2020年一2021年语文小升初学霸冲关期末测试卷(五)(人教部编版,含答案,含解析)

2020年一2021年语文小升初学霸冲关期末测试卷（五）第一部分基础知识积累和运用（47分）
一．下列各组词语中加点字意思相同的一组是（）（3分）A．委．托委．屈B．屏．障屏．住呼吸
C．调．度调．遣D．沉．默石沉．大海
二．（《金银岛》）海盗进攻寨子时，从四个方向放枪，实际上主攻方向是（）（3分）
A．东面B．南面C．西面D．北面
三．下面关于《地心游记》的内容表述，错误的一项是（）（3分）A．探险队在“地中海”中航行听到的奇怪声音是海岛上的喷泉发出的。

B．回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛尔娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛的家乡。

C．黎登布洛克教授是个知识渊博，经验丰富、勇于冒险的人。

D．阿克赛尔探险前胆小、懦弱，探险中逐步变成了大胆、心细、勇敢的人。

四．下列语句中填入词语最恰当的是哪一组，请把它选出来。

（）（3分）面对新冠肺炎疫情，我们要地相信党和政府，打好疫情防控阻击战。

A．半信半疑手疾眼快
B．一声不吭齐心协力
C．跃跃欲试手疾眼快
D．坚定不移齐心协力
五．选词填空。

(5分)
唱反调泼冷水拦路虎下马威
（1）当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我，让我认清自己。

（2）学习上有时会碰到，但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。

（3）在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个。

（4）他总爱跟我，我让他往东，他偏要往西。

六．古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得！（6分）（1）死去元知万事空，。

（陆游《示儿》）
（2）人非生而知之者，？（韩愈《师说》）
（3），润物细无声。

（杜甫《春夜喜雨》）
（4）洛阳亲友如相问，。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（5），夜静春山空。

（王维《鸟鸣涧》）
七．我会从句子中找出一对反义词，写下来。

（5分）
（1）弟弟刚跑出去，妈妈就进来了。

﹣
（2）下雪了，远处的高山、近处的田野都慢慢变白了。

﹣
（3）房前种花，房后栽树。

﹣
（4）狐狸看见小动物们在一起高兴地做游戏，谁也不理他，只好伤心地走了。

﹣
八．根据课文积累填空或作答。

（9分）
（1）天行健，。

﹣﹣《周易》
（2）（部编版四年级下）在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的风景名胜，如叶圣陶笔下的，我们也认识了与敌人斗智斗勇的小英雄，《》中勤勉认真、学识渊博的晋朝人车胤。

（3）生于忧患而死于。

﹣﹣《孟子》
（4）相看两不厌，。

﹣﹣《独坐敬亭山》
（5）“，只留清气满乾坤。

”是题画诗《》的后两句。

这两句抒情言志，表现了诗人的精神品格。

（6）《芙蓉楼送辛渐》是盛唐时期著名诗人的一首送别诗。

诗人送的是友人，诗的后两句是“，。

”
（7）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到她的怀里；心中的风雨来了，我只。

﹣﹣冰心《繁星》
九．按要求写句子。

（10分）
（1）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（改为转述句）
（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
（3）张思德同志是为人民利益而死的。

张思德的死是比泰山还要重的。

（用合适的关联词语连成一句话）
（4）可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

（根据意思写出相应的诗句）
（5）请以“珍惜”为主题设计一条公益广告或写一句名言。

第二部分阅读理解（23分）
十．古文阅读（10分）
阅读：
《书戴嵩画牛》片段
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也!斗牛，力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（1）解释下列加点词。

（4分）
①一日曝．书画②处士笑而然．之③古语有云．
（2）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是。

（2分）A．（戴嵩）一日曝书画B．（牧童）拊掌大笑C．（杜处士）不可改也
（3）用自己的话说说下面句子的意思。

（2分）
牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

（4）文章最后引用古文的作用是什么？（2分）
十一．课外阅读（13分）
梅雨潭
①第二次到仙岩的时候，我惊诧（chà）于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

走到山边，便听见哗哗哗哗的声音。

抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布。

坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞（jù）在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气，微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ），不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒。

远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花，格外确切些。

轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。

我们来到潭边，我的心随着潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。

她轻轻地摆弄着，像跳动的少女的心；她松松的皱缬（zhòu xié）着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。

她又不杂些儿尘滓（zǐ），宛然一块温润的碧玉，只清清的一色﹣﹣但你却看不透她!
④我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

这些远远比不上梅雨潭的绿。

可爱的，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

（1）写出下列词语的近义词。

（3分）
惊诧﹣﹣招引﹣﹣宛然﹣﹣
（2）作者观察梅雨潭的地点分别从山边﹣﹣﹣﹣。

（2分）（3）文中第②段画“”的句子属于（动态、静态）描写，写出了瀑布飞溅的水花，仿佛。

（2分）
（4）文中第③段画“”的句子属于（动态、静态）描写，这段话运用、的修辞手法，写出了梅雨潭绿得的特点。

（2分）
（5）这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢？（2分）
（6）文章第④段在表达上有什么特点？作者运用这样的方式表达了怎样的思想感情？（2分）
第三部分作文（30分）
十二．本学期，我们从书中认识了许多特色鲜明的人物。

