湘艺版音乐四年级下册《土风舞》教案

湘艺版音乐四年级下册《土风舞》教案
一. 教材分析
《土风舞》是湘艺版音乐四年级下册的一首曲目，歌曲旋律欢快，节奏感强，富有地方特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的音乐风格，增强对民族音乐的热爱。

歌曲难度适中，适合四年级学生学习。

二. 学情分析
四年级的学生对音乐有较高的兴趣，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对地方音乐特色了解不多，需要在教学中进行引导。

学生在学习过程中，需要注重节奏感、音准等方面的训练。

三. 教学目标
1.让学生了解并欣赏地方音乐特色，培养音乐审美能力。

2.学会《土风舞》这首歌曲，提高歌唱技巧。

3.通过学习这首歌曲，增强学生对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点
1.掌握歌曲的节奏感。

2.学会歌曲中的特色舞蹈动作。

五. 教学方法
1.欣赏法：让学生聆听、欣赏不同地区的音乐，感受音乐特色。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.练习法：让学生反复练习，提高歌唱技巧。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备
1.准备《土风舞》歌曲的音频、视频资料。

2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。

3.准备课堂教学所需的音响设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用音频、视频资料，让学生欣赏不同地区的音乐，引导学生谈论各自对音乐的感受，从而引出本节课的学习内容《土风舞》。

2.呈现（5分钟）
教师范唱《土风舞》歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手。

引导学生关注歌曲中的特色节奏，为后续学习打下基础。

3.操练（10分钟）
教师教授歌曲中的特色舞蹈动作，学生跟随教师学习。

过程中，注意强调动作的准确性、协调性。

4.巩固（5分钟）
学生分组，相互练习舞蹈动作，教师巡回指导。

期间，可让学生尝试边跳边唱，提高歌唱与舞蹈的结合能力。

5.拓展（5分钟）
让学生尝试创编舞蹈动作，展示自己的创意。

教师点评，给予鼓励。

6.小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，强调《土风舞》的歌曲特点和舞蹈动作要领。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生课后练习演唱《土风舞》歌曲，熟悉舞蹈动作，为下次课做好准备。

8.板书（5分钟）
总结本节课的教学内容，板书关键词：《土风舞》、节奏、舞蹈动作。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5
分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计40分钟。

教学情境分析：
在本节课中，教学情境的创设旨在让学生身临其境地感受土风舞的魅力。

通过
引入不同地区的音乐，让学生在欣赏的同时，感受到音乐所传递的情感和氛围。

在呈现《土风舞》歌曲时，教师以生动的语言和动作，描绘出歌曲所表现的场景，引导学生进入音乐的世界。

在操练环节，教师学生进行舞蹈练习，让学生在实际操作中体验到舞蹈的乐趣。

通过这些情境的创设，学生可以更好地投入到学习中，提高学习效果。

教学活动分析：
1.导入环节：教师通过播放音频、视频资料，让学生欣赏不同地区的音
乐，引导学生谈论各自对音乐的感受。

这一环节既激发了学生的学习兴趣，又让学生对土风舞有了初步的认识。

2.呈现环节：教师范唱《土风舞》歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手。

这
一环节旨在让学生熟悉歌曲旋律，关注歌曲中的特色节奏。

3.操练环节：教师教授歌曲中的特色舞蹈动作，学生跟随教师学习。

这
一环节注重学生的实践操作，提高学生的舞蹈技能。

4.巩固环节：学生分组，相互练习舞蹈动作，教师巡回指导。

这一环节
旨在让学生在实际操作中熟练掌握舞蹈动作，提高舞蹈表演能力。

5.拓展环节：让学生尝试创编舞蹈动作，展示自己的创意。

教师点评，
给予鼓励。

这一环节激发了学生的创新意识，培养了学生的舞蹈创作能力。

6.小结环节：回顾本节课的学习内容，强调《土风舞》的歌曲特点和舞
蹈动作要领。

这一环节有助于巩固学生所学知识，为后续学习打下基础。

7.家庭作业环节：让学生课后练习演唱《土风舞》歌曲，熟悉舞蹈动作，
为下次课做好准备。

这一环节保证了学生的课后学习，有助于提高学生的歌唱和舞蹈能力。

在本节课中，教学情境的创设和教学活动的设计都取得了较好的效果。

学生在
欣赏、模仿、创作的过程中，充分感受到了土风舞的魅力，提高了学习兴趣。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题：
1.部分学生对地方音乐特色了解不多，影响了他们对歌曲的欣赏和理解。

