2021学年高二上学期物理人教版(教材)必修第三册-2库仑定律PPT(28页)
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量
点电荷
库仑扭秤实验
相互作用的 定量关系
库仑 定律
数学表达式
qq
r F k
12 2
k为静电 力常量
大小
方向判断
1.（多选）库仑定律的适用范围是（ CD ） A．真空中两个带电球体间的相互作用 B．真空中任意带电体间的相互作用 C．真空中两个静止点电荷间的相互作用 D．真空中两个大小远小于它们之间的距离的静止带 电体间的相互作用
带正电Q ，B处电荷带负 亦念其家。
1 9. 怎样才能促进共享单车的良性发展？请结合材料简要概括。
电Q2
，
且
Q2=4Q1，
另
取一个
可
以
自由
移
动
的
点电荷Q 放在AB直线上．欲使整个系统处于平衡状态，则：（ A ） 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
例题1：已知氢核（质子）质量为1.67×10-27kg。电子的质量是 9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11 m。试比 较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。
解：库仑力大小:
Fe
K
Q1Q2 r2
K
e2 r2
8.2108N
万有引力大小:
F引
G
mpme r2
3.61047N
作用，r是球心与球外点电荷间的距离
③公式不适用于r→0的情况
r
三、静电力的计算：
1.理解静电力 ⑴库仑力是一种性质力，与重力、弹力、摩擦力地位等同。 ⑵对带电体的受力分析，一定不要忘记画库仑力。 ⑶库仑力的合成与分解遵循平行四边形定则。 ⑷库仑力遵守牛顿第三定律，一对库仑力大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。 （注意：一对库仑力大小一定相等，与各自的带电量无关）
2.两个放在绝缘架上的相同金属球，相距d，球的半径比d小得多，
分别带q和3q的同种电荷，相互斥力为3F，现将这两个金属球接触，然
后分开，仍放回原处，则它们的相互斥力将变为（ D ）
A．0
B．F
C．3F
D．4F
3.两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图所示A处电荷
8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人
勤劳、慈爱。
B、Q 为负电荷，且放于B右方 3 房，但诗人却有着按捺不住的澎湃的激情，呈给大堰河由心灵而写成的赞歌。（教师范读12、13节）
作者尤其着力刻画了荆轲这一侠士形象，对这一形象作者持敬仰、歌颂的态度：他反抗强暴、有胆有识、大智大勇、视死如归，是一个英雄形象。
C、Q 为正电荷，且放于AB之间 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
金属小球A和C、不带电的小球B
想一想：B球的作用是什么呢？
使A球在水平面内平衡
探究F与q的关系： 改变A和C的电量q1、q2，记录每次悬丝扭转的角 度，便可找出F与q1、q2的关系
在库仑那个时代，还不知道怎么样测量 物体所带的电荷量，甚至连电荷量的单位都 没有，又怎么样做到改变A和C的电荷量呢？
电量均分
体会课堂探究的乐趣， 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
2．越国以鄙远，君知其难也（边境） 有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”(生笑)
汲取新知识的营养， 《烛之武退秦师》教案 2
13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
A
C
Q
A
Q
2
C
Q
2
A
D
Q
2
结论：
1.当电量不变时，F与距离r的
1