特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。

生活中有没有给你留下深刻印象的人，请选择一个写下来。

要求运用学过的描写人物的方法，用典型事例，表现人物特点。

题目自拟，字数400字左右。

2020年一2021年语文小升初学霸冲关期末测试卷（五）
参考答案与试题解析
一．【分析】考查了词义。

本题是根据词语的意思判断加点的字意思那组是相同的。

需要对词语进行分析理解，找出词语的相同和不同之处，并进行正确的判断。

【解答】A．“委托”的“委”请人或机构等（代办）。

“委屈”的“委”亏待，不好的待遇。

B．“屏障”的“屏”是遮挡的意思。

“屏住”的“屏”抑制的意思。

C．“调度”和“调遣”的“调”是“调动”的意思。

D．“沉默”的“沉”是沉思的意思。

“石沉大海”的“沉”沉下去的意思。

故选：C。

【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

二．【分析】考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。

根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。

【解答】《金银岛》是史蒂文森所有作品中流传最广的代表作，其故事情节起源于作者所画的一幅地图。

小说描写了敢作敢为、机智活泼的少年吉姆•霍金斯发现寻宝图的过程以及他如何智斗海盗，历经千辛万苦，终于找到宝藏，胜利而归的惊险故事。

阅读作品可知，海盗进攻寨子时，从四个方向放枪，实际上主攻方向是北面。

故选：D。

【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

三．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。

【解答】《地心游记》1863年五月德国汉堡的地质学家李登布洛克教授在一本古本编年史中，发现了一封密码信，经过多日的解读后，但知该信是一个冰
岛的炼金术士所写，信中表示冰岛的其中一个火山口能通往地心，教授得知后随即带同侄子阿克赛尔出发。

在路上，他们在冰岛上聘请了一名当地的导游汉斯，三人千辛万苦终于跟随前人的足迹从冰岛的史奈非捷酷尔火山下去到火山底部，他们沿着熔岩的通道前进，在地底中发现了一个巨大的海，海岸生长了超巨型的植物，而海底里更生存了第二纪的古生物，他们又发现了古人类的骸骨。

继续前行的途中，他们遇到巨石的阻碍，他们使用炸药炸开通道，但亦在海岸炸开一个缺堤，三人随海水冲到更深的地底。

不过激烈的震动引发了火山爆发，他们被火山的气流喷出地底。

回到地面时，他们已经身在意大利南部的史坦布利火山旁边。

阅读作品可知，B、C、D正确，A选项有误，探险队在“地中海”中航行听到的奇怪声音是一头怪兽发出的。

故选：A。

【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

四．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】坚定不移：毫不动摇。

齐心协力：思想认识一致，共同努力。

句子是说我们要好不动摇地相信党和政府，共同努力打好疫情防控阻击战。

故选：D。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

五．【分析】考查了选词填空，选词填空既考查了考生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，注意结合词语的意思来做题。

【解答】（1）泼冷水：比喻败坏别人的兴头，挫伤别人的热情，打击别人的积极性。

结合语境选“泼冷水”。

（2）拦路虎：过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍和困难。

结合语境选“拦路虎”
（3）下马威：旧指官吏刚到任，故意显示威势，让人知道自己的厉害。

后泛
指一开始就向对方显示威势。

结合语境选“下马威”。

（4）唱反调：故意提出相反的意见、论调，也比喻故意做出相反的行动。

结合语境选“唱反调”。

故答案为：
（1）泼冷水；
（2）拦路虎；
（3）下马威；
（4）唱反调。

【点评】选词填空，注意理解词语的意思，结合语境来分析。

六．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自宋代陆游的《示儿》；
（2）出自唐代韩愈的《师说》；
（3）出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》；
（4）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》；
（5）出自唐代王维的《鸟鸣涧》；
故答案为：
（1）但悲不见九州同；
（2）孰能无惑；
（3）随风潜入夜；
（4）一片冰心在玉壶；
（5）人闲桂花落。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

七．【分析】考查了辨析反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词。

反义词表现了事物之间明显的对比关系，确定一个词的反义词，可以对原词加以否定，然后找反义词。

【解答】（1）“出去”从里面到外面去，反义词“进来”；
（2）“远”距离远的地方，反义词“近”；
（3）“前”房子前面，反义词“后”；
（4）“高兴”愉快而兴奋，反义词“伤心”。

