部编版八年级语文上册四单元质量分析卷及答案

部编版八年级语文上册四单元质量分析卷及答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加横线字字音正确的一项是（）
A．篡（cuàn）改娴（xián）熟悄（qiāo）然殚（dān）精竭虑
B．教诲（huǐ）潇（xiāo）洒不辍（chuò）屏息敛（liǎn）声
C．翘（qiáo）首落（luò）弟燥（zào）热锐不可当（dàng）
D．镌刻（juān）仲（zhòng）裁遗嘱（zhǔ）抑（yì）扬顿挫
3、下列各句中加点成语使用有错误的一项是（）
A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止
．．．．，让人回味无穷。

B．看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗
．．．．，存在是有其合理性的。

C．军阀张宗昌胸无点墨，却喜欢附庸风雅，常常闹出丑剧，真是贻笑大方
．．．．。

D．谈起电脑，互联网，他竟然说得头头是道，左右逢源
．．．．，使在场的专家也惊叹不已。

4、下列句子中没有语病的一项是（）
A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。

5、对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）
A．汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。

（比喻）
B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白
杨树，难道你只觉得它是树？（反问）
C．白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。

（拟人）
D．傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。

（比喻，设问）
6、给下列句子排序最恰当的一项是( )
①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。

②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。

③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。

④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。

⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。

A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．①⑤④③②D．③①④②⑤
7、古诗名句默写
（1）庭中有奇树，___________________。

（2）_____________，望峰息心。

_______________，窥谷忘反。

（3）崔颢在《黄鹤楼》中抒写世事苍茫的感慨的诗句是______________，
_____________。

（4）《记承天寺夜游》中写月光的句子是____________________________。

（5）《野望》中抒发诗人孤独抑郁心情和避世退隐愿望的诗句是
________________，_________________。

二、文言文阅读。

（15分）
高凤，字文通，南阳叶人也。

少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息．。

妻尝．之田，曝麦于庭，令凤护鸡。

时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水①流麦。

妻还怪向，凤方悟．之。

其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。

邻里有争财者持兵而斗凤往解之不已。

乃脱巾叩头，固请日：“仁义逊让，奈何弃之!”于是争者怀感，投兵谢罪。

凤年老，执志不倦，名声著闻。

太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遜不仕。

建初中，将作大匠任隗举凤直言，到公车，托
病逃归。

推其财产，悉．与孤兄子，隐身渔钓，终于家。

（选自《后汉书逸民传》，有删改）（注）（1）潦水：雨后地上的积水。

1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）
A．昼夜不息．/望峰息．心
B．妻尝．之田/尝．贻余核舟一
C．风方悟．之/乃悟．前狼假寐
D．悉．与孤兄子/悉．如外人
2．请用三条“/”给文中画线句子断句。

邻里有争财者持兵而斗风往解之不已
3．请结合选文内容，说说高凤是一个怎样的人。

三、现代文阅读。

（30分）
1、香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。

沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。

满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。

我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。

要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。

我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。

才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。

那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。

一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。

花不大，远望有点像樱花，密密层层的。

背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。

（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。

我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。

这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。

幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。

感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。

我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。

甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。

当然，她们也有后代。

她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。

我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。

我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。

偶遇就是这么普通，也是这么惊心。

大家开始下山。

一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。

我想，其实，平凡并不是寂寞。

平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。

有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。

养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。

好吗？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。

（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）1．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程
惊呆——（_________）——（_________）——（________）
2．请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。

3．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？
4．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
2、田野上的白发
刘益善
（1）母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

（2）父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
（3）4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

（4）到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我。

停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

（5）母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

（6）那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

（7）父亲病倒时，正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。

一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

（8）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行，又插一行。

我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!"
（9）母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。

母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。

”我没说话。

把母亲送回家，就跑到田里。

没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧，哭了……
（10）母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。

母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

（11）啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!
1．请你简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

2．文中母亲的白发，让“我”“感到心痛”。

文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
（1）______________________ （2）______________________。

3．结合语境，对下面的句子作简要赏析。

随着母亲身影的移动，水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）
A．（1）段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B．（3）段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C．（4）段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D．（11）段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。

四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按照要求完成作文。

“温暖”是什么？不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯；几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己……
关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢？请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。

参考答案：
一
D
D
C
C
D
绿叶发华滋鸢飞戾天者经纶世务者黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠庭下如积水空明，水中藻、荇交横相顾无相识，长歌怀采薇二
1．A
2．邻里有争财者/持兵而斗/凤往解之/不已
3．（1）从高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，可见他是一个勤奋专注的人；（2）从高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；（3）从高凤百般推脱不去做官，可见他是一个淡泊名利的人。

三
1．出神惊心惦记
2．答案示例（A）：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。

答案示例（B）：“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。

3．运用了侧面描写的方法。

通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。

这样写的目的，一方面也突出了野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。

4．（1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，
被它们那种顽强的精神所温暖。

（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物，并为之感动。

1．文中的母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。

2．（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。

3．运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

4．D
5．“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

四。