二次方成反比 F∝ r 2
2.当距离不变时,F与 q 1 q 2
的乘积成正比 F∝ q 1 q 2
A
Q 4
条件：大小、形状、材料 完全相同的小球
三、库仑定律
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
电场
公式 条件
F
G
m1m2 r2
两质点之间
F k q1q2 r2
两点电荷之间
例题2：真空中有三个点电荷，ห้องสมุดไป่ตู้们固定在边长50 cm的等边三角形 的三个顶点上，每个点电荷的带电量都是 +2 × 10-6 C,求它们各自所 受的库仑力。
q1
q3
q2
解：q3 共受 F1 和 F2 两个力的作用，q1 = q2 = q3 = q，相互间 的距离 r 都相同 , 所以
2. 库仑定律
1.悬绳为什么发生了偏转？ 2.当棉球的位置发生变化时，悬绳的偏转程度也发生了 变化，你发现什么规律？
知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库 仑定律过程中的科学思想和方法。
1.了解点电荷模型。 （物理观念） 2.掌握库仑定律及应用，明确库仑定律及适用条件。 （物理观念）
5.(2018·全国卷I)如图,三个固定的带电小球a、b和c,相互间 的距离分别为ab=5 cm,bc=3 cm,ca=4 cm。小球c所受库仑力的合 力的方向平行于a、b的连线。设小球a、b所带电荷量的比值的绝 对值为k,则 ( D )
A.a、b的电荷同号, k 1 6 9
B.a、b的电荷异号, k 1 6 9
①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。
1.内容： 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的 《战国策》
⑵ 从文中可看出，他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？
3 【教学方法】诵读——鉴赏——分析
D、Q 为正电荷，且放于B右方 三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。
3 11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
1．了解文章的历史背景，这对准确地理解，分析和评价文章具有十分重要的意义。
4.光滑绝缘的水平地面上有相距为L的点电荷A、B，带电量分 别为－4Q和+Q，今引入第三个点电荷C，使三个点电荷都处于平衡 状态，则C的电量和放置的位置是（ C ） A －Q，在A左侧距A为L处 B －2Q，在A左侧距A为L/2处 C －4Q，在B右侧距B为L处 D + 2Q，在A右侧距A为3L/2处
3 门要出台管理细则或指导意见，规范监督单车行业，并解决存在的问题。材料四要求企业关注解决行业存在的问题，和政府积极配合。在材料三中要求用户要增强文明意识，加强
A、Q 为负电荷，且放于A左方 安全意识。
3 6.本段继续叙述太子丹为荆轲赴秦所做的准备工作，是从“人力”方面，即从派助手一事写如何做准备。
Fe K e2 2.31039
F引 G mpme
你能初步谈谈库仑力和万有引力 的共同点和不同点吗？
库仑定律是电磁学的基本定律之一，它由法国物理学家库 仑（1736-1806）于1785年在实验研究中发现。
不同点 都是场力
万有引力定律 只有引力
天体间表现明显 万有引力场
库仑定律 既有引力又有斥力 微观带电粒子间表现明显
②点电荷是一种理想化的物理模型。
【类比】点电荷类似于力学中的质点
注意：是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。 如：一个半径是10cm的带电圆盘，如果考虑它和相距10m处的 某个电子的作用力，就完全可以把它看作点电荷，而如果电子 离带电圆盘只有1mm，那么这一带电圆盘就相当于一个无限大 的带电平面。
又如：
想一想：两个靠近的带电球体，是否可以看作是集中 在球心位置的点电荷？适用于r=0的情况?
