2021年暑假学科辅导讲义：探究句子含义 部编版语文八年级上册

八年级暑假辅导讲义
1．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。

（3分）
生长阶段第一年第二年第三年第四年
生长状态（1）（2）（3）由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
2．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。

（3分）
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。

B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。

C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

4．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。

请简要分析这一段在全文中的作用。

（5分）
答案：
1. (1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

（2）仍然毫无变化。

（3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。

2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

3．B、D
4．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。

【知识梳理】
考点解说
“理解文中重要句子的含义”是初中现代文阅读考查的一项重要的内容。

句子通常是指这样几类:1.结构比较复杂、意思隐晦难懂的句子;
2.使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的子;
3.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;
4.统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

设题方式
(1)你怎么理解这个句子的含义?
(2)赏析文中画线的句子。

(3)文中画线的句子运用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?
(4)根据文章内容(情节),联系现实生活谈谈你对这句话的理解与感悟。

解法剖析
(1)理解主旨句。

主旨句就是一篇文章的中心句或主题句，一般起到概括全文的作用，是文章的中心所在。

主旨句一般出现在文章的开头或者结尾，或总领或总括全文,起到画龙点睛的作用。

(2)推断句子的引申义。

引申义，指作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力,常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。

(3)结合句子的关键词语理解句子的含义。

有些句子含义隐晦难懂，它们或深奥，或抽象，这就需要抓句子中的关键词。

关键词是解读句子含义的关键之处，抓住了关键词，也就抓住了开启句子含义之门的钥匙。

所以一定要仔细阅读所给句子，准确捕捉关键词，结合上下文，挖掘出它们的语境意义。

(4)依据所用的修辞手法来理解重要句子的含义。

有些重要句子使用了修辞手法，给人以扑朔迷离之感。

对于这类句子含义的分析，必须理清它所运用的修辞手法，明确作者所要表达的意思,再用自己平实的语言把句子的含义表述清楚。

解题方法:
(1)明确是要探究句子的“表面意”还是“引申意”。

(2)找出句中需要解释的“关键词语”。