故答案为：
（1）出去进来；
（2）远近；
（3）前后；
（4）高兴伤心。

【点评】写反义词应注意以下几点：并不是所有的词都有反义词；有些词的反义词不止一个，同时，反义词的字数必须相同。

八．【分析】考查了名言警句的积累和按课文内容填空，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

【解答】（1）出自《周易》。

（2）《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。

《小英雄雨来》的主人公是雨来。

《囊萤夜读》讲的是车胤把萤火虫装在布袋里，用来晚上照亮读书。

（3）出自《孟子》。

（4）出自唐代李白的《独坐敬亭山》。

（5）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的题画诗《墨梅》，表现了诗人的不媚俗、坚守内心追求的精神品格。

（6）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自盛唐时期著名诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

（7）选自《繁星》。

故答案为：
（1）君子以自强不息；
（2）金华的双龙洞雨来《囊萤夜读》
（3）安乐
（4）只有敬亭山；
（5）不要人夸好颜色不媚俗、坚守内心追求的；
（6）王昌龄辛渐洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶；
（7）躲到你的怀里。

【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。

人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

九．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）改为转述句，把引号来的“咱们”改为“他们”，去掉引号。

（2）改为陈述句，把“又何必……呢”改为“不必”，结尾用句号。

（3）用关联词语连句子，两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”
相连，第二个“张思德”改为“他”。

（4）根据意思写诗句，对应的诗句为“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

（5）写出一句以“珍惜”为主题的广告即可。

故答案为：
（1）一个男的说，是呀，可是音乐会的入场券太贵了，他们又太穷。

（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。

（3）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

（4）春色满园光不住，一枝红杏出墙来。

（5）亲情就像空气，无处不在，却失不再来。

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

十．文言文阅读
【分析】译文：
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!“杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。

古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

“这个道理是不会改变的呀!
【解答】（1）考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内理解完成。

（2）考查了对句子中省略成分的辨析。

A、B正确。

C．有误，结合“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。

’不可改也。

”可知，省略的是（耕当问奴，织当问婢）“这句话”。

（3）考查了对文中句子的理解，结合译文及课内理解完成。

（4）考查了对于写作方法的辨析。

最后一句“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。

’不可改也。

”点明这篇文言文中蕴含的道理，总结全文，使使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。

故答案为：
（1）①晾晒；②认为对；③说。

（2）C；
（3）斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。

现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！
（4）使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

最后根据上下疏通句子。

十一．现代文阅读
【分析】本段材料选自朱自清的散文名篇《绿》，作者通过山边和亭边两个观察点描写景物，将梅雨潭的美丽景色完美地呈现在了读者的眼中，借助梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托出梅雨潭令人惊诧的绿，抒发了作者对梅雨潭的赞叹。

【解答】（1）考查了近义词。

惊诧：惊讶诧异。

故近义词“惊讶”；招引：吸引；引诱。

故近义词“吸引”；宛然：仿佛；很像。

故近义词“仿佛”。

（2）考查了内容的理解。

联系上下文理解，从“走到山边，便听见哗哗哗哗的声音。

抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布。

坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

”可知，作者观察梅雨潭的地点分别从山边、山脚、亭边。

（3）考查了描写方法及作用。

结合内容理解，从“岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒。

远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

”可知，句子属于描写，写出了瀑布飞溅的水花晶莹而多芒，仿佛一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

（4）考查了描写方法及修辞。

结合内容理解，从“那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。

她轻轻地摆弄着，像跳动的少女的心；她松松的皱缬（zhòu xié）着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。

”可知，句子属于静态描写，这段话把“绿”比作“一张极大极大的荷叶铺着”，运用了比喻。

运用了写人的词语，把“绿”人格化，写出了梅雨潭绿得可爱的特点。

（5）考查了内容的理解。

联系上下文理解，从“岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒。

远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

”可知，这个瀑布潭叫“梅雨潭”是因为“那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

”
（6）考查了表达方法及作用。

结合内容理解，细读划线句可知，这句话中提到了北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺旁的“绿壁”、西湖水波的明、秦淮河水波的暗，这些是对梅雨潭水绿的对比与衬托，通过衬托，突出强调了梅雨潭绿的浓淡适宜，明暗得当，绿得恰到好处的特点。

表现了作者对梅雨潭的喜爱之情。

故答案为：
（1）惊讶吸引仿佛；
（2）山脚亭边；
（3）动态晶莹而多芒一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着；
（4）静态拟人比喻可爱；
（5）这个瀑布潭叫“梅雨潭”是因为那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着；
（6）通过衬托，突出强调了梅雨潭绿的浓淡适宜，明暗得当，绿得恰到好处的特点。

表现了作者对梅雨潭的喜爱之情。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

十二．【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。

回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。

写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。

重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【解答】范文：
一个印象深刻的人
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。

在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。

沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。

在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。

小明今年十一岁了，和我同岁。

他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。

我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。

他学习不算好，但他乐于助人。

假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。

他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。

而我对他的印象深刻，是因为那件事。

那一回，是下课时间。

我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。

我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。

这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。

身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把
呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。

又坦然地回到自己地座位。

他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。

顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【点评】本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。