高中生沉迷于智能手机的现状调查与对策研究

高中生沉迷于智能手机的现状调查与对策研究
〖摘要〗
中学生沉迷于智能手机，对学生、家庭来说影响在的，直接关系到中学生的健康成长。

我们开展此次高中生沉迷于智能手机的调查研究，希望了解高中生沉迷于智能手机的基本情况，分析高中生沉迷于智能手机的深层次问题，希望家庭、学校、社会、政府引导同学们用好智能手机。

〖关键词〗智能手机、沉迷、高中生
〖正文〗
手机是时代发展的产物，和我们的生活有密切的关系。

在如今的信息时代，手机已经成为通讯工具中的新宠，不管是在大街上，餐馆中，还是商场里，手机的影子无处不在，有了它，使我们的生活更快速，高效。

从某种意义上说，手机，已经成为我们生活中极为重要的组成部分。

目前，中学生的手机拥有量逐渐增多，走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。

于是中学生使用手机也得到了社会各方面的关注焦点。

为了了解中学生手机使用情况，我们利用课题研究时间对这一社会敏感问题进行调查研究。

一、概念界定
智能手机，是掌上电脑演变而来的。

最早的掌上电脑是
不具备手机的通话功能，但是随着用户对于掌上电脑的个人信息处理方面功能的依赖的提升，又不习惯于随时都携带手机和PPC两个设备，所以厂商将掌上电脑的系统移植到了手机中，于是才出现了智能手机这个概念。

是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。

沉迷百度百科词条解释是：深深地迷惑或迷恋“某事物”。

中学生沉迷的事情比较多，最早是小说，后来有电视、电脑、网络、游戏和手机。

这些事件通过迷恋、升级、有趣、情节等深深吸引学生参与其中，从而造成对学习、生活的影响，而且出现了一旦不能玩智能手机就常做出过激行为的明显“精神依赖”症状，为此引发了学生和老师、父母间的种种矛盾。

因此中学生沉迷于智能手机的事件对学生学习与生活带来很大的影响，引起学校与家长的重视。

二、学生使用智能手机的情况调查
2017年9月，我们作了一次有关在校高中生使用智能手机的问卷调查，抽取的样本是莆田市5所一级达标学校（分别是莆田一中，莆田二中，莆田四中，莆田五中，莆田六中）的在校高中生，年级包括：高一、高二、高三学，男生占57%女生占43%，科类包括：文科、理科。

共发出1200份问卷，
收回有效问卷1148份，在收回的学生问卷中中有82%学生携带手机。

其中目前拥有智能手机的占比例是61%，有老人机或电话手表的是39%。

对于怎样才算是沉迷于智能手机，很多同学看法不一样，不过可以排出一个先后顺序，分别是不能自制、长时间使用、不停地查看手机、机不离身，其实反过来就是沉迷程度的过程反映，如果到了那种一定要机不离身的程度，那表明你已经有了一定的沉迷程度，如果不加以控制，就会发展到不停地查看手机、长时间使用手机，一直发展到不能自制为止，值得深思。

父母对孩子的管教还是比较理智的，规定时间使用手机或和孩子商量占比例约有86%，禁止使用手机占6%。

对于智能手机管理这个问题，同学们还是赞同家庭协调占比例的82%，使用手机锁屏APP占比例的29%。

三、解决高中生沉迷智能手机的对策
解决高中生沉迷智能手机的最佳部门是家庭协调，其次是学校教育，同学们也希望社会、其他与政府能共同社参与进来。

手机产业涉及多个部门，包括软、硬件，需要制造商、政府管理部门，还有大众网民构成的网络社会，只有共同关注才能有效防止高中生沉迷于智能手机。

（1）家庭是防沉迷智能手机第一责任人，要掌握科学的教育方法与手段。

智能手机昂贵，学生没有经济能力，大
部分智能手机是家长购买的，因此家庭是防沉迷智能手机的第一责任人。

调查时也反映35.1%同学们认同家庭协调管理。

因此家长在购买时就要预料到智能手机可能会引发的问题，适不适合自己的小孩使用，使用时又要提醒注意事项，与小孩一起学习智能手机及其问题，正确引导小孩使用手机。

如果当时没有做这一步，出现小孩有过度使用或沉迷现象，就要掌握科学的教育方法与手段，避免强行禁止或打骂管理，导致小孩逆反而走向沉迷。

（2）学校是防沉迷智能手机教育的主阵地，要加强教育与引导。

学校是学生学习与生活的地方，特别当前高中生寄宿在学校，学生使用智能手机会影响到其他同学，另外智能手机也是科技教育的内容，涉及多个学科，调查时也显示很多25.5%同学们认同学校教育管理。

因此学校是防沉迷智能手机教育的主阵地，抓好学校时间对学生进行教育与引导，对预防沉迷具有关键性作用。

（3）个人是防沉迷智能手机的主要因素，要加强个人自制能力的培养与崇高理想的教育。

任何一项教育要取得成功都取决于学生自己，学生是内因，教育是外因，只有内因起作用，外因才能取得效果。

调查中同学们多次提到自己能预防沉迷智能手机，如当减少或被停止使用手机时，您是否会感到心神不安、郁闷或容易被激怒，38.8%的同学选择不会；34.1%的同学会定下每天使用手机娱乐的时间并严格执
行，为什么这些人能自我管理，是因为他们有较强的自我控制能力，有较高的学习目标与崇高理想，以考上心中的大学为动力，因此要预防同学沉迷智能手机，个人教育是关键因素。

（4）加强企业的社会责任感，设计出符合中学生的智能手机。

企业制造高智能手机，给社会带来巨大贡献，推动了科技发展，但要注意其给社会带来的不利影响。

就像电脑、网络的发展历程一样，当时有不少同学沉迷于电脑与网络，后来学生电脑、信息过滤软件、网络防火墙等软硬件就发展起来了，目的是构建安全、健康的网络环境。

当今智能手机的发展一样需要很多企业参与到智能手机上网安全这一块来，比如开发学生专用智能手机与相关安全设备，能过滤上网不良信息，防沉迷手机游戏。

这样才能让智能手机市场和谐发展。

（5）加强政府的综合管理职能，屏蔽不良信息，构建和谐、健康的网络环境。

政府是社会的管理者，青少年是社会的将来之才，对于那些不利青少年发展的不利因素，一定要发挥其综合管理职能，协调企业、学校、家庭与社会，共同构建和谐健康的网络环境，让我们的教育更有效果。