小学音乐人音版 四年级上册 3快乐的校园《演唱 哦,十分钟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版四年级上册3快乐的校园《演唱哦，十分钟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过歌曲的学唱和表演,感受音乐表现的课间、课余生活的丰富和快乐,培养学生热爱生活、热爱学习的良好品质。

2、准确、有感情地演唱歌曲《哦·!十分钟》,并能分组自编动作去表现自己愉快的课间十分钟,表现学生共同合作和共同活动的快乐心情!
2学情分析
四年一班的学生,性格活泼,乐观,节奏掌握比较好,通过我们平时创编的“蔬菜、水果”节奏谱能够熟练运用,学习每首歌曲都喜欢为歌曲编排动作,已经有了一些编排的小经验,因此对于要学习的《哦!十分钟》这首快乐的歌曲一定会轻松编排出有创意的动作。

3重点难点
1、能够准确地练习歌曲的第一段的节奏,并按节奏读歌词。

2、难点主要是歌曲最后一句带有八分休止符的最后一句的节奏。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】歌曲导入
1、出示老师所作的幻灯片的第一页,学生看到课题《哦,十分钟》
师:看到十分钟,你最先想到什么?
生:。

师:老师特别想知道同学们的课间十分钟都做些什么?
生:到前面做动作,请大家来猜,看谁做得最形象,激发学生的学习兴趣,并为后面的编排积累动作素材。

2【讲授】学习歌曲《哦！十分钟》
1 、初次聆听歌曲《哦!十分钟》播放学生的课间活动照片。

2、正式出示课题,老师书写板书。

3、再次聆听歌曲,巩固歌曲旋律。

4、师:请学生用木鱼敲打节拍自学歌曲的主歌部分的节奏,并自行练习按节奏读出歌词,找难点。

变换速度读歌词,老师给速度,一遍比一遍快,利于学生尽快记住歌词,并激发学习激情。

生:
5、幻灯出示副歌部分的节奏和歌词,自学,并找出歌曲中的难点——八分休止符处,师生共同解决难点。

6、随音乐演唱第一段歌词。

随时发现学生演唱不准确的地方。

及时纠正并练习至准确。

7、学生分为四组编排歌曲的第一段,提示注意队形和动作的创意变换。

生:与同学们快乐编创。

师:跟随各组,适时指导和引导。

生:编排好后回到座位准备表演给大家看。

师:请各组准备汇报表演。

生:分组展示自己的成果
师、生评价:
8、完整随音乐唱一遍歌曲,试着完成第二段歌词。

作业:练习唱第二段歌词并编动作。

3【活动】结束部分
1、请同学们说出课间十分钟的意义
2、学生回答
3、总结:课间十分钟如歌词中所说是为了让同学们放松大脑和身体,健康体魄,更好地学习下一节课。

4、下课时间已到,请同学们快去享受自己的快乐十分钟吧!。