(3)理解“关键词语”在文中的意思，代人句中，探究理解句子的表面意。

(4)结合具体语境和相关背景,进一步探究理解句子的深层含义。

【例题精讲】
一代奇才今寂寥
——浦江清其人其事
谙熟掌故的人没准还记得，当年的北平曾有著名的“清华双清”。

“双清”者，一个是大名鼎鼎的朱自清，一个是鼎鼎大名的浦江清。

而今，前者依然声名煊赫，后者却已门庭寥落。

浦江清的治学之路丰富多姿：初从吴宓研修西洋文学，继随陈寅恪治东方学，后回归王国维所做的中国古典文学研究。

几年下来，他中西并举，古今兼擅，那“文史并进、博览无涯”的名气，便不胫而走。

浦江清在诗文创作上极勤奋，但在治学上却极谨慎，饶有东大前辈“述而不作”之风。

十余年间，他仅写了《八仙考》《<逍遥游>之话》两篇论文，前者一俟问世，便是对学界大佬朱希祖都很不以为然的张荫麟也极为倾服。

抗战时期，安顿好家人的浦江清冒着生命危险闯过日寇的警戒线，在水灾、空袭的威胁下，在胃病、疟疾的折磨下，翻山越岭，一路西行赶回西南联大，以免耽误学生功课。

联大时期，他常年蛰居于文科研究所，潜心研究和写作，经常带一两个饼到图书馆，一待就是一天，闭馆时不知出来，常常被人锁在里面。

抗战胜利后，联大结束，清华恢复。

长年清苦的生活，艰难的处境，令浦江清的胃病日甚一日，南方气候无疑与其更相宜，东南不少名校也争相聘请。

不意此时噩耗传来，闻一多在昆明遇刺。

即便亲友如何劝阻，他只是说：“闻先生遇害，系里正缺人，我怎能不去呢！”回到清华后，他立即接替闻一多的工作，续讲“楚辞”，并与朱自清等共同整理闻一多遗著。

不久，朱自清亦病亡，使国文系再受打击。

作为硕果仅存的元老，浦江清独撑危局，不顾病弱之躯，毅然承担了主编《朱自清全集》的重任。

解放后的学生马嘶这样描述对浦江清的印象：“他的衣着不很讲究，有点不修边幅的样子，天冷时便穿上一件棉袍，那时，男人穿长袍已显得很不合潮流了。

”在浦江清心中，衣着并不重要，教学才是第一位的。

浦江清会唱昆曲，不仅把那些脍炙人口的元曲剧情讲得有声有色，兴致高时还会哼唱一曲，谓之“吟唱教学法”，意在熏陶。

他在课堂上唱昆曲，开始听讲者都掩口而笑，后来不少人都喜欢上了他那入神的清唱。

令学生程毅中印象最深的便是他讲到《长生殿》时在堂上清唱的其中一段曲词，“天淡云闲，列长空数行飞雁”，至今还是余音缭绕。

学生白化文回忆说：“浦先生拖课半小时是常事，有时能达到一小时。

他老人家很认真，万一自己迟到，那时间一定要补上。

这可苦了大伙儿啦，午饭去晚了就只剩下粉条子啦。

当时我还写了打油诗一首：‘教室楼前日影西，霖铃一曲尚低迷；唱到明皇声咽处，回肠荡气腹中啼！’”。

浦江清觉得郭沫若对屈原出生日期所下结论有误，为了论证自己的看法，他从头学习高等数学和古代历法，常常忘却寒冷与疲倦，后半夜起床看星象，用以推算出准确的生卒年份。

后来写出《屈原生年月日的推算问题》这一重要论文。

上课时，他对学生们说：“对于这个问题，目前有三种意见，郭沫若先生的一种，XX先生的一种，还有我的一种。

我以为这三种意见，我的意见最为正确。

”台下学生都为他的这种坦率与真诚相视而笑。

解放后繁重的工作和频繁的运动，彻底摧毁了浦江清的健康，终致其十二指肠穿孔，以至于只能采取保守疗法而不能手术。

期末考试时，他只能让学生挨个到其病榻前轮流口试。

浦江清闭着眼睛静静地听学生回答，待回答完毕，才睁开眼睛，在成绩册上写个“优”字。

浦江清逝世时只有五十三岁，时为教研室主任的游国恩与室内的研究生、助教们做了几副挽联，后人对程毅中所做一副印象深刻，那就是：秋雨梧桐成绝唱，春风桃李有余哀。

（根据刘超、浦汉明、白化文、程毅中等回忆文章改写）1.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
A．浦江清的论文《八仙考》问世后，学界大佬朱希祖不以为然，张荫麟则极为倾服。

