北师大版小学升初中数学毕业试卷及参考答案

金台区小学教师命题比赛（期末）参赛试卷
学校 ：陕棉十二厂小学 命题人：米雪莉 年级：六年级 学科：数学 评价等级 优 良 达标 待达标
在相应等级 上划“√”
亲爱的同学们，祝贺你顺利完成小学阶段的数学学习任务，面对
下面的检测，相信自己的实力。

祝你心想事成！ 一、仔细想，认真填
1、淘气8：30到校学习，下午4：25放学回家，他全天在校（ ）时（ ）分。

2、在一幅比例尺为1 : 00000的地图上，表示72千米的距离，地图上应画（ ）厘米。

3、
10
3
=（ ）÷（ ）=（ ）%=6:（ ） 4、三千九百零四万零五十写作（ ）改写成用万作单位的数是（ ）
5、做10节底面直径20厘米，长1米的烟囱，至少需要（ ）平方米的铁皮。

6、右图阴影部分的面积占整个图形的（ ）。

7、把1米长的铁丝截成每段长 1
5 米的小段，要截( )次，每段是全长的( )%。

8、一个三角形的三个角的度数比是1 : 2 : 1，这个三角形是（ ）三角形。

9、鸡兔同笼，有35个头，94条腿，鸡有 （ ）只，兔有 （ ）只。

10、口袋里有大小相同的8个红球、4个白球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（ ）。

11、六年级4个班之间将举行拔河比赛，采用单循环制进行比赛， 全年级一共要进行（ ）场比赛。

12、按规律填空：15 ，210 ，315 ，… n ( )
13、一位船工在河面上运送游客过河，每小时运送5次。

如果船工早上7时在北岸开始运送第一批游客到南岸，中午12时船工在( )岸吃午饭。

(填“南、北”)
14、2时15分=（ ）时 1 m 2 8 cm 2=（ ） m 2 二、认真推敲，做个好裁判。

（正确打“√ ”，错误打“×”） 1、圆的直径与面积成正比例。

（ ） 2、1 的倒数是 1 ，0 的倒数是 0 （ ） 3、六（1）班有50人，今天2人病假，今天的出勤率是98% （ ） 4、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。

（ ） 5、周长相等的圆、正方形、长方形，面积最大的是圆。

（ ） 三、慎重选择，对号入座。

（将正确的答案序号填在题后的括号内） 1、把一根直径20厘米的圆柱形木头锯成3段，表面积增加（ ）立方厘米。

A 314
B 1256
C 942 2、一条直径为2厘米的半圆，它的周长是（ ）
A ．6.28厘米
B ．3.14厘米
C ．5.14厘米 3、下列说法正确的是 （ ）。

A 、一条射线长50米
B 、一年中有6个大月，6个小月
C 、2010年是平年
4、把一根绳子连续对折三次后，量得每段绳子长n 米，这根绳子原来长( )米。

A 、3n
B 、6n
C 、8n
5、甲有图书130本，乙有图书70本，乙给甲（ ）后甲与乙的本数比是4︰1。

A 、20本
B 、30本
C 、40本 四、认真审题，细心计算 1、直接写得数
125×4 = 6 - 107
= 52÷51= 6÷1％ =
65×0÷65= 1÷ 11
2
= 41× 83= 10 +43×98=
0.99×9＋0.99＝ 5
273 ×5×7= 2、科学合理计算
（97 +65－ 41 ）×72 23
18
÷58+2318×83 51÷[（32＋51）×131]
3、解方程
12χ÷6=9.5 2x －5
4x=1.2 10-5%x=2
1
五、动手与操作
1、画出下面方格图中的长方形绕点O 顺时针旋转900后，再向右平移5格得到的图形。

2
（1）在上图中表示出各建筑物的位置：少年宫在小明家南偏东60°方向500处，学校在小明家北偏西45°方向800m处。

（2）在图上分别量出青少年活动中心的长和宽（精确到整厘米），并计算出它的实际占地面积。

六、解决生活中的问题
3的城市供水不足。

在这些供水不1据统计:我国660个城市中,有
10
1的城市严重缺水。

我国严重缺水的城市有多少足的城市中,又有
3
个？
2、把一个底面半径为5厘米，长为2米的圆柱，熔铸成一个底面直径是8分米的圆锥，圆锥有多高？
3、妈妈给特困户李奶奶家送去一袋米。

他们家第一周吃了40 ％，第二周吃了12千克，还剩6千克。

这袋米原来有多少千克？（列方程解）
4、小红妈妈得到年终奖25000元，将其中的80％购买国库券，年利率是3.14％，五年后全部取出共得多少元？
5、选择喜欢的条件填在横线上，组成应用题，并解答。