++ +
L=4r +++
+Q
+Q
+++
---
L=4r
+Q
-Q
同种电荷：电荷布在金属球外侧 异种电荷：电荷分布在金属球内侧
注意： （1）计算大小时只需将电荷量的绝对值代入。 （2）如何确定半径r
①若是点电荷，r为两点间距离 ②相距较远时，均匀带电球体或球壳对其外部点电荷的
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
2.库仑定律的表达式
qq
F k
12
r2
式中的k是比例系数，叫做静电力常量。
k9 .0 1 09N •m 2/C 2
3.适用范围： （1）真空中 （2）静止的 （3）点电荷 ①看成点电荷的条件：当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以 致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽 略时，这样的带电体就可以看作带电的点，叫作点电荷。
23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（五）《赤壁赋》
的连线上。 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
小球受力
示意图
α
FGtan
T
偏角越大，
F
力越大
结论：
G
1.带电量越大，偏角越大，力越大；带电量越小，力越小。
2.距离越近，偏角越大，力越大；距离越远，力越小。
二、库仑的实验 (一) 法国物理学家库仑利用扭秤研究出了电荷间 相互作用力的大小跟电量和距离的关系。
1、实验装置：库仑扭秤 2、器材组成：细银丝、绝缘架、带电的
F 1 F 2 k q r 2 2 9 .0 1 0 9 0 .5 (2 2 1 0 6 )2 N 0 .1 4 4 N
根据平行四边形定则，合力是:
+
F2F 1cos300.25N
q2
合力的方向沿 q1 与 q2 连线的垂直平分线向外。
+ q1
+
q3
F2
F1 F3
电荷
忽略 理 自身 想 大小 模 和质 型
解析：
+Q
-Q
Q
2
A
r
C
Q 2
B Q 4
A
r
所以：QAQB
Q2 8
Q 2
B
F1
F 8
2r A
F2
F1 4
F 32
Q 4
B
黎明的曙光对暗夜是彻底的决裂，对彩霞是伟大 的奠基。
停止前进的脚步，江河就会沦为一潭死水。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
【教学步骤】 电荷间的这种相互作用力叫做静电力或库仑力。
2．越国以鄙远，君知其难也（边境）
C.a、b的电荷同号, k 6 4 27
D.a、b的电荷异号, k 6 4 27
6.真空中两个相同的带等量异号电荷的金属小球A、B(均可看作点 电荷），分别固定在两处，两球间静电力为F。现用一个不带电的同样 的金属小球C先与A接触，再与B接触，然后移开，此时A、B球间的静电 力变为多大？若再使A、B间距离增大为原来的2倍，则它们间静电力又 为多大？
让我们一起 走 进 课 堂 吧！ 问：诗人是怎样想起大堰河的？为什么艾青说“我看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢？
8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨 眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 （三）《师说》
3.通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。（科学思维）
4.能够解决库仑力作用下的带电体的受力平衡问题。（科学思维）
【教学过程】 再别康桥 28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
点电荷
库仑扭秤实验
相互作用的 定量关系
库仑 定律
数学表达式
r F k
12 2
k为静电 力常量
大小
方向判断
1.（多选）库仑定律的适用范围是（ CD ） A．真空中两个带电球体间的相互作用 B．真空中任意带电体间的相互作用 C．真空中两个静止点电荷间的相互作用 D．真空中两个大小远小于它们之间的距离的静止带 电体间的相互作用
带正电Q ，B处电荷带负 亦念其家。
1 9. 怎样才能促进共享单车的良性发展？请结合材料简要概括。
电Q2
，
且
Q2=4Q1，
另
取一个
可
以
自由
移
动
的
点电荷Q 放在AB直线上．欲使整个系统处于平衡状态，则：（ A ） 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
例题1：已知氢核（质子）质量为1.67×10-27kg。电子的质量是 9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11 m。试比 较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。
解：库仑力大小:
Fe
K
Q1Q2 r2
K
e2 r2
8.2108N
万有引力大小:
F引
G
mpme r2
3.61047N
作用，r是球心与球外点电荷间的距离
③公式不适用于r→0的情况
r
三、静电力的计算：
1.理解静电力 ⑴库仑力是一种性质力，与重力、弹力、摩擦力地位等同。 ⑵对带电体的受力分析，一定不要忘记画库仑力。 ⑶库仑力的合成与分解遵循平行四边形定则。 ⑷库仑力遵守牛顿第三定律，一对库仑力大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。 （注意：一对库仑力大小一定相等，与各自的带电量无关）
2.两个放在绝缘架上的相同金属球，相距d，球的半径比d小得多，
分别带q和3q的同种电荷，相互斥力为3F，现将这两个金属球接触，然
