《再塑生命》教案三：激发阅读兴趣与习惯养成

写教案时我们总是希望学生们能够认真阅读，领会其中所蕴含的知识和思想，而拥有更加全面的素养和知识储备。

但是，在学习过程中，我们常常会发现学生们的阅读兴趣缺失，对于知识的掌握也存在着诸多的问题。

在这样的情况下，如何激发学生的阅读兴趣，培养好的阅读习惯是我们必须面对的问题。

而《再塑生命》这本书则提供给们了不少可供借鉴的方法和策略。

我们需要让学生们感受到阅读的快乐和价值，让阅读成为他们心甘情愿、主动自觉的一种行为。

为此，我们可以从选材、形式和方式上入手。

选取适合学生阅读的书籍，如生动形象、富有情感色彩、线索清晰等。

不仅注重书籍的内容，也要注重引导方法的多样性和趣味性。

例如可以结合图片、音频、视频等多种形式，集中展示这本书的内容和主题，增强学生的阅读兴趣。

还可以采取游戏化的方式，利用竞赛、抽奖、投票等方式来激发学生参与的积极性，从而更好地促进学生的阅读。

教师可以通过引导学生进行深入的阅读，让学生们全面地了解故事背景、情节线索、人物性格、价值观念等，并鼓励学生们在阅读过程中进行讨论和思考。

让学生们感受到阅读是一种探索和发现的过程，而非单纯的接受和消耗。

采用问答式教学也可以很好的发挥作用，这样的教学方法可以让学生更好地领会故事中的道理，思考人生中的问题，同时也可以培养学生的分析和思维能力。

此外，表扬、鼓励和认可学生的好想法、好表现也是非常必要的，让学生充分地感受到参与阅读是一种体面和有价值的行为。

我们需要通过形成长久的阅读习惯，来保持对阅读兴趣的持续性和深度性。

建立阅读习惯是一个长期的、循序渐进的过程，而非一蹴而就。

我们可以通过教授阅读方法、推广优秀文章等方法，让学生们感受到阅读的引领作用，从而慢慢地建立起来良好的阅读习惯。

我们还可以营造家校共育的氛围，让学生和家长共同进行课外阅读活动，增强家庭阅读氛围。

在教学中，我们可以结合《再塑生命》这本书，在保证学生对书的理解和掌握的基础上，激发学生的阅读兴趣和培养阅读习惯，让他们从中受益并更好地成长。

阅读是一种难得的能力，正是它才让我们有充实而有价值的人生。

让我们带着感恩和渴求的心态去演绎这本叫做《再塑生命》的好书，让它成为我们学习、成长和性格塑造的重要开端。