阳光很活泼作文（15篇）

阳光很活泼作文
阳光很活泼作文(15篇)
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的阳光很活泼作文，欢迎大家分享。

阳光很活泼作文1
一天早上，她兴高采烈地走在乡间的小路上，突然，她发现了阳光的的确确是活泼的。

太阳还没有出来时，在那天与山的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看得醉了。

随后，她看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后，再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了山平面，那太阳光也随着起伏荡漾。

那太阳光好美好美，十分活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……这时，她的心底闪过了一句话：阳光真的很活泼。

一副活泼的画面展现在她的眼前。

过了一会儿，她看见阳光轻轻细细地撒在大树上，撒在花朵上，撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪，一副优美的画面呈现在她的面前，她抬头一望，太阳冲着她微微一笑，她终于恍然大悟：站在不同的角度、不同环境、不同心境时去感受同一件事物，结果会不一样。

我们要学会尊重别人独特的感受。

一个月后的一件事让她更加明白了世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，这句话的含义。

上课了，她问了同学们一个问题：“冰融化了是什么？”“水！”同学们不约而同地说。

一个响亮的声音冒了出来：“不是水。

是春天！”老师问：“你们同意吗？”有些同学说同意，有些同学说不同意。

一位同学站起来说：“我同意。

因为小溪里的冰融化了，就表示着春天已经到了，所以冰融化了是春天。

”一位同学反驳道：“我不同意。

在冰箱里的冰融化了是春天吗？”老师听了露出了慈祥的目光，说：“我们每人的思维是不一样的，我们要尊重别人的感受。

”
从此，她成了人见人爱，车见车载的好老师，给人人留下了美好的印象。

阳光很活泼作文2
老师接过信，看了看那一幅美丽的日出画，忽然想到了什么。

一个周末，老师早早地起了床，来到海边，坐在金黄的沙滩上，等着太阳从远方升起。

她想象着日出的样子，看着那幅画。

慢慢的，太阳从东方的天空上露出一点点，又好像赖床的小孩子一样退了回去，过了一会热，太阳才一点一点露出来：天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大着自己的范围，加强它的亮光。

老师看到太阳就要出来了，便目不转睛地盯着东边的天空。

过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，非常红，却没有光。

这个太阳一步一步往上爬，又像是一个小孩在蹦床上尽情跳跃，最后它向上一跃，终于冲上了云霄，刺破了黑暗，跳出了海面！颜色红的特别可爱，一刹那间，那个深红的太阳，猛地发出了夺目的光芒，亮的眼睛都睁不开了。

太阳旁边的云彩也慢慢有了光彩。

这时，老师的心中只有一个念头——阳光真的很活泼！我不该打断孩子的想象，让他受了委屈，我要道歉。

于是，老师拿起笔，写了一封信，准备星期一时让男孩带给他的爸爸。

周一，老师找到了这个男孩，把他带进了办公室，对他说：“孩子，对不起，老师观察了日出，阳光真的很活泼。

你带上这封信和你爸爸给我的画，带回去给你爸爸吧！”孩子很高兴，因为他知道，自己果然是正确的。

信中这样写道：“阳光真的很活泼，你是个好爸爸，你也教会了我要尊重每个人的独特感受，谢谢你。

”
从此以后，这个孩子的想象力愈来愈丰富，耶非常尊重他人的独特感受。

阳光很活泼作文3
儿子来到学校，把信和画交给了他的老师。

老师打开信，信中这样写道：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”。

老师陷入了沉思。

再看那幅画，老师觉得确实有一种说不出来的美。

她决定明天去看日出。

老师早早地起床来到大海边，此时此刻，她站在一望无际的蔚蓝的大海边，觉得心胸从来没有像现在这样开阔。

一会儿，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点。

就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。

她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。

此刻她明白了：一个人的心情不同，感受不同，所以每一个人的想象力就不同。

她想：那孩子说的话是对的，我应该给他去道歉。

第二天课堂上，老师给同学们说：“海上日出真的很美，因为从不同角度去看，结果是截然不同的，所以我们要尊重别人的感受。

”她跟孩子说了声对不起，我不应该不尊重你的感受。

然后老师又说了；“同学们应该自己去海边看日出，去想象阳光，然后星期一我们来做一个“阳光很活泼‘的主题班会，大家好好讨论。

”
老师用实际行动告诉我们要充分发挥想象力，要用发展的眼光看待事物，不要被现实的定义所束缚。

阳光很活泼作文4
第二天一早，儿子拿着画和信交在了老师的办公室桌上，便忐忑不安地回到了座位上，下了课，老师回到办公室，看到了办公桌上有一封信和一幅画，可老师看也不看，就把它们扔到了一个垃圾桶里。