后分开，仍放回原处，则它们的相互斥力将变为（ D ）
A．0
B．F
C．3F
D．4F
3.两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图所示A处电荷
8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人
勤劳、慈爱。
B、Q 为负电荷，且放于B右方 3 房，但诗人却有着按捺不住的澎湃的激情，呈给大堰河由心灵而写成的赞歌。（教师范读12、13节）
作者尤其着力刻画了荆轲这一侠士形象，对这一形象作者持敬仰、歌颂的态度：他反抗强暴、有胆有识、大智大勇、视死如归，是一个英雄形象。
C、Q 为正电荷，且放于AB之间 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
金属小球A和C、不带电的小球B
想一想：B球的作用是什么呢？
使A球在水平面内平衡
探究F与q的关系： 改变A和C的电量q1、q2，记录每次悬丝扭转的角 度，便可找出F与q1、q2的关系
在库仑那个时代，还不知道怎么样测量 物体所带的电荷量，甚至连电荷量的单位都 没有，又怎么样做到改变A和C的电荷量呢？
电量均分
体会课堂探究的乐趣， 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
2．越国以鄙远，君知其难也（边境） 有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”(生笑)
汲取新知识的营养， 《烛之武退秦师》教案 2
13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
A
C
Q
A
Q
2
C
Q
2
A
D
Q
2
结论：
1.当电量不变时，F与距离r的
1
二次方成反比 F∝ r 2
2.当距离不变时,F与 q 1 q 2
的乘积成正比 F∝ q 1 q 2
A
Q 4
条件：大小、形状、材料 完全相同的小球
三、库仑定律
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
电场
公式 条件
F
G
m1m2 r2
两质点之间
F k q1q2 r2
两点电荷之间
例题2：真空中有三个点电荷，ห้องสมุดไป่ตู้们固定在边长50 cm的等边三角形 的三个顶点上，每个点电荷的带电量都是 +2 × 10-6 C,求它们各自所 受的库仑力。
q1
q3
q2
解：q3 共受 F1 和 F2 两个力的作用，q1 = q2 = q3 = q，相互间 的距离 r 都相同 , 所以
2. 库仑定律
1.悬绳为什么发生了偏转？ 2.当棉球的位置发生变化时，悬绳的偏转程度也发生了 变化，你发现什么规律？
知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库 仑定律过程中的科学思想和方法。
1.了解点电荷模型。 （物理观念） 2.掌握库仑定律及应用，明确库仑定律及适用条件。 （物理观念）
5.(2018·全国卷I)如图,三个固定的带电小球a、b和c,相互间 的距离分别为ab=5 cm,bc=3 cm,ca=4 cm。小球c所受库仑力的合 力的方向平行于a、b的连线。设小球a、b所带电荷量的比值的绝 对值为k,则 ( D )
A.a、b的电荷同号, k 1 6 9
B.a、b的电荷异号, k 1 6 9
①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。
1.内容： 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的 《战国策》
⑵ 从文中可看出，他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？
3 【教学方法】诵读——鉴赏——分析
D、Q 为正电荷，且放于B右方 三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。
3 11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
1．了解文章的历史背景，这对准确地理解，分析和评价文章具有十分重要的意义。
4.光滑绝缘的水平地面上有相距为L的点电荷A、B，带电量分 别为－4Q和+Q，今引入第三个点电荷C，使三个点电荷都处于平衡 状态，则C的电量和放置的位置是（ C ） A －Q，在A左侧距A为L处 B －2Q，在A左侧距A为L/2处 C －4Q，在B右侧距B为L处 D + 2Q，在A右侧距A为3L/2处
3 门要出台管理细则或指导意见，规范监督单车行业，并解决存在的问题。材料四要求企业关注解决行业存在的问题，和政府积极配合。在材料三中要求用户要增强文明意识，加强
A、Q 为负电荷，且放于A左方 安全意识。
3 6.本段继续叙述太子丹为荆轲赴秦所做的准备工作，是从“人力”方面，即从派助手一事写如何做准备。
Fe K e2 2.31039
F引 G mpme
你能初步谈谈库仑力和万有引力 的共同点和不同点吗？
库仑定律是电磁学的基本定律之一，它由法国物理学家库 仑（1736-1806）于1785年在实验研究中发现。
不同点 都是场力
万有引力定律 只有引力
天体间表现明显 万有引力场
库仑定律 既有引力又有斥力 微观带电粒子间表现明显
②点电荷是一种理想化的物理模型。
【类比】点电荷类似于力学中的质点
注意：是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。 如：一个半径是10cm的带电圆盘，如果考虑它和相距10m处的 某个电子的作用力，就完全可以把它看作点电荷，而如果电子 离带电圆盘只有1mm，那么这一带电圆盘就相当于一个无限大 的带电平面。
又如：
想一想：两个靠近的带电球体，是否可以看作是集中 在球心位置的点电荷？适用于r=0的情况?
