七年级语文教案《马》教案2：赏析马的形象

《马》教案二：赏析马的形象
教学目标：
1.了解《马》中对马的描写和表现；
2.掌握赏析诗歌的方法；
3.理解诗歌的意境。

教学重难点：
对马的形象赏析，提高学生文学鉴赏能力。

教学方法：
朗读赏析、对比分析、个性化阅读。

教学过程：
Ⅰ.导入
通过T.P.R.S.的方式，先让学生了解“马”的一些基本知识，比如马的基本特征、马在人类生活中的重要地位等。

Ⅱ.讲解课文
1.课文朗读：引导全班朗读整篇课文，感受其中的节奏和情感起伏。

2.背景介绍：简单介绍作者简介和写作背景。

3.诗意翻译：“马，跃过了我们的生活，撼动了我们的心灵，它用生命谱写了一曲动人的乐章，让我们永远铭记！”这是本文的主要意思。

让学生通过翻译体会诗歌中的情感和意境。

4.以马为中心的描写：让学生分组对比诗歌中对马的不同描写，比如颜色、姿势、流动等。

5.情感表现的技巧：通过篇章分析，引导学生理解作者对马的赞美之情，以及如何通过艺术手法来表现。

Ⅲ.个性化阅读
1.指导学生自选一篇诗歌，进行阅读和分析。

通过这个过程，培养学生自主学习和文学创作的兴趣和能力。

2.让学生用自己的语言，写一篇与马有关的故事或作文。

以提高学生的文学感受和写作技巧。

Ⅳ.课堂复习
通过讲解诗歌中对马的描写和表现，让学生深入理解马的形象和诗歌的意境。

通过个性化阅读和文学创作，培养学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。

教学反思：
随着人类文明的进步，马的地位已逐渐转变，但语言中对马的描绘和感悟却从未离我们太远。

马的形象在诗歌中被赋予了神圣的意义，成为了人类文化的重要象征之一。

在教学中，我们需要通过赏析诗歌的方式，让学生理解和感受马的美丽与伟大，同时也启发学生的文学创作和表达能力。