第二天，儿子鼓起勇气地来到了办公室里，对老师说：“老师，请问一下我能与您在海边看日出吗？”老师毫不犹豫地答应了，儿子开心极了。

但他却不知道，老师是为了让他死心，才答应的！
在一个周末的清早，儿子和老师相约来到了海边，那时太阳还没有出来，人烟稀少，一切都很宁静，过了大约一个小时，都不见太阳的踪影，难道是太阳睡过了头？儿子这样想，可说时迟，那时快，太阳悄悄地跳了出来，“呀！太阳公公，您起床了呀！”儿子高兴地说道，可话刚说完，太阳又像一只灵活的小老鼠，“嗖”的一下不见了。

神出鬼没地出现，又悄无声息地不见，这可真是活泼可爱呀！随后，太阳又一点一点地升上了水面，高高地挂在了天空中。

好半天，儿子和老师才回过神来，原来他们都看入迷了呀！这时，老师有很多很多的话想要对他说，但犹豫了一会儿，却没有说出口。

星期一，老师看了那幅画和那封信，信中说道：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，像孩子的童心一样！” 儿子的爸爸说得没错，阳光很活泼！
上课了，老师在课上说了这件事，并当面对他说了对不起，儿子心里美滋滋的！
儿子的爸爸说得没错，阳光可以是活泼的，像孩子的童心一样！
阳光很活泼作文5
第二天，阳光明媚，万里无云，儿子把画与信封交给老师，老师看完后，脸上露出一丝惊喜的表情，心想：阳光真的那么美，那么可爱吗？明天一早，我一定要去大开眼界。

第三天，老师很早就起床了，穿上运动服和运动鞋，来到风景如画的海滩上，她静静地等待着日出，过了一会儿，只见第一缕阳光跃出了海平面，但又很快地躲入了云层当中，就像一个调皮的小孩子似的，在玩捉迷藏呢？而现在，老师也是为了给别人做出一个公平的.评判，就像当时父亲一样。

此时此刻，她觉得阳光比之前所看到的还要美丽，就像顽皮的小孩子、像五线谱、像风吹杨柳……她现在感到阳光真的很活泼。

回到教室里，老师把画挂在黑板上，问同学们：“美不美？”“美”。

同学们整整齐齐地回答，老师又问：“那这幅画里的阳光活不活呢？”“活泼”只有一名同学回答，当然，这名同学正是儿子，突然，一名同学站起来说：“老师您说过的阳光是不可以活泼的。

”老师让那名同学坐下，语重心长地说：以前我的的确确认为阳光是不可以活泼的，但是读了这封信与亲自去看日出后，改变了我对此的看法。

”接着，老师为大家读了这封信里的内容，读完后，老师又问道：“现在，这幅画里的阳光活不活泼呢？”同学们异口同声地回答道：“活泼。

”
放学过后，老师对儿子说道：“对不起，我不应以我的判断指认别人的对与错，我们大家都应尊重每一个人的独特感受，再向你的爸爸表示我的歉意。

”
儿子走在回家的路上，迎接着朝霞与轻轻的微风。

他也开始觉得
朝霞和风都那么美，那么的活泼呢！
阳光很活泼作文6
第二天早上，小男孩把父亲的画和那封信放到了讲台上，怀着忐忑不安的心情坐到了座位上。

就在这时，上课铃响了，老师也走进了教室。

老师一眼就看到了那份信和那副画。

时间在慢慢的流逝。

小男孩终于等到了下课。

下课之后，老师坐在办公室，目不转睛的盯着那副画和那封信，心想：“难道我真的错了吗?”
第三天早上，老师起了个大早去看日出，结果老师切大吃一惊，初升的太阳刚开始只露出一个小尖，慢慢地露出了一个小额头，它努力努力地向上跳，最后露出了全身。

并热情地向人们打招呼。

时而又像仙女从天上织下来的丝带一样轻柔、飘逸。

时而又像熔化的铁水，带着喷薄四射光芒，没有人敢抬头看一眼太阳，只觉得四处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