++ +
L=4r +++
+Q
+Q
+++
---
L=4r
+Q
-Q
同种电荷：电荷布在金属球外侧 异种电荷：电荷分布在金属球内侧
注意： （1）计算大小时只需将电荷量的绝对值代入。 （2）如何确定半径r
①若是点电荷，r为两点间距离 ②相距较远时，均匀带电球体或球壳对其外部点电荷的
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
2.库仑定律的表达式
F k
12
r2
式中的k是比例系数，叫做静电力常量。
k9 .0 1 09N •m 2/C 2
3.适用范围： （1）真空中 （2）静止的 （3）点电荷 ①看成点电荷的条件：当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以 致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽 略时，这样的带电体就可以看作带电的点，叫作点电荷。
23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（五）《赤壁赋》
的连线上。 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
小球受力
示意图
α
FGtan
T
偏角越大，
F
力越大
结论：
G
1.带电量越大，偏角越大，力越大；带电量越小，力越小。
2.距离越近，偏角越大，力越大；距离越远，力越小。
二、库仑的实验 (一) 法国物理学家库仑利用扭秤研究出了电荷间 相互作用力的大小跟电量和距离的关系。
1、实验装置：库仑扭秤 2、器材组成：细银丝、绝缘架、带电的
F 1 F 2 k q r 2 2 9 .0 1 0 9 0 .5 (2 2 1 0 6 )2 N 0 .1 4 4 N
根据平行四边形定则，合力是:
+
F2F 1cos300.25N
q2
合力的方向沿 q1 与 q2 连线的垂直平分线向外。
+ q1
+
q3
F2
F1 F3
电荷
忽略 理 自身 想 大小 模 和质 型
解析：
+Q
-Q
Q
2
A
r
C
Q 2
B Q 4
A
r
所以：QAQB
Q2 8
Q 2
B
F1
F 8
2r A
F2
F1 4
F 32
Q 4
B
黎明的曙光对暗夜是彻底的决裂，对彩霞是伟大 的奠基。
停止前进的脚步，江河就会沦为一潭死水。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
【教学步骤】 电荷间的这种相互作用力叫做静电力或库仑力。
2．越国以鄙远，君知其难也（边境）
C.a、b的电荷同号, k 6 4 27
D.a、b的电荷异号, k 6 4 27
6.真空中两个相同的带等量异号电荷的金属小球A、B(均可看作点 电荷），分别固定在两处，两球间静电力为F。现用一个不带电的同样 的金属小球C先与A接触，再与B接触，然后移开，此时A、B球间的静电 力变为多大？若再使A、B间距离增大为原来的2倍，则它们间静电力又 为多大？
让我们一起 走 进 课 堂 吧！ 问：诗人是怎样想起大堰河的？为什么艾青说“我看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢？
8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨 眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 （三）《师说》
3.通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。（科学思维）
4.能够解决库仑力作用下的带电体的受力平衡问题。（科学思维）
【教学过程】 再别康桥 28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。