B．浦江清在课堂上清唱的《长生殿》唱词，令学生程毅中印象深刻，至今还是余音缭绕。

C．白化文写的打油诗以形象、幽默的笔调描绘出浦江清清唱拖课时学生的饥饿与无奈。

D．浦江清对自己的屈原出生日研究结论的自信，表现出他在学术上坚持己见的独立精神及其个性上的坦率和真诚。

E．本文综合运用了外貌、语言、动作、心理等多种描写手法来塑造浦江清的形象。

2.结合文章内容，分析程毅中“秋雨梧桐成绝唱，春风桃李有余哀”这副挽联有哪些内涵?（6分）
3.根据文章内容，你觉得浦江清是一个怎样的人？请举例说明。

（6分）
4.结合文章内容，分析浦江清“门庭寥落”的原因？你如何看待这一现象？（8分）
答案：
1.答对1个给3分）A、E。

A，并非学界大佬朱希祖对《八仙考》不以为然，而是对学界大佬朱希祖都很不以为然的张荫麟对《八仙考》也极为倾服。

E，没有运用心理描写。

2.作者用“秋雨梧桐”隐喻先师浦江清。

（2分）用“春风桃李”隐喻受教于浦江清
的青年弟子。

（2分）“成绝唱”“有余哀”表达了弟子们对先师已逝，音容不复的痛悼与哀思。

（2分）
3.（以下4个方面，答出3个方面即可得满分，每个方面概括与描述各1分。

）
①浦江清学识渊博、治学严谨。

这从他写作《八仙考》，研究屈原出生日期等事中可见出。

②浦江清对学校、工作、学生都极有责任感。

这从他抗战时冒险返校，闻一多遇刺后毅然北上，病危时给学生口试中都可见出。

③浦江清坦率真诚，不失赤子之心。

这从他对自身研究结论的自信可见出。

④浦江清生活简朴，不拘小节。

这从他带饼在图书馆潜心钻研和衣着不修边幅可见出。

4.（本题原因4分，态度4分，不必与答案完全相符，言之成理即可）
原因：①浦江清虽然有“文史并进、博览无涯”的名气，但他治学谨慎，往往“述而不作”，没有留下更多的著作。

②浦江清因患病英年早逝，无法传授更多的弟子。

③浦江清传世的作品多为高深的学术论著，在读者大众中无法普及、影响有限。

（以上3点每点4分，答出其中1点即可）
态度:对钻研学术而言，喧嚣与浮躁未必可取，拥有真才实学且成就斐然的大学者，往往淡泊名利，耐得住寂寞，“门庭寥落”亦可理解。

（4分）
晨
刘白羽
淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。

在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。

愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。

但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。

如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。

是的，我想是这一切。

但更重要的是，它是一个新的起点。

在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。

而千千万万早晨之中的每一个早，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。

它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。

人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。

这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。

朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。

也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。

今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。

那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。

病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。

因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。

这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。

我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上的白帆。

它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。

在我沉思默想时，不知不觉的，那一片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。

突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。

一个真正的早晨开始了。

1.填空。

(4分)
第①段依次描写、沾满露珠的藤树的绿叶、等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。

2.第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义? (4分)
3.第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化? (4分)
4.文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文，谈谈你的理解。

(6分)
5.你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。

(4分)
答案：
1.(4分)淡淡的朝阳轻轻嘶叫的小蝉 (每空2分)
2.(4分)①鼓舞人意，促人起步;②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。

(各占2分。

意思对即司得分)
3.(4分)描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。

(有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思可得3分。

意思对即可得分)
4.(6分)①新的一天生活开始了;②人生的奋斗开始了;③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。

(答到两点即可得满分。

意思对即可得分)
5.(4分)这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。

【举一反三】
舍得
赵海宁
父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。

这一年，母亲70岁，我40岁。

70岁的母亲瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被岁月又缩减了几厘米，看起来更加瘦小，面容却仍然光洁，不见太多沧桑的痕迹，头发亦未全白，些许黑发倔强地生长着。

母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲戚，对左邻右舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花。

母亲来后不久，有天对先生说：“星期天你喊你那些同学回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢！”周末一整天，母亲都在厨房忙碌。

下午，先生的同学陆续过来了，象征性地提了些礼品。

我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的男人，立刻被几盘小菜和几样面食小点吸引过去。

那天晚上，大家酒喝得少，饭却吃得足，话也说得多。

很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近。

那以后，家里空前热闹起来。

母亲说：“这样才好，人活在世上，总要相互亲近的。

”
有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。

因为是来往并不亲密的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说：“人这辈子，谁都可能会碰到难事，你舍得帮人家，等你有事了，人家才会舍得帮你。