1，第二次用去66米，_____,这根一根铁丝，第一次用去全长的
8
铁丝全长全长多少米？
条件（1）第一次比第二次少用36米（2）已用的占全长的40% （3）第一次用去的米数与第二次用去的米数的比是5：11
夺冠平台
有两根铁丝，一根长8厘米，另一根长6厘米，把两根都燃掉同样
3。

每段燃掉长的一部分后，短的一根剩下的长度是长的一根剩下的
5
多少厘米？
评分标准
一、 每空1分，共22分 二、 每题1分，共5分 三、 每题2分，共10分
四、 共28分。

1、共10分2、每题3分，共9分3、每题3分，共
9分。

五、 每小题2分，共10 六、 每题5分，共25分
夺冠平台：6分
试题答案
一、1、 7 55 2、7.2 3、 3 10 30 20 4、39040050 3904.005万 5、 31.4 6、
4
1 7、 4次 20%
8、 12 23 9、等腰直角 10、
17
8
11、6场 12、 5n 13 南 14、 2.25（24
1） 1.0008 二、××××√
三、B C C C B 四、1、15
1053 2 600 0 211 323 3
32
99 6
2、98
23
18
3 3、1257 1 10
1
五、图形与操作略 六、1、660×
103×3
1
=66(个) 答：有66个城市严重缺水。

2、4、2米=200厘米 8分米=80厘米
3.14×52×200×3÷［3.14×（80÷2）2］=9.375（厘米） 答：高是9.375厘米。

3、x-40%x-12=6 x=30 答：原来有30千克。

4、25000×80%=20000（元）
20000×3.14%×5+20000=21340（元） 答：共取得21340元。

5、活题答案略
夺冠台：8-（8-6）÷（1-5
3
）=3（米） 答：燃掉的是3米。

试题说明
本套试题我紧扣数学教学大纲，涵盖面广，难易适中，主要体现以下特点：
1、 注重对学生基础知识的考察，比如填空，判断，选择，重点
考察了学生基本知识点的掌握情况。

2、侧重对学生计算能力的测试，计算题简单，对学生计算方法
着重考察，体现新课程的要求。

3、图形与操作是新课程目标的重要内容，第五大题的设置主要
考察学生的动手操作能力，同时也检查了学生在平常学习中的动手操作能力。

4、解决问题能结合学生的生活实际，难度有阶梯性，有效考察
学生综合应用知识解决问题的能力。

5、命题所选内容尽量力求知识间的联系和综合。

考察学生运用
知识的灵活性。

典型试题例说：
1、我所出的第五大题是图形与操作，此题将量，算，画三者结合起来，打破传统的让学生死算这种形式，注重学生操作能力的考察。

2、解决问题的第5小题，充分尊重学生的自主性，自选条件进行解答，这里我很注重学生对数学方法和理解能力的考察。

3、试卷前面的一段话及整套命题的题目要求都充满人性化，让学生可感受到数学原来不是这么枯燥。

2010年小学教师命题双向细目表
检测意见：
检测人：
2.作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。

（舞台对我有着神奇的吸引力）
3.再找出与这句相照应的句子读一读。

（结尾句）
（二）交流、讨论
学生找出以下句子，随机交流。

1.我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。

（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？
（2）读了句子，你感受到什么？
是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

2.一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。

我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。

一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。

谁能读出有趣？
指导朗读。

3.每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。

“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我” 热得难受。

我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了
“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我” 的心里，这是多么让人感动的一幕。

那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？
（三）引入资料
介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。

不屈为至贵，最富为清贫。

”
（四）小结
1.“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。

但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。

2.快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？
全班交流。

3.为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？
其中包含着奶奶什么心愿？
4.全班交流。

（五）拓展训练
1.从文中受到了什么启发？
2.说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

3.展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。

（六）总结全文
在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

口语交际·习作八
第一课时
教学内容：口语交际
教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

课前准备：单元导读后，可分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。

教学过程：
一、读内容,明要求
1.自己读口语交际的内容．
2.说说有什么要求?（向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式．艺术品．讲跟艺术有关的故事）
二、创设氛围,激发交流欲望
如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际
氛围,从而激发动机,学生想说的欲望．
三、联系生活,创设交际情景
1.根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三
组: 艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播
2.把学生分好组后,引导学生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小组．或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍．双人对话．问答,或多人讨论．辩论．评价等．
四、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上, 学生以小组的形式参与比赛。

要求：清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。

第二课时
教学内容：习作
教学目标：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片, 或者带一件自己喜欢的艺术品。

教学过程：
一、画面引
入
课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。

教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的
精神粮食。

我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。

我提议让照片的主人来做画面配音吧!。