教科版科学三年级上册 第二单元 空气第1课 感受空气
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(× ) 4.用手拍皮球，皮球能跳得很高，这说明皮球里有空气。
(√ )
三、选择题。
1.下列选项中我们无法感受到空气在流动的是针
C.树枝的晃动
2.你认为空气和水的共同之处是( B )
A.都是白色
B.都会流动
C.都摸不到
3.下列关于空气的说法，不合理的是( C ) A.我们周围大部分地方都有空气 B.山越高，山顶上的空气就越稀薄 C.一般情况下，空气有一定的体积和形状
二、重点实验感受空气的特征。
一、填空题。 1.我们周围到处都是 空气 。 2.石块和水装进开口的杯子里 不容易 泄露，空气装进开 口的杯子里 容易 泄露。(填“容易”或“不容易”)
二、判断题。 1.因为我们看不见空气，也摸不着它，所以它的存在对我们 来说可有可无。( × ) 2.当发现不小心落水的人时，我们可以扔给他救生圈进行施 救，这是因为救生圈内的空气能够流动。( × ) 3.将杯子中的水倒出去，杯子里就什么物质都没有了。
②⑥
①③ ⑤⑦⑧ ④⑨⑩
第1课 感受空气
一、知识速记 1.空气的特征： 无色无味 、 会流动 、 看不见 、 摸不着 等。 2.物体分为 固体 、 液体 和 气体 三种类型。水是 液体 ，没有 固定 的形状，会 流动 ；石头、沙子是 固体 ，有 固定 的形状 和 体积 ；空气、水蒸气是 气体 ， 没有 固定的形状，会 流动 。 3.在传递空气的游戏中，我们发现空气很轻、容易 泄露 、不容易 密封 ，不易被观察等特征。
4.我们常看杂耍艺人能够用一个气球变换各种形状，这主要 是因为空气( C ) A.很轻 B.透明 C.无固定形状
四、生活应用题。 1.请将下列生活中常见的各种物品与对应的物体状态用线连 起来。
可乐 牛奶 氧气 酱油 铅笔 树叶 温水
固体
液体
气体
面粉 氢气 沙子 冰块 橡皮 空气 科学书
2.比较水和空气的相同点与不同点，将序号填入思维导图中。 ①无色 ②液体 ③会流动 ④气体 ⑤无味 ⑥看得见 ⑦有重量 ⑧无固定形状 ⑨看不见 ⑩摸不着
(√ )
三、选择题。
1.下列选项中我们无法感受到空气在流动的是针
C.树枝的晃动
2.你认为空气和水的共同之处是( B )
A.都是白色
B.都会流动
C.都摸不到
3.下列关于空气的说法，不合理的是( C ) A.我们周围大部分地方都有空气 B.山越高，山顶上的空气就越稀薄 C.一般情况下，空气有一定的体积和形状
二、重点实验感受空气的特征。
一、填空题。 1.我们周围到处都是 空气 。 2.石块和水装进开口的杯子里 不容易 泄露，空气装进开 口的杯子里 容易 泄露。(填“容易”或“不容易”)
二、判断题。 1.因为我们看不见空气，也摸不着它，所以它的存在对我们 来说可有可无。( × ) 2.当发现不小心落水的人时，我们可以扔给他救生圈进行施 救，这是因为救生圈内的空气能够流动。( × ) 3.将杯子中的水倒出去，杯子里就什么物质都没有了。
②⑥
①③ ⑤⑦⑧ ④⑨⑩
第1课 感受空气
一、知识速记 1.空气的特征： 无色无味 、 会流动 、 看不见 、 摸不着 等。 2.物体分为 固体 、 液体 和 气体 三种类型。水是 液体 ，没有 固定 的形状，会 流动 ；石头、沙子是 固体 ，有 固定 的形状 和 体积 ；空气、水蒸气是 气体 ， 没有 固定的形状，会 流动 。 3.在传递空气的游戏中，我们发现空气很轻、容易 泄露 、不容易 密封 ，不易被观察等特征。
4.我们常看杂耍艺人能够用一个气球变换各种形状，这主要 是因为空气( C ) A.很轻 B.透明 C.无固定形状
四、生活应用题。 1.请将下列生活中常见的各种物品与对应的物体状态用线连 起来。
可乐 牛奶 氧气 酱油 铅笔 树叶 温水
固体
液体
气体
面粉 氢气 沙子 冰块 橡皮 空气 科学书
2.比较水和空气的相同点与不同点，将序号填入思维导图中。 ①无色 ②液体 ③会流动 ④气体 ⑤无味 ⑥看得见 ⑦有重量 ⑧无固定形状 ⑨看不见 ⑩摸不着