孩子生病对人家是天大的难事，咱们碰上了，能帮的就得帮。

”我们听了母亲的。

"远亲不如近邻"是句最有道理的话。

邻居们，不仅仅是对门，前后左右，同一个社区住着的许多人，母亲都照应着。

她常在社区的花园和先生同事的父母聊天，帮他们照顾孙子。

不仅如此，还有物质上的往来，母亲常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成的习惯。

小点心虽然并不贵重，却因有着外面买不到的醇香味道，充满了浓浓的人情味。

在母亲过来半年后，先生竟然意外升职，在单位的推荐选举上，他的票数明显占了优势。

先生回来笑着说：“这次是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。

”我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。

一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。

再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。

于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；于我们，无疑是一个太过深刻的道理。

温煦的日子里，我很想带母亲到处走走。

可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是常拒绝出门。

那个周末，我决定带她去动物园。

动物园离家不远，几站路的样子。

母亲说，走着去吧。

我不同意，几站路，对一个70岁的老人，还是太远了。

可她又坚决不坐车，我灵机一动，妈，我骑车带你去。

母亲笑着同意了。

我推出车子，小心地将她抱到前面的横梁上，一只胳膊刚好揽住她。

抱的时候，心里一疼，她竟然那么轻，蜷在我身前，像个孩子。

途中要经过两个路口，其中一个正好在闹市区。

小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，却有警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。

说完，低头便开罚单。

母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看……
警察也愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？然后坚持要下来。

我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲：“大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子，您坐好。

”然后他忽然抬起手，向我认认真真地敬了个礼。

接着，他转身让前面的人给我腾出一个空间，打着手势，阻止了四面车辆的前行，招手示意我通过。

我带着母亲，缓缓地穿过那个宽阔的路口，四面的车辆静止行人停步，只有我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。

那是我有生以来第一次受到如此厚重的礼遇。

因为母亲，因为舍得给予她一次小小的爱，一个萍水相逢的年轻警察，便舍得为我破例，舍得给我这样高的尊敬。

这礼遇，是母亲送给我的。

母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的……他走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲
戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，里面不仅有大人，还有孩子，是农村罕见的大场面。

队伍缓缓穿行，出了村，依稀听见围观的路人中有人议论，是个当官的吧？或者是孩子在外面当大官的……母亲这一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。

母亲本人，更是平凡如草芥，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育，她只是有一颗舍得爱人的心。

而她人生最后的盛大场面，便是用她一生的舍得之心，无意间为自己赢得的。

7.下列对这篇小说理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）
A.这篇小说以第一人称的叙述方式讲述母亲的故事，叙述亲切自然，比较直接客观地展现了母亲平凡而幸福的生活，不受时间和空间限制，给读者以真实生动之感。

B.小说开篇虽寥寥数语，但一位短小精悍、头发花白、面容光洁的母亲便跃然纸上。

这段话运用了肖像描写，还运用了比拟的修辞手法。

C.母亲常常照应左邻右舍，和他们聊天，帮他们照顾孩子。

还常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻，母亲的善意使邻居们变得熟悉而亲切。

正是因为母亲的善意和舍得付出，才搞好了邻里关系。

D.母亲的善意、母亲的舍得总会有回报。

我骑自行车带母亲过马路，受到了一个萍水相逢的年轻警察的礼遇。

这是母亲的善意、母亲的舍得赢得的一次回报。

8.小说写了母亲的哪些事？请简要概括。

（5分）
9.小说以母亲为中心写人记事，为什么要以“舍得”为题？请结合全文谈谈你的看法。

（6分）
10.文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在？（6分）
11.根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。

（6分）
答案：
7.A【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

A项，题干中“比较直接客观地展现了母亲平凡而幸福的生活，不受时间和空间限制”表述错误，第一人称的叙述方式“能自由地表达思想感情”。

8.小说详写了母亲的四件事：○1请先生的同事在家里吃饭，○2给先生同事患病的孩子捐钱，○3违反交通规则却受到警察优厚的礼遇，○4母亲去世后，送葬的盛大场面等等。

（4分，每点1分）
9.小说以母亲为中心写人记事，却以“舍得”为题，理由如下：○1从小说的主题看，小说表现了母亲是个善良、舍得的人，母亲的舍得得到了回报，舍得是小说的主题。

○2从人物形象的塑造看，小说点明了母亲平凡善良、舍得付出、舍得爱人的形象，舍得是人物的性格特征。

○3从情节结构看，舍得贯穿了全文，是行文线索，把故事串起来，使小说结构严谨。

所以，要以“舍得”为题。

（每点2分，共6分）
10.①呼应标题，深化主旨；②这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；③彰显了母亲的人格魅力和影响力；④表达了人们对母亲的感恩和怀念；⑤表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望。

