Unit 11 Shall we go to the theatre ？Period 2(教学设计)

Unit 11 Shall we go to the theatre? Period 2 (教学设计)
教学目标
1.学生能听懂、会说、会读以下单词：theatre, ticket, popcorn, queue, show。

2.学生能够表达和询问是否要参加某个活动。

3.学生能够表达和询问某个活动的时间和地点。

4.学生能够表达和询问某个活动的价格和购买方式。

教学重点
1.学生能够熟练使用表达参加活动的相关短语。

2.学生能够熟练使用表达时间、地点和价格的相关单词和短语。

教学准备
1.课件。

2.录音设备。

3.打印的练习题目。

4.白板和黑板。

教学过程
1. 自我介绍
首先，老师要向学生介绍自己，同时询问学生的姓名。

然后，老师可以让学生互相介绍自己的姓名和一些个人信息。

2. 学习单词
教师给学生介绍本节课要学习的单词：theatre, ticket, popcorn, queue, show。

然后让学生跟读单词，并对单词的发音进行纠正。

3. 聆听对话
播放轻松的对话并让学生聆听，让学生试着猜测对话内容。

A: Shall we go to the theatre tonight?
B: Sure, what show do you want to see?
A: I heard that there is a new movie at the cinema. It’s about a prince and a princess.
B: Sounds interesting. What time is it on?
A: It’s on at 7 pm.
B: OK. Let’s meet at the cinema at 6:30.
A: Great. Do you want some popcorn?
B: Yes, please.
A: How about the ticket?
B: Let me buy them tonight.
4. 点拨重要短语
教师引导学生注意对话中出现的重要短语，如：
•Shall we go to the theatre?
•What show do you want to see?
•It’s on at 7 pm.
•Let’s meet at the cinema.
•Do you want some popcorn?
•Let me buy the tickets.
5. 练习语言点
教师提供练习题，让学生通过口头或书面形式回答问题。

例如：
1.How do you ask someone if they want to go to the theatre?
2.What do you say to make a suggestion to see a show?
3.How do you ask about the timing of a show?
4.What do you say to make an arrangement to meet?
5.How can you offer someone popcorn?
6. 小组活动
将学生分成小组，让他们自由地练习对话。

老师可以在此期间逐个点评学生的表现，并提供必要的指导和建议。

7. 合作学习
将小组分成对，让他们互相询问是否要参加某个活动，并交换信息。

老师可以在此过程中进行必要的辅导和指导。

8. 期末测试
最后，老师可以给学生进行简单的测试以检测他们对本课程所学内容的掌握情况。

测试内容包括了解重点单词和短语、表达对话中的时间和地点，以及确定购买票的方式。

结束语
本节课主要教授了学生关于参加活动的相关语言表达方式，包括邀请、询问、安排以及购票等方面。

通过互动、练习以及测试，学生完成了对这些知识点的初步学习。