2.部分学生在舞蹈动作学习中，表现出节奏感不强、动作不协调的问题。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.增加地方音乐知识的普及，让学生了解更多地区的音乐特色，为欣赏
和理解《土风舞》打下基础。

2.在舞蹈教学过程中，注重学生的节奏感和动作协调性的培养，通过分
组练习、教师个别指导等方式，提高学生的舞蹈能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动他们的学习积极性，提高课堂
教学效果。

4.课后加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为课堂教学提供
参考。

5.不断反思自己的教学，及时调整教学策略，提高教学质量。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂教学，提高
学生的音乐素养和舞蹈能力。

同时，我也将不断学习，提升自己的专业水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

教学实录：
在导入环节，我播放了一段不同地区的音乐，学生们听得津津有味，纷纷谈论
起自己对音乐的感受。

当我提问他们对《土风舞》的期待时，大家都表现出了浓厚的兴趣。

在呈现环节，我范唱了《土风舞》歌曲，学生们跟着节奏拍手，课堂气氛十分
活跃。

我发现他们特别喜欢歌曲中的特色节奏，纷纷尝试着跟随我一起唱。

在操练环节，我教授了歌曲中的特色舞蹈动作，学生们跟着我学习。

虽然部分
学生节奏感不强，动作不够协调，但他们在我的指导下，逐渐掌握了舞蹈要领。

在巩固环节，学生们分组相互练习舞蹈动作，我巡回指导。

期间，我发现学生
们通过相互交流、合作，舞蹈动作更加熟练，表现力也增强了。

在拓展环节，学生们尝试创编舞蹈动作，展示自己的创意。

我点评时，给予了
他们积极的鼓励，让他们更加自信地投入到学习中。

在小结环节，学生们回顾了本节课的学习内容，强调了《土风舞》的歌曲特点
和舞蹈动作要领。

他们对这节课的表现给予了肯定的评价。

在家庭作业环节，学生们课后练习演唱《土风舞》歌曲，熟悉舞蹈动作。

他们
都表示，回家后会认真完成作业，为下次课做好准备。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和实践，让学生
在欣赏、模仿、创作的过程中，充分感受到了土风舞的魅力。

教师对学生的个别指导和对课堂教学的调控能力较强，能及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

同时，专家也提出了一些建议：
1.在教学过程中，教师可以更多地引入地方音乐知识，让学生了解更多
地区的音乐特色，为欣赏和理解《土风舞》打下基础。

2.在舞蹈教学过程中，教师可以注重学生的节奏感和动作协调性的培养，
通过分组练习、教师个别指导等方式，提高学生的舞蹈能力。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动他们的学习积极性，提
高课堂教学效果。

4.教师可以加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为课堂教学
提供参考。

5.教师应不断反思自己的教学，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学改进措施：
针对专家的点评和建议，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.增加地方音乐知识的普及，让学生了解更多地区的音乐特色，为欣赏
和理解《土风舞》打下基础。

2.在舞蹈教学过程中，注重学生的节奏感和动作协调性的培养，通过分
组练习、教师个别指导等方式，提高学生的舞蹈能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动他们的学习积极性，提高课堂
教学效果。

4.加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为课堂教学提供参考。

5.不断反思自己的教学，及时调整教学策略，提高教学质量。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂教学，提高
学生的音乐素养和舞蹈能力。

同时，我也将不断学习，提升自己的专业水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。