要说，更不必说
异 义
今— 关联词，“不管”的意
遂与外人间隔
思古— 不来往 今— 隔开，隔断
不足为外人道也
古— 不值得 今— 不
作者
从课文题目中，你能联 想到一个什么成语？
世外桃源
原指与现实社会隔绝、生活安 乐的理想境界。后亦指环境幽 静，生活安逸的地方。亦指幻
学习目标：
正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及 作者寄托的思想感情。
陶渊明，名潜， 字元亮，东晋 伟大诗人。
古今异义
4、交阡通 陌古 今交义 义： ：通往来交通错达相，通或各种运输的总称。
妻5子、，率古义妻：子指邑妻子人和来儿此女绝； 境今义: 专指男子的配偶。
绝境，古义：与世隔绝的地方； 今义: 没有出路的地方。
6、乃不知有汉，无论魏晋
无论
古义：不用说、更不用说 今义：是表条件关系的关联词
古今异义
7问、讯村中古 今闻义 义： ：有询此询问问人消，息咸。来问讯
江畔独步寻花七绝句
杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，
东园探桃李
杨万里
有花无叶也孤寒， 有叶无花草一般。 最是桃花饶态度，
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
崔
人面不知何处去，
护
桃花依旧笑春风。
人间四月芳霏尽， 山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处， 不知转入此中来。
舍：1.便舍船（丢下，离开 ）
·邑人( )
·间隔( )
yù
· ·语yì云(
) qiǎn
·
· · 诣( ) bīn f遣ēn( )
kuàng
·平旷( yāo ) ·要( jùn ) ·
古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家
南路阳了刘。子骥，高尚士也。闻之，欣然规 往。未果， 寻 病终。 后遂无问津者。
南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事， 欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。
美丽的桃花源至今流传的成语：
世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。
以渔人进出桃花源的行踪为线索， 以时间先后为顺序来叙事
结合背景考虑，陶渊明为我们描绘 了这个美好的世外桃源用意何在？
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。
对美好生活的向往。
作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理 想？这个理想在当时的条件下能不能变 成现实？今天我们应当怎样看待这样的 理想？
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社 会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的 社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人 民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了 当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。 但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出 了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能
(并打怡鱼然人自)乐便。离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄， 仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞 亮。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美 丽的池塘和桑林、竹园之类。田间小路交错相通，能听 到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男
见渔人，乃大惊，问所从来，具答 之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此 绝 境，不 复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏 晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹
看见惋打。鱼余人人各，复(延他至们其)竟家 然，非常惊异，问从什么地方来， 打鱼人详细地回答了他们。(他们)就邀请(打鱼人)到 他们家里，摆酒杀鸡热情款待。村中听说来了这么个 人，都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先为了躲 避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世 隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝 了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有 汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地给
结语
这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊 明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那 样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实 的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑 田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的 中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志 有这样的诗句 ：“陶令不知何处去，桃花源 里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望， 经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，
皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云： “不足 为外人道也。”
都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后， 就告别(他们)回去。桃花源的人对他说： “这里的一切不值得对外面的人说起。”
既出，得其船，便扶向路，处处 志之。及郡下，诣太
守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不 复得路。
(打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿 途到处做上标记。到了武陵郡，拜见大守，说了他在 桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，寻找前次做 的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条
一、填空： 《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是陶渊明 ，东晋 时
著名诗人。 渔人进出桃花源的行踪
发现
访问课文离以开 寻找
为线索，写渔人
、
、
、
桃花源的情形。
B
A
A
二B、在括号内A填入省略的成分。
（ ）见渔人，A乃大惊，问（ ）所B 从来，（ ）具答之。
（A ）便要（ ）还家，设酒A杀鸡作食。
此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 竹其之中属往，来阡种陌作交，通男，女鸡衣犬着相，闻悉。如外人， 黄发垂髫，并怡然自乐。
（环境优美宁静、生活安乐幸福）
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此 人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆 出酒食。
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么 “皆叹惋”？