【创新设计 简易通】(新课标)高考语文二轮 专题1 考点3 句式与修辞课件

演练二：仿用句式 2． (2013· 山东卷 ) 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一 段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的 语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲： 老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默
默无闻； 学 生 乙 ： 老 师 ， 您 勤 耕 三 尺 讲 台 ， ① ____________________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：②___________________________________。
考点三
句式与修辞——结构，文采，意蕴
高考真题寻踪
(2013·湖北卷)上面画线的甲句(一个人敢做一件事就要敢当一件事) 选用句式 ，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好
？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、
简明。
变 换 句 式
长短句变 (2013·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改
生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即 可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的
关键词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达
效果进行分析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中 “一件事”出现了两次，可谓关键词，表明周朴园极为重 视这“一件事”；另外，这一句为长句，长句的语气较为 缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照，表现了
教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到 失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正 错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
选用句式“五要点”
选用句式有五个要点：话题保持一致、情境氛围一 技巧强化 致、内在逻辑一致、时间空间一致、句式结构一致等。 做题前，要先分析题干的要求，如果有情境的设置还要 注意情境的要求。另外，因为有句子的整合，所以还要
2．短句变长句：一“定”二“取”三“加”
(1)确定主干。找出一个短句，确定该句可以充当长句
的主干。 (2)提取剩余句子的主要信息。 (3)把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。
失分探源
辨症施治 易错点一 忽视隐性要求，缺乏意蕴
【应对策略】 详察例句的结构、内容、修辞、感情、用词以及标 点的特点，拟写时既求形似，更求神似；还要善于联想、
基本格式；三是要注意区分相近的修辞手法，如比喻和比
拟。做这类题，考生易出现的错误是用错或少用修辞手法 。
长短句变换“一二三”
重新组合意不变
1．长句变短句：一“提”二“分”三“调” (1)提取主干。
(2)切分枝叶。将复杂的修饰语切分出几个意义相对独
立的动宾或主谓结构的短句。 (3)分层调整。添加必要的代词、衔接词，删除重复词 、不必要的虚词，然后按合理的顺序组合，形成一组连贯 的短句。
【思路指津】
仿写句子要做到：①理解例句的意义，特
别是隐含意义，保证仿写的句意与原句一致；②注意例句
的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一
对应；③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致；④ 注意例句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿
句用词要与之相似；⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜
调动积累，并仔细推敲修改。
易错点二 变换句式信息不符 【应对策略】 明确变换句式不得改变原意的原则，并全面分析原 句的结构和内容，在理清句间关系的基础上，逐一列出内
容要点，按合理顺序组合并验证。
、
修 辞
嵌入型
(2012·天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段 意思连贯，风格统一。 (2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日 相关；②可以不考虑平仄。
对联型
考点思维精髓
演练一：选用句式 1．(2013·湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词： 对点精练 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这 件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里 很不规矩。 周 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 萍 (失色)爸！ 周朴园 一个人敢做一件事就要敢当一件事。(甲句)
，微微一眨，它就灭了。
演练三：正确运用修辞手法
4． (2012· 湖北卷 ) 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛
初会的情景，字数不超过30字。 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道： “ 好生奇怪，
倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！ ”…… 宝玉看
罢，因笑道： “ 这个妹妹我曾见过的。 ” 贾母笑道： “ 可又是胡说，你又何曾见过他？ ” 宝玉笑道： “ 虽然未 曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只 作远别重逢，亦未为不可。”
注意适当地增减词语，以免语句不通来自语意重复。句式仿写“四要四防” 1．话题要“从一而终”，防止中途易辙、偏离话题。
2．修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当、运用失真。
3．结构上要“循规蹈矩”，防止盲目组句、结构不一。 4．内容上要“百花齐放”，防止趣味低级、格调不高。
运用修辞“三要” 一是要掌握各种修辞手法的基本要求；二是要掌握其
手指，轻轻一点，它就落了。
答：__________________________________________
【思路指津】
本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题
目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了
比喻中的暗喻，采用“……是 ……” 的形式，而且两个比 喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻 写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。 答案 ( 示例 ) 心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛
悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。解答此题，要认真 审读语境，①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的 话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。 ②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付 出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注 意句式、字数要与上句一致。
答案
( 示例一 )①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
②诗词
歌赋，颂不完您带来的感动 ( 示例二 )①用双手托起未来，无怨无悔。②赤橙黄绿， 画不完您多彩的人生
3． (2013· 浙江卷 ) 仿照下面示例，用比喻的手法描述一组 事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选
择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象
。 【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。
______________________
【思路指津】 句式变换的关键点是找句子主干。长句变短
句要分析主干之外的复杂内容，短句变长句则是要把内容 整合到主干句中。本题考查长句变短句。应首先分析长句 的结构特点以及它包含几层意思，然后将每一层的意思各 用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。
答案
我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就 要敢当。” ( 乙句 ) 你认为哪句更好？请列出两条理由。要
求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答：_____________________________________
【思路指津】 本题虽是考查语言表达的准确、简明和生动
，但基本内容却是句式的比较和使用问题。回答本题，考
演练四：变换句式
5． (2013· 全国大纲卷 ) 把下面这个长句改写成几个较短的
句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入
剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对
手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决 改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答： __________________________________________________
答：__________________________________________
【思路指津】 题干要求运用对偶的修辞手法，考生要选定 两个对象，一个是黛玉，一个是宝玉；然后分别从两个人 物的角度概括情节；最后组织语言，注意字数限制。也应
避免只关注形式、表意不明等问题。
答案 (示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
换 变语序、增删词语，但不得改变原意。 (2009·北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原 重组强调 有信息。(可酌情增减词语)①以《红楼梦》为主语；②以曹雪芹为主 语。
定格型 仿 用 句 式 续写型
(2013·全国大纲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求 使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 (2013·山东卷)以下是某中学庆祝教师节文化演出的一段主持词。仿 照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致， 字数相等，语意相关。
周朴园此时较为复杂的心态。
答案
(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，
表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和 ，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态 。 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明
周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使
用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周 朴园前面的话更严厉。