学生顶撞老师如何应对

学生顶撞老师如何应对
心理学家认为:逆反心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反、产生一种与常态性质相反的逆向反应。

就中职学生来说，有相当一部分学生存在心胸狭窄、患得患失、缺乏理想、情绪波动较大等心理问题。

这些心理问题在日常表现为厌倦学习、头脑简单、语言粗俗、性情暴躁、喜怒无常、自控能力低等。

这部分学生在比例上男生多于女生，最使老师感到“头疼”，他们时常同老师的帮助教育进行顶撞，与同学言语不和就动手打架，平常说话脏字不离口。

面对这样一群学生，一般的批评和教育已经起不到教育的实际效果了，所以我认为对于这样的学生我们可以采取以下的方法:
1、加强尊重和自尊教育。

老师首先要尊重学生的人格和尊严，当老师的权威受到挑战时不以侮辱和挖苦学生人格的方式来达到泄愤的目的，要让学生充分意识到即使你犯了错误老师也是在一种充分尊重学生人格的基础上展开的批评和指导。

既然老师尊重了学生，那么学生同样需要尊重老师，因为尊重是双方面的。

当然，在强调学生尊重别人的同时，也要教育学生，需要有适度的自尊。

适度的自尊心是保持心理平衡的基础。

如果一个人过分强调自尊，那不是自尊，而是惟我独尊。

个别中职生只顾及自己的“尊严”，不尊重别人的自尊心，一味认为自己神圣不可侵犯。

要教育学生事事不要以自己为中心，应多想些别人，你尊重别人，别人才会尊重你。

2、交流为主，加强引导。

寻找机会与学生沟通、交换意见是解决顶撞问题最好的方法。

正如心理学家所说的，师生间矛盾越来越多，很大一部分原因是现在的孩子更加关注自我了。

这分两种情况来看:
一是部分学生的善意顶撞，代表孩子们在寻求独立和主见，这是可以提倡的；另一种则是为所欲为的错误顶撞，这些孩子在家中被过于宠溺,家长事事都顺着他们，进入学校后，孩子不习惯学校的束缚，性格既固执又脆弱，稍微有一点冲突便容易激化。

要解决学生和教师之间的这一矛盾，最根本的方法还是沟通，消除双方的困惑。

对于逆反
班集体和小组活动及其规则，来替代老师的权威，从而形成集体和规则的约束力，来促进学生个人品质以及团体素质的进步和成长，尤其是鼓励这些经常顶撞老师的学生参加和主持班级活动，承担或协助班主任老师进行班级管理和教学管理的活动，用集体荣誉感和责任感，以及由此产生的成就感和成功的幸福感来融化学生心中的“冰山”。

总之，当我们的教师怒容以对顶撞的学生时，我们必须冷静下来思考，我们所面对的不是冷冰冰的机器，而是成长中活生生的人，他们的感情纯真热烈而又稚嫩脆弱。

无论他们是如何的冲动和叛逆，只要教师对学生充满爱心，缩短与学生之间的感情距离，那么任何问题都会迎刃而解的。

别忘了，给学生留一点余地，其实也是给自己，给教育留一点余。