人教版语文八年级下册《白雪歌送武判官归京》课件

作者简介
朗读诗歌
。一读诗歌，注意以下字的读音 一读诗歌，注意以下字的读音。
一读诗歌，注意以下字的读音 一读诗歌，注意以下字的读音
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
pípa chè c 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 h 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 è zhuó
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山回路转不见君，雪上空留马行处。
朗读诗歌
• 再读诗歌，读出节奏。
• 白雪歌∕送∕武判官∕归京
岑 参
• 北风∕卷地∕白草∕折，胡天∕八月∕即∕飞雪。
• 忽如∕一夜∕春风∕来，千树∕万树∕梨花∕开。 • 散入∕珠帘∕湿∕罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾∕薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 • 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 • 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 • 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 • 山回路转不见君，雪上空留马行处。
朗读诗歌
• 听读诗歌，读出感情。
解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任 安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之 歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。
从诗的题目来看，此诗的内容由两部 分组成：一部分写雪景，一部分写雪中送 别。试将此诗分成 两部分，并用简洁的语 句概括每部分的内容。
岑参，江陵人，天宝三年进 士，天宝十三年被封摄监察御 史，充安西、北庭节度判官。 后入朝任右补缺，官至嘉州刺 史，世称岑嘉州。作者两次出 塞，从军西北十余年，熟悉边 塞生活。岑参多以诗人的敏感 描绘边塞风光和战争景象，表 现边防战士的英雄气概和不畏 艰险的乐观精神。诗歌想象丰 富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇， 语言变化自如，擅长七言歌行。 有《岑嘉州集》。唐代著名 “边塞诗人”，与高适并称为 “高岑”。
读这首诗从送别的环境（所 写景物），送别的心情（所抒的 情感）方面比较两首诗。
白雪歌送武判官归京
岑参
咏雪
送别
﹜
奇美 奇寒
﹜
衬托 —— ——
牵挂 惜别
你还学过哪些送别诗？
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！
作业
1、 背诵默写。 2、 积累并品评咏雪的名句。 3、完成另三首送别诗的赏析。
赏析咏雪部分
说一说岑参描绘了怎样的雪景？
赏析咏雪部分
阅读探讨
– 找出你认为写得好（最喜欢） 的诗句，跟大 家说说喜欢的理由。（从写的景象、运用的修 辞方面以及效果来说）
作者描写雪中的景象是怀着什么 感情来写的？
为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者 却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边 境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻 求个人发展，看到新奇独特的自然风光，并体验 到边塞紧张激烈的军旅生活，形成了盛唐边塞诗 派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着 建功立业的志向，两度出塞，度过了几年艰苦的 军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的 塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送 武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭 节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。
其中最有韵味、最能体现依恋 之情的句子是什么？
总结主旨
既然是送别，为什么要 咏雪？二者有什么联系？
借景抒情，情景交融。
诗歌赏析的方法：
1、注意题目。 2、品味关键词。 3、看修辞方法。 4、关注背景资料。 5、运用联想和想象 (王维) 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新， 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
• “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” 读这一句也用喜爱赞美的感情去读吗？
赏析送别部分
如何从雪景过渡到送别？
诗人写出了对友人怎样的感情？
这种感情是通过哪些语句体现出来 的？
• 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别
• 轮台东门送君去，去时雪满天山路。——雪中送别 • 山回路转不见君，雪上空留马行处。——依依惜别