《钟》音乐教案参考5篇

《钟》音乐教案参考5篇
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序言
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《钟》音乐教案参考5篇
教案能够提供教学过程中的评估和反馈，通过教案，教师可以事先安排好课堂的时间分配和教学顺序，以确保教学流程的顺畅进行，本店铺今天就为您带来了《钟》音乐教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

《钟》音乐教案篇1
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表表现新年的欢乐。

教学重点：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

教学难点：
用声音来表表现新年的欢乐。

活动准备：
1、钢琴乐谱。

活动过程：
一、律动、练声。

1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
一、开始部分。

1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。

由一位老师向小朋友说：小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗？（开心）那小朋友上课要认真哦！
2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的兴趣。

跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？（新年爷爷）呦！原来小朋友都认识我呀！今天来到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！
3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》
练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。

小朋友们表演得真好！
二、新授内容：
1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。

小朋友，新年好！祝你们新年快乐！小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。

小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教
师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏）小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。

现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。

小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。

这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。

今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最
美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：新年快乐现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：祝老师新年快乐！
《钟》音乐教案篇2
活动目标：
1.知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3.体验音乐游戏的乐趣。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：
1.音乐《变变变》；
2.动物图片小狗、小猫、小鸡。

活动过程：
一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？
2、幼儿模仿猴子的动作。

3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

1.教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。

（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

3.教师引导幼儿创编变变变的动作。

（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

《钟》音乐教案篇3
设计意图：
《水果恰恰恰》是一首旋律欢快，节奏感强的儿童歌曲，它运用了恰恰恰的节奏和幼儿喜欢的歌词内容，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。

根据小班幼儿的年龄的特点，他们的动作发展，自控能力较差，所以我以此为切入点来做小班幼儿的节奏乐，让幼儿用身体的
动作来表示切分音节奏X，尝试用一种乐器来进行演奏，以培养孩子的兴趣爱好为目的，发展幼儿的演奏能力。

在活动中，运用了水果图片和节奏图谱，来激发幼儿活动的兴趣，感受打击乐带来的快乐。

活动目标：
1、熟悉乐曲结构，学习用动作来表示节奏X 。

2、尝试与同伴合作表演，体验打击乐带来的快乐。

活动准备：
1、水果图片
2、节奏图谱
3、事先学过的歌曲《水果恰恰恰》。

活动过程：
活动环节
活动预设
设计意图
一、回忆歌曲
感知结构
1、回忆歌曲内容
师：孩子们还记得水果恰恰恰是怎么唱的吗？那我们一起来唱一唱吧！歌曲里面都有些什么水果啊？
2、感知乐曲结构。

师：我们刚才唱了这些好吃的水果，歌曲的最后我们是怎么唱的啊？（出示图谱）。

回忆歌曲内容，出示图片激发幼儿的兴趣，感受歌曲的结构。

二、动作表现
掌握节奏
1、刚才我们是用嘴巴来唱恰恰恰，还可以怎么样来表示呢？（引导幼儿用动作来表示切分音节奏X）
2、掌握切分节奏恰恰恰
3、学会用动作来表示切分音节奏恰恰恰。

4、分组演奏
熟悉图谱，掌握切分音节奏恰恰恰，学习用动作来表示切分音节奏X 。

三、乐器表现
合作演奏
1、集体配器：介绍乐器，学习打击的方法。

2、分组演奏
3、表演演奏
学习用乐器演奏并尝试与同伴合作表演，体验打击乐带来的快乐。

《钟》音乐教案篇4
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让学生了解新年的习俗。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：
1、教学cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：
1、导入。

（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（教师讲故事）
3、学唱歌曲。

教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句）看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐）教师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。

（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。

4、认识器乐、并伴奏。

（1）认识鼓、钹两种乐器。

学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。

（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。

（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。

最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。

现代将元旦称为公历新年，将春节称为农历新年。

当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

《钟》音乐教案篇5
活动目标
1.音的高低。

知道音阶中共有七个音符。

2.了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。

3.培养幼儿的探索能力，想像力和表现力。

活动准备
每个幼儿七个玻璃杯（形状、高低一样）一双筷子、一桶水（教师一套）水彩笔、图画纸。

活动过程
一、引起兴趣
1.小朋友，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的？你们能让它发出声音吗？试试看。

（有的用嘴吹，有的拿筷子敲。

）
小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。

（让个别幼儿吹一吹，敲一敲，）请小朋友说说，这七个瓶子发出的声音高低一样吗？（老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。

）好听吗？想一想，老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音？（里面装了水。

）
2.你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗？（自己尝试）
二、基本部分
1.教师弹奏一首动听的钢琴曲，问幼儿好听吗？这个曲子是由1、
2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的，这就是我们音乐中的
七个音阶。

教师弹奏上行音阶，引导幼儿讨论。

这几个音符有什么规律？（越来越高。

）教师弹奏下行音阶，引导幼儿感受音符的变化规律（越来越低）。

2、游戏，用动作表现音阶中各音的高低。

①教师弹1、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。

（下行倒着做）
②听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。

（自己创编动作）
③小朋友，你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗？自己尝试。

④平时还能用什么来表示越来越高的音呢？
幼儿：早上起床喊妈妈（声音很低），吃饭时喊妈妈（高一点）到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见（声音又高了），下午用最高的声音喊妈妈。

吹笛子、弹钢琴、弹吉它。

三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗？鼓励幼儿充分发挥作画。

有的画了个楼梯。

有的画了越来越高的泡泡。

有的画了越来越高的小树。

自然结束。

《钟》音乐教案参考5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。