四年级下册美术教学设计《第9课 老房子》桂美版(广西版) (1)

四年级下册美术教学设计《第9课老房子》桂美版（广西版） (1)
一. 教材分析
《第9课老房子》是桂美版（广西版）四年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘老房子的特点，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，以老房子为主题，引导学生关注身边的建筑，发现和欣赏老房子的美。

教材中还提供了老房子的图片和绘画技巧指导，帮助学生更好地完成绘画作品。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对于老房子的认识和欣赏可能还不够深入。

通过本课的学习，学生可以进一步了解老房子的特点和文化价值，提高绘画技巧，培养对身边建筑的审美能力。

三. 教学目标
1.让学生了解老房子的特点和文化价值，提高审美能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.提高学生的绘画技巧，培养对身边建筑的欣赏和审美能力。

四. 教学重难点
1.重点：了解老房子的特点和文化价值，学会欣赏老房子。

2.难点：如何描绘出老房子的特点和美感。

五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察老房子的特点，培养观察能力。

2.讲解法：讲解老房子的文化价值和绘画技巧，提高学生的审美能力。

3.实践法：让学生动手绘画老房子，提高绘画技巧。

4.欣赏法：欣赏优秀的老房子绘画作品，培养审美能力。

六. 教学准备
1.老房子的图片和绘画作品。

2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

3.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程
利用投影仪展示老房子的图片，引导学生关注老房子，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
讲解老房子的文化价值和特点，让学生了解老房子的意义。

展示优秀的老房子绘画作品，让学生欣赏和学习。

3.操练（10分钟）
让学生动手绘画老房子，引导学生观察和思考老房子的特点，培养学生的绘画技巧。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。

教师点评学生的作品，给予肯定和建议。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生观察身边的建筑，发现和欣赏更多美的建筑。

引导学生思考如何将老房子的美融入现代建筑设计中。

6.小结（3分钟）
总结本节课的学习内容，强调老房子的特点和文化价值，以及绘画技巧的重要性。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生课后继续观察和欣赏老房子，思考如何将老房子的美融入自己的绘画作品中。

8.板书（随教学过程进行）
板书内容：老房子的特点、文化价值、绘画技巧等。

教学过程中每个环节的时间分配如下：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：10分钟
4.巩固：5分钟
6.小结：3分钟
7.家庭作业：2分钟
总时长：35分钟
在《第9课老房子》的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与不足之处，现将课堂教学反思如下。

首先，导入环节利用图片和幻灯片成功地吸引了学生的注意力，使他们能够迅
速进入学习状态。

然而，在呈现环节，由于展示的绘画作品较多，可能导致学生对老房子的关注点分散，需要在今后的教学中进一步优化展示方式，突出重点。

在操练环节，学生动手绘画老房子时，大部分学生能够积极参与，表现出对绘
画的兴趣。

但也有部分学生表现出绘画技巧方面的不足，这在一定程度上影响了他们的创作积极性。

针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。

在巩固环节，学生展示自己的绘画作品，大家互相欣赏和评价，有助于提高学
生的审美能力和自信心。

但在此过程中，我发现部分学生对评价他人作品时缺乏客观性，过于主观。

为了改善这一现象，我将在今后的教学中引导学生学会客观、公正地评价他人作品，培养良好的审美观。

拓展环节，我鼓励学生观察身边的建筑，发现和欣赏更多美的建筑。

但部分学
生对于如何将老房子的美融入现代建筑设计中表现出困惑。

针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多关于建筑设计的内容，帮助学生理解如何将传统元素与现代设计相结合。

在小结环节，我简洁地总结了本节课的学习内容，强调老房子的特点、文化价
值以及绘画技巧的重要性。

但部分学生对于课堂内容的掌握程度仍有待提高。

为了巩固教学成果，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.部分学生在绘画过程中缺乏灵感，无法准确把握老房子的特点。

解决
办法：在绘画前，引导学生充分观察老房子的图片，讲解老房子的特点，帮助他们积累创作素材。

2.部分学生在绘画技巧方面存在不足，影响作品质量。

解决办法：在绘
画过程中，加强个别指导，针对学生的不足之处进行针对性训练。

3.部分学生在评价他人作品时过于主观，缺乏客观性。

解决办法：引导
学生在评价作品时关注绘画技巧、构图、颜色等方面，培养他们客观、公正的评价能力。

4.优化呈现环节，减少展示作品数量，突出重点，引导学生关注老房子
的特点。

5.增加绘画技巧方面的指导，提高学生的绘画水平。

6.在评价环节，引导学生学会客观、公正地评价他人作品，培养良好的
审美观。

7.增加更多关于建筑设计的内容，帮助学生理解如何将传统元素与现代
设计相结合。

8.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，巩固教学成果。

总之，在《第9课老房子》的教学过程中，我深刻认识到自己在教学设计、课堂实施等方面的不足，并通过反思找出问题所在。

在今后的工作中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一个学生的成长，为他们提供更好的教育环境。

为了巩固课堂所学内容，提高学生的审美能力和绘画技巧，我设计了以下作业：
1.观察身边的建筑，选取一座具有特点的老房子，用绘画或文字的形式
记录下来。

2.分析所选老房子的特点，思考如何将老房子的美融入现代建筑设计中，
形成一篇短文。

3.创作一幅以老房子为主题的水彩画，展示老房子的美。

4.作业1和作业2需在课后完成，作业3可在课堂上完成。

5.作业1和作业2需在下周课堂上展示和分享。

6.作业3需在课后上交，以便教师进行评价。

在学生完成作业后，我将邀请一位擅长绘画和建筑设计的专家对学生的作品进
行点评。

专家点评的主要内容包括：
1.绘画技巧：评价学生在绘画过程中所运用的技巧，如线条、色彩、构
图等，给予肯定和建议。

2.审美能力：分析学生对老房子美的把握，评价他们的审美水平。

3.创新意识：评价学生在作品中有无表现出将老房子美融入现代建筑设
计的想法，鼓励创新思维。

4.作业完成情况：关注学生作业的完成质量，对未完成或完成不佳的学
生给予指导和鼓励。

专家点评的目的是为了进一步提高学生的绘画水平和审美能力，激发他们的创
新意识。

通过专家的指导，学生可以更好地发现自己的不足，明确今后的学习方向。

在专家点评环节，我还将学生进行互相评价，鼓励他们发表自己的看法，培养
良好的审美观和评价能力。

互相评价的过程中，学生可以了解到不同观点，拓宽自己的视野，提高自己的审美水平。

作业设计与专家点评的结合，旨在为学生提供一个全面、深入的学习和实践平台，使他们在绘画和建筑设计方面取得更好的成绩。

同时，通过专家点评和互相评价，学生可以不断提高自己的审美能力，培养对身边建筑的欣赏和审美能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，根据他们的需求和特点，调
整教学方法和作业设计，为他们的成长提供更好的指导和服务。