老师这才反应过来，我错怪了那个孩子，我应该给那孩子道歉。

老师匆匆忙忙的回到了教室，看到那个孩子因为前几天被老师批评了，像一个打了霜的茄子——蔫了，满脸沮丧。

老师走到了那个孩子的座位旁说：“同学，对不起，我不应该批评你的，是我错怪了你。

”老师说完，并深深的向小男孩鞠了一躬。

老师并写了一封长长的信，请小男孩交给他的父亲。

阳光很活泼作文7
第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过信。

打开信封认真的阅读着信的内容。

看完后，老师并没有说些什么，只是露出一种惊讶的表情。

儿子回到家，把老师的表情给父亲演诉了一遍。

下午，父亲跟着儿子一起去学校找老师。

父亲给老师悄悄地说了几句话，老师笑眯眯的点了点头。

第三天一大早，父亲就带着儿子再一次去海边看日出。

来到海边，儿子惊讶地看着等待已久的老师。

还没等儿子问这是怎么回事。

父亲拉着儿子的手来到老师身边，一起仰望天穹。

那时，太阳还没出来，但在那天与海的交接处已是一片绯红，随后，老师看见太阳微微露出
一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后，再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。

看完日出，儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说：“老师，您看!这太阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……”看着一脸兴奋地儿子，做父亲的他给老师使了个眼神。

老师走到儿子面前意味深长地说：“孩子，你是对的，现实生活远远超过了想象，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心，老师在这给你说声对不起。

”儿子害羞地回了一句：“真的没什么。

”
其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话：别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。

阳光很活泼作文8
这天太阳还没出来但他早已在此等候。

宁静的夜里只有闪烁的星光和哗哗的浪花声陪伴着他。

他在等什么呢？他在等美丽的朝阳。

突然有一丝红线冒了出来，可又顽皮的缩了回去，太阳红彤彤、金灿灿的圆脸露了出来，正冲破云层爬上天空，最后像一块红宝石镶嵌在天边。

一望无际的大海上太阳似乎正在洗澡呢。

一个念头从人大脑闪过。

“水天一色、碧波荡漾、如同一个美丽的童话世界”太阳像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……，孩子是可爱的，童心是美丽的，阳光也可以是活泼的。

第二天，老师无比兴奋的走进教室，他拿起一个本子似乎很熟悉的翻到某一面“阳光很活泼”这个句子对吗，同学们？大家犹豫了一下异口同声的说道“对”，声音很响亮，传的很远。

老师又拿出一幅画问大家美吗？同学们齐刷刷的回答“美”。

老师面对着同学们自言自语的说道：“是啊！世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的……。

咳咳，同学们今天布置一个特殊的作业，就是看明天的日出，再画一幅画”。

刚说完讲台下的同学们就欢呼雀跃起来。

到了第二天他收到了一幅幅精美的日出画。

每一幅画里都画着每个孩子眼里的日出，每一幅画里都画着每个孩子的童年，一抹抹鲜艳的颜色，使他也回味着童年。

这个老师保存着这些画。

童年是一棵没有年轮的树，永不老去，
永不消失。

阳光很活泼作文9
第二天，儿子照父亲的话做了，吧那封信和话交给了老师。

老师拿到了办公室，打开画一看，一时间，她也感到了：阳光真的很活泼又看了那封信，她的心被触动了！但半信半疑，谁知道是不是真的呢？老师准备明天去看看。

第三天，老师起了个大早，就是为了去证实一下那副画，并亲眼看着阳光。

到了海边，站在沙滩上凉风习习，老师却一心只想着看太阳，终于太阳出来了，天边泛起了一道金光，太阳像个害羞的小姑娘似的，忽上忽下，就是不肯出来，跳跃的样子就像一只想飞的小鸟，跳啊！跳！终于飞了起来，慢慢地升上升上高空。

那太阳光也在起伏荡漾，像五线谱，像风吹杨柳。

老师被感动了，阳光真的很活泼！
第四天，老师拿着一副画走进教室，孩子们都感到很困惑，这节课又不是美术课！老师提起那副画，问大家：“看了这幅画，你们觉得太阳是怎么样的？”只有一个人说是活泼的，没错，那就是儿子！可有人起疑了，问：“老师，不是不可以用活泼来描写阳光吗？”老师说：“我以前也是这么觉得，但我去看了日出后，我改变了主意。

