读《班主任的故事育人策略》有感

读《班主任的故事育人策略》有
感
读《班主任的故事育人策略》的感觉
每次我上新课时，每次面对不同的学生，我总会遇到各种各样的
问题。

我也常常想：我如何作为班主任工作？如何培养受学生欢迎的
班主任？我怎样才能成为一名优秀的班主任？在一口气读完《优秀班
主任案头必备》后，我松了一口气，书中的各种例子都没有发生在我
身上。

我也为这些事情感到头痛，并且看到了书中老师处理的方法，
不仅因为我的粗心大意而感到后悔，并且因为不耐烦而责备自己。

教育是艺术，教育是科学，教育是规律的，教育需要耐心和热情。

就像所有的艺术和科学一样，它需要智慧来引导我们更接近科学，更
接近我们最初的想法，并使我们的教育实践进步。

《成功班主任案头
必备》它可以被视为一本智慧书，为我们的教育实践提供了一个成功
的想法。

这让我觉得教育是艺术性的，需要进行头脑风暴，因为我们
面对的是生活中的需要我们的人们。

在小学生成长过程中，不可避免会出现一些不良行为，这需要教
师正确引导和拨打。

我一直认为：更多的信任，更多的宽容，不止一
个支柱！“
特别是在未成年人的教育中，我总是坚持三颗心：
1.在课堂管理方面，我总是把我对“善良的人”和集体的“友谊”的热爱集中到学生身上。

安排座位，我坚持好坏相结合，组织建立'1
+ 1'学习互助小组，让优秀学生在完成学业的同时帮助他们，他们也
在课后认真辅导，不断鼓励他们推广他们。

进步更多;在课堂上，我有
动力进场和说话，这样他们就可以集中精力积极参与课堂;课堂活动，
我不忘让他们有机会展示自己的技能和自我。

让后来的学生感受到成
功的喜悦，并获得成功的经验。

对于那些不改变教义的人，我喜欢性
爱并拥有爱。

2信心和落后的学生往往有自卑感，长期落后感，使他们感觉像人一样好。

事实上，虽然研究生存在许多缺点，但即使是情况较差的学
生也总会有一定的优势或优势。

为了给他们信心，我也试图吸收本科
生参加班级管理和课堂活动，这样他们就可以在某个方面承担工作，
这样他们就可以在管理过程中克服他们不良的行为习惯。

完成一项活动。

为他们提供一个展示自己价值观并建立自尊形象的舞台，实践证明，这种以任务为基础的方法可以让班主任相信我，我也必须提出好
的想法。

这是转变为学生的有效方式。

耐心，意志薄弱，自制力差，行为极其容易和不稳定。

因此，入
学后学生的思想工作不可能通过一次对话彻底改变。

校长必须对不良
行为再次发生的原因进行耐心和客观的分析。

有必要及时发现它们，
及时掌握它们，并及时诱导它们以防止微观持续时间。

班主任的爱是一丝不苟的爱，一丝不苟的爱。

我一直在用心去做
这种爱。

我的真诚奉献得到了孩子们的理解和信任，受到尊重和喜爱，看到他们快乐地成长对我来说是最好的回报。

老师的成功，我想成为
一个词 - 爱。

热爱教育，热爱学生，热爱班主任。

所以也许我不能尽
我所能，但我坚信我会做得更好，因为我有爱。

孩子的成长过程不会顺利，他们往往有成功，失败，高潮，退潮。

当学生的情绪变化最激烈时，教育的时间也是最明显的。

教育是我一
生中追求的事业。

我将竭尽全力认真学习如何成为一名更好，更好的
老师。