（意思答对即可，答对一点2分，共6分）
11.①只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收获；③只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱，社会才能和谐、美满；④要坦然、豁达、坚强面对生死；⑤要设身处地的为他人着想，体谅他人。

（意思答对即可，答对一点2分，共6分）
一生从容
林清玄
在国父纪念馆，每逢假日，总有许多青少年溜直排滑轮，还有一些教练免费指导。

我喜欢看人溜直排滑轮，因为它充满了力、美与速度，如果再年轻几岁，我也想来学溜滑轮。

散步的时候，只要路过国父纪念馆，都会转进去看人溜滑轮，我最喜欢在入口的地方，看教练教导初学滑轮的人。

教练的开场白经常是：“溜滑轮最重要的是要先学会跌倒，如果我们懂得跌倒而不受伤，就不会害怕跌倒，学会溜滑轮就很快了。

溜滑轮和骑自行车一样，一定会跌倒，不跌倒是不可能学会的。

”
教练开始示范，高速跌倒时要如何翻滚，撞到东西时要如何闪避，失去平衡时要先保护重要部位……看着教练在那里不断地跌倒，我忍不住想：“跌倒的学问可真大呀！”
接着，换学员练习跌倒，他们一个个穿戴整齐，有多种安全保护，头盔、护膝、护腕等等，很像外星来的兵团在练习作战。

“一二三，扑倒！”
“一二三，前滚翻！”
“一二三，侧滚翻！”
“一二三，相撞！”
听着教练的指挥，学员不断地练习，看来非常有趣。

学跌倒学得差不多了，教练问：“还怕跌倒的，请举手！”
没有人举手。

“现在，可以自由带开，去溜滑轮了。

”教练宣布。

一群人于是往空旷的广场溜去，仿佛射出去的箭。

每次，看人学跌倒，总使我深有感触，想到在实际的人生中，从来没有人教我们怎么去跌倒，也从未有人在一开始就告诉我们：“你的感情会跌倒！你的学业会跌倒！你的事业会跌倒！你的人际关系会跌倒！因为人生和溜滑轮一样，一定会跌倒，不跌倒就不叫做人生！”
由于没有学过跌倒，在每一次跌倒时总是伤得很重，甚至个性比较刚烈的，比较要求完美的人，一跌倒就完了，绝望了，万念俱灰了。

当我们看到有些人为了极轻微的跌倒，就自伤，自残，自戕，自杀，做出比实际跌倒更严重百倍的自我凌虐时，内心总有深深的同情，在同情的时候又忍不住会问：为什么没有人教我们跌倒，为什么我们在成长的过程中没有学过跌倒？
我们总是告诉孩子：“不要深陷感情的泥沼！”
却很少告诉孩子：“在感情受伤时，正是显现风格的最好时机，要尊重别人的选择，要善待自己。

”
我们总是说：“要尽一切可能地追求成功！”
却很少说：“在追求成功的路途上，要给自己留空间，给别人留余地！”
我们总是说：“往前冲，什么都不用怕！”
却很少在往前冲时戴头盔、护膝、护腕，做好保护措施，并预先演练跌倒。

人生里的跌倒与失败，几乎是必然的，跌倒的价值是使人坚强，失败的意义则是让我们更珍惜人生。

一个人如果学会跌倒，学会认识失败，等于是学会人生的一半了。

不怕跌倒，不畏失败，就能生起一些从容。

从容，是老天送给内心有空间的人最好的礼物。

当我沿街散步，看到美丽的街景，总会停步；看到动人的情景，也会驻足；随情随性地穿街过巷，然后回头看到人潮与车流，向不可知的地方奔赴，我总庆幸自己是个作家，有一些内在空间，有一些从容。

对我来说，写作就是希望的请帖，我只要每天拿这张请帖，就能立即抵达繁华的彼岸。

对我来说，写作就是美好的安慰，我只要每天有新的思维，就能很快发现失败和跌跤的意义。

我不是那么烦恼，也不是那么在意！
我不会那么执著，也不会那么僵化！。