如果你们想去看，明天我们一起去看。

”事后，老师向他道歉了，很诚恳。

回家后，儿子兴奋不已，顿时，他觉得水是活泼的，树是活泼的，任何事物都是活泼的，就连作业也是活泼的了，他开开心心的写完作业，带着微笑去睡觉了。

阳光很活泼作文10
第二天，老师收到了孩子捎来的画与信。

于是老师先拆开了信。

信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。

看完信后，老师又拆开了那幅画。

画上的太阳看着是多么活泼，多么鲜艳!老师看完画后，心里想：“难道真的是我错了吗? 阳光真的可以活泼吗”?最后，老师决定，要去看看那美丽的日出。

语文课上，老师对同学们说：“同学们，你们觉得阳光可以活泼吗”?“不可以”。

同学们回答道。

这次，没有人再说阳光很活泼了。

于是，老师又说：“这样吧，明天正好是周末，我们一起去海边，探个究竟”。

“好耶”!同学们兴奋地回答道。

第三天，天刚蒙蒙亮。

老师和同学们就来到了海边。

“快看，太阳快要出来了”。

同学们欢呼着。

随后，太阳刚微微露出一点，露出一点……就这样，太阳像个顽皮的小孩跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着海平面起伏荡漾。

老师这时心里闪过一句话：“看来真的是我错了，阳光真的可以是活泼的”。

当她想回头去跟那个孩子道歉时，才发现那个孩子今天没来。

星期一早上，老师问：“同学们，你们觉得阳光活泼吗”?“活泼”!同学们高兴地回答道。

但唯独那个孩子没有回答。

于是，老师把那个孩子请上了讲台，当着全班同学的面对他说：“对不起，我差点毁了一个能干大事业的孩子，请接受我的道歉”。

说完，老师便鞠了一躬。

随后，教室里传来了一片热烈的掌声。

那个孩子笑了，笑得是多么灿烂。

看到孩子那灿烂的笑容后，老师也欣慰地笑了。

放学以后，老师回到了办公室里，给孩子的父亲回了一封信。

信中这样写到：是啊，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，更何况是孩子的一颗童心呢!
阳光很活泼作文11
大儿子带着爸爸给他们的信和画走入了院校，交到了教师。

教师拆卸信封袋，看过一下画，在静静地读过起來：全球是千姿百态的，回答是多种多样的，太阳是能够开朗的教师读着读着当然是松掉的眉梢办一点一点的皱了起來，忽然喊话了：你确实觉得太阳能够开朗吗？小孩说：太阳尽管沒有性命，可是，它确实很漂亮，很开朗，像调皮的小朋友，像五线谱，像风轻轻吹垂柳。

教师不敢相信，深深地的表明猜疑，她想：太阳沒有性命，但是一向聪明的男孩儿为什么又对于此事反映明显？不好，为了更好地证实自身的念头海边游玩看是恰当的，我一定要太阳升起
老师一大早就起了床。

，匆匆忙忙赶到一望无际的大海滩日出日
落。

这时候，太阳光略微外露一点，但迅速又羞涩似的闪了回来，再外露一点儿，外露一点儿就是这样，太阳像个调皮的小孩子中跃出了水平面。

教师内心闪出一个想法：男孩儿说的没有错，太阳确实很开朗。

待老是返回课室后，把一幅太阳很开朗的画固定不动在了教室黑板上，随后对全体同学说：太阳沒有活力，但它开朗起來的模样确实很让人沉醉。

学生们听了，猛然纷纷议论：太阳不能开朗，它有活力。

老师说：沒有异想天开的想象，但有多种多样的回答，请大伙儿学会尊重他人的与众不同体会。

一瞬间，课室议论纷纷。

对，阳光真的很活泼。

阳光很活泼作文12
儿子带着爸爸给他的信和画走进了学校，交给了老师。

老师拆开信封，看了一下画，在默默地读了起来：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的……老师读着读着自然是松开的眉头办一点一点的皱了起来，突然发话了：“你真的认为阳光可以活泼吗?”孩子说：“阳光虽然没有生命，但是，它真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳。

”老师不相信，深深的表示怀疑，她想：阳光没有生命，可是一向听话的小男孩为何又对此反应强烈?不行，为了证明自己的想法去海边看是正确的，我一定要日出老师一大早就起了床。

