育儿知识：幼儿园：塞根板(2)

塞根板(2)
单元名称：塞根板(Ⅱ)的工作
教育目标：直接目的：了解19→20、29→30 、39→49、 (99)
学习量与代表数量的符号(数字)的一致性。

间接目的：体会连续数的顺序关系。

教具组成：塞根板(Ⅱ)，到99为止的连续数。

和塞根板(Ⅰ)相同大小的两块木板所组成，各区分成5
个间隔，依顺序印10～50，60～90的数字。

另外和塞
根板(Ⅰ)相同的1～9的数字板。

45根金色串珠棒(装于木箱内)。

9个金色串珠。

操作过程
※使用塞根板(Ⅱ)进行10，20～90的数字练习
1.引导已做过塞根板(Ⅰ)和十进法(Ⅰ)的小朋友，说明教具。

2.铺地毯，将塞根板(Ⅱ)和金色串珠放好。

3.先拿印有10～50的塞根板放在小朋友前面，指着数字告诉小朋友名称及念法。

4.小朋友在塞根板左边纵向排列数字所表示的量(串珠)。

5.排列到50以后再加第二块板，用相同的操作继续练习。

(60～90)
6.进行三段式的名称练习，确实把握数量的概念。

※使用塞根板(Ⅱ)进行11，12～99的数字练习
1.引导完成前面提示练习的小朋友。

2.在地毯上准备塞根板(Ⅱ)，数字板(1～9)，金色串珠棒45根，串珠9个。

3.塞根板‘10’的左侧放1根10的金色串珠棒。

4.其次，旁边再放一个串珠说：“这是11。

”把数字板1叠在0的上
5.老师指着串珠说“11”。

其次指着数字板说：“11”。

再一起指
着串珠和数字板说：“它们都是11。

”加以确定。

6.其次再加1个串珠说：“这是12。

”然后拿开原来1的数字板，插入2的数字板。

7.老师同样地用11的方法，指串珠和数字板说：“这是12”。

8.同样的操作继续到19。

9.老师问小朋友：“19之后是多少?”小朋友回答：“20。

”即表
示9个珠子再多1个，就跟加1根金色串珠棒相同，拿走珠子。

10.在拿走珠子的同时，指着塞根板的20强调说“20”。

11.其次在数字20旁边边纵排两根金色串珠棒。

12.同样的操作进行到59，依小朋友的意愿可以反复练习。

13.改天再进行到99的练习。

教学延伸：同塞根板(Ⅰ)的延伸，我们在此不再介绍
运用提示：适用年龄一般是完成塞根板(Ⅰ)的小朋友。

19→20
29→30
39→40
……
99 强调并提示这些数字操作
错误控制：在于小朋友对数的顺序概念或在老师本身。

兴趣点：塞根板形式吸引儿童
数字变换组合的过程使儿童感兴趣。

工作后的成就感
注意事项：操作教具时动作的秩序性
与金色串珠结合时注意金色串珠的摆放。

强调数字的连续。

教具延伸：利用硬纸板等材料制作的同样模式教具
潜在教育目标：
数学：100以内连续数字概念的深化
相邻数概念的掌握。

为数数（20以后）进位做好准备。

进行100以内的数量对应。

进行100以内数的比较大小。

通过组合明确位数概念。

（插上取得是个位数，板上不能活动的时十位数。

）
通过组合数，明确量的守恒。

（20与5合在一起与25是等量的）
其他：丰富幼儿的联想表达能力。

通过组合，明确部分与整体的关系。

利用有序的数字组合，培养幼儿的秩序感。

利用无序数字组合，练习幼儿的迅速反应和记忆力。

有条理的收放教具使幼儿生活中形成良好的、规律的习惯。

附：监理细则包括哪些内容？
1、工程概况及特点
工程概况及特点是指所编制的分部、子分部或分项工程的概况和特点。

工程概况应包括工程位置，规模，主要建筑物、构筑物的概况及功能，气象、水文、地质等主要自然条件等，也可以以表格的形式来表现。

工程特点应概括工程的主要特征。

有何技术及施工难点、重点等。

2、监理细则的编制依据
《监理规范》已规定编制依据有已批准的本工程《监理规划》、与专业工程相关的标准、设计文件、技术资料、已批准的施工组织设计三项。

要注明所引资料尤
其是规范标准的全称、文号或版本号及适用范围(现场经常发现细则的编制依据是过时作废的规范)。

3、监理工作的流程
监理工作的流程即监理工作的先后次序。

流程要体现监理工作的事前、事中、事后控制，逻辑合理，执行方便通畅，监理工作流程中遇到判定性的程序宜统一使用“合格”、“同意”等中文用语。

4、监理工作的控制要点及目标值
我们常说要对工程实施“全面控制”，实际上监理的“全面控制”是建立在有效控制工程“要点”上。

只有明确控制要点及目标值，指出控制、预防方法和措施，才能做到“全面控制”。

5、监理工作的方法及措施
监理工作的方法及措施应结合监理工作控制要点有针对性的阐述，对重要关键的控制点要重点阐述。

监理工作的方法，主要是明确控制要点怎样控制，即由谁(总监、专业监理工程师或监理员)、在何时、何地、采用什么手段予以控制以及明确应有的控制记录。

6、监理细则文本格式编制
监理细则的封面编制、审批栏必须由参与编制的人员和审批的总监手签，且均应盖上注册章和项目章。