人教版PEP四年级下册英语导学案(全册)

课题：Unit 1 My school （一课时）
课型：探究、展示设计：班级：姓名：
学习目标
(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .
(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.
学习重难点
让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。

自主预习
1、听录音，读一读
playground teacher’s office garden
libray canteen
2、拼一拼，写一写
computer board fans light
This is my computer . That is your computer.
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，
谁读得好.
合作探究
的对话。

和“ Read and write”
1.我能流利朗读“Let’s talk”
1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测
一、选择填空。

（）1. fl A. our B. oor
（）2. yo A. or B. ur
（）3.pl se A. ee B.ea
（）4.lun A. sh B.ch
（）5.c teen A. en B.an
二、根据汉意写出下列单词
写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配
( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers. ( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( )3. Go to the library. C.Play football.
( )4. Go to the playground. D.Read a story-book. ( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.
课题：Unit 1 My school （二课时）
课型：探究、展示设计：班级：姓名：
学习目标
1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?
2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。

学习重难点
掌握四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your 的正确书写。

computer.”
自主预习
1、听录音，读一读。

Art room computer room washroom
music room gym TV room
2、拼一拼，写一写
Teacher’s desk picture floor wall
Yes,it is.
Is this teacher’s desk?
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，
谁读得好.
合作探究
1.我能流利朗读“Let’s talk”
的对话。

和“ Read and write”
1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测
一、选择填空。

（）1.w l A. al B. ol
（）2. f n A. e B. a
（）3. b d A. oar B. ear
（）4. l t A.aug B. igh
（）5. c teen A. en B.an
二、根据汉意写出下列单词
绘画室-- 电脑室-- 卫生间--
音乐室-- 体育馆—电视室-- 三、上下文搭配
( )1.Where is the gym?
( )2.Is this the playground?
( )3.Do you have a library?
( )4.How many desks are there in your classroom?
( )5.Look! This is our garden.
A.Oh. It’sbeautiful.
B.Yes, I do.
C.It’s on the first floor.
D.No, it isn’t.
E.There are forty-four.
课题：Unit 1 My school （三课时）
课型：探究、展示设计：班级：姓名：
学习目标
1、通过对Story time的学习，铺垫新句型：Is this the …? Is that the …?
2、会唱歌曲“Our school”．
学习重难点
总结元音字母a的发音规则。

自主预习
1、听录音，读一读。

a cake snake grapes face
apple bag cat hat
2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。

3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，
谁读得好.
合作探究
的对话。

1.我能流利朗读“Good to know”
和“ Story time”
1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会介绍我的学校。

课堂检测
一、选择正确答案(15分)
( )1.Is this the washroom? _______
A.Yes, it is.
B.No, it is.
C.No, it isn’t.
( )2. The library is on the ______ floor.
A.one
B.two
C.second
( )3.Let’s go and _______
A.have look
B.have a look
C.look at
( )4. Do you have lunch ____ school?
A.in
B.at
C.on
( )5. How many ______ are there in your school?
A.student
B.students
C.studentes
( )6._____ way, please.
A.This
B.That
C. This is
( )7.Welcome _____ our school!
A.on
B.in
C.to
( )8.We draw pictures in the _____
A.music room
B.art room
C.canteen
( )9.We can read books in the ______.
A.library
room
C.gym
( )10.This is my desk. That is ______ desk.
A.your
B.you
C.I
二、抄写单词及句子,并写出它的汉语意思.
playground light classroom
( ) ( ) ( ) gym computer library
( ) ( ) ( )
This is my computer.
( )
学后反思
Unit 2:What time is it?
第一课时
课型：探究、展示设计：班级：姓名：
温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。

)
学习内容：P17 Part A Let’s talk Let’s play
学习目标：
并能在实际情景中进行1.能听懂、会说：What time is it? It’s …. It’s time for…．
应用。

2.能够理解并应用Just a minute. Let’s run!
和go home。

3.教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。

知识链接：
1.What time…？
表示“询问具体的时间”，也可以说成What’s the time?其答语是：
e time?(现在几点了？)—It’s 7
o’clock.(七如：--What time is it?/ What’s th
It’s….,
点。

)
原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what time…？表示的时间精确。

2.over意思是：结束。

例句：Class is over.
3.guard/ga:d/,意思是：守卫，警卫。

短语：on guard(值班)
4.kid/kid/,意思是：小孩。

复数是：kids，同义词：child
意思是：分钟。

短语：minute hand(分针) just a minute(等一会)
5.minute/’minit/,
自主预习
1、写出下面单词句子的汉语意思：
lunch: music class: English class: breakfast: dinner: P.E. class:
What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for lunch. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.
2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

3.听录音，跟读课文。

合作探究：。