，匆匆来到一望无际的大海边看日出。

这时，太阳微微露出一点，但很快又害羞似地闪了回去，再露出一点儿，露出一点儿……就这样，太阳像个顽皮的小孩中跃出了海平面。

老师心里闪过一个念头：小男孩说的没错，阳光真的很活泼。

待老是回到教室后，把那幅“阳光很活泼”的画固定在了黑板上，然后对全班同学说：“阳光没有生命力，但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。

”同学们听了，顿时议论纷纷：“阳光不可以活泼，它有生命力。

”
老师说：“没有天马行空的幻想，但有丰富多彩的答案，请大家学会尊重别人的独特感受。

”瞬间，教室鸦雀无声。

对，阳光真的很活泼。

阳光很活泼作文13
在孩子还没有把信和画交给教师的前一天早上，老师的心情很烦燥。

想去呼吸一下新鲜的空气，所以她到海边去走一走。

当她来到海边呼吸着新鲜空气时，心里想着大海真美。

忽然她看到了那正在跳跃的太阳，她细心观察着。

太阳像小孩子一样，微微露出一点，但是很快又害羞似地闪了回去，然后再露出一点、露出一点……就这样。

太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。

她心底闪过一句话：“阳光真的很活泼。

那孩子是对的，我错怪他了。

”
事情是这样的。

她前天让同学们用“活泼”造句。

有一位小男孩用“阳光很活泼”造了一个句子。

结果教师却给她打错了。

老师当时并没顾及那孩子的感受，还批评了他。

那孩子很伤心地走了。

最后老师来到学校。

收到了孩子父亲的信和画就更加肯定了阳光是可以活泼的。

同时心里也充满了对那孩子深深的歉意。

她来到班里，把那孩子叫到讲台上当众给那孩子说了声“对不起”。

那孩子开心地笑了，并对老师说：“没关系，您终于相信阳光是活泼的了”。

老师说：“阳光确实很活泼，请你把老师的这封信转交给你的爸爸”。

信中这样写道：您的来信是及时的，我的歉意是深深的。

谢谢你的来信像一记警钟打破了我世俗的观念。

也让我明白了一个道理：从不同的角度看待事物的感受是不同的，不仅阳光如此，其它事物也是这样。

我们要学会尊重别人的独特感受。

阳光很活泼作文14
第二天，父亲让儿子把信和画带给了老师。

老师的心动摇了，脑海里不断回荡着那封信的内容：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。

老师觉得自己错了，决定亲自去看看日出，第二天早上，天刚朦胧，老师就出现在海边了。

过了片刻，儿子也随着父亲一起来了。

他们一起看完日出后，老师真诚地对儿子说：“孩子，那阳光确实很美，很活泼，就像你一样。

”
儿子不好意思地笑了，脸红红的，犹如一个大苹果。

而他还是一脸正经地对老师说：“老师，阳光真的很活泼。

”
第二天，老师让同学们用“活泼”来造句。

同学们都举起了小手，唯独儿子没有举手，虽然老师认可了他的观点，儿子还是有一丝害怕。

当许多观点被小朋友发表之后，老师俏皮地说了一句‘难道你们不觉得阳光很活泼？’儿子低了好久的头突然抬起，眼泪像断了线的珠子不断滚落。

而同学们勒？。

就不得而知了。

放学了。

老师让儿子把这封信带回来给我。

信中这样写道：阳光真的很美，很活泼。

在迷茫中，为你找到前行的路；在黑暗里，为你指引前方的路；在困惑时，让你坚持自己的观念。

我不该用那呆板的目光去看待孩子的童真。

我的目光差点铸成我教学生涯中的一个大错，差点抹杀一个未来的诗人的大好前途。

我为我的错误感到自卑。

我应该谢谢这孩子。

阳光很活泼作文15
第二天，儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师，老师接过信和画后，漫不经心的问道：“这是什么？”“这是我父亲让我交给您的，您看了后自会明白的。

”于是，老师打开信，看了起来，片刻后，老师自言自语道：“我明白了。

”其实信中是这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。

上课了，老师拿着一幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为又不是美术课。

正当大家疑惑不解的时候，老师把信放好，对同学们说道：“这幅画中的阳光美不美？”“美！”同学们响亮地回答，“那这阳光活不活泼？”“活泼！”只有一个人回答，当然，这个人就是儿子，但其中有一个同学说道：“老师，阳光是不可以活泼的。

”老师说道：“是的，开始我也是这么认为，可是，当我读完一封信后，改变了自己的想法，因为，我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。