幼儿园里快乐多教案
幼儿园里快乐多教案及反思
幼儿园里快乐多教案及反思
标题：幼儿园里快乐多教案及反思
教案目标：
1. 帮助幼儿培养积极向上的学习态度和乐观的情绪；
2. 通过多样化的活动促进幼儿的全面发展，包括智力、语言、社交和情感等方面；
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力；
4. 通过游戏和互动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教案内容：
1. 主题：快乐多
- 目标：通过多样化的活动，让幼儿体验到快乐的学习过程。
- 活动：
a. 游戏时间：设置各种有趣的游戏，如捉迷藏、跳房子等，让幼儿在游戏中
学习。
b. 创意手工：引导幼儿使用各种材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
c. 音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈活动，让幼儿感受到音乐的魅力，培养他们的
节奏感和表达能力。
d. 绘画练习：提供不同的绘画材料和题材，让幼儿进行自由绘画，培养他们的观察力和想象力。
- 教学方法：以游戏为主导，注重幼儿的参与和互动，鼓励他们的探索和创造。
2. 反思：
- 教学目标是否能够达到？
- 活动设置是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？
- 教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？
- 幼儿在活动中的表现如何？是否能够积极参与和合作？
- 是否需要对教案进行调整或改进？
通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进教学方法和活动设置，提供更好的教育体验和学习机会给幼儿。
同时，注重观察和了解幼儿的发展情况，根据他们的需求和兴趣进行个性化的教学，以促进他们的全面成长和发展。
幼儿园教案幼儿园里真快乐
幼儿园教案《幼儿园里真快乐》一、教学目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐时光，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴、老师之间的良好互动，提高社交能力。
3. 通过活动，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿对音乐、舞蹈等艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 活动一：认识幼儿园的环境和同伴教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
组织幼儿进行自我介绍，促进同伴之间的认识。
2. 活动二：快乐的游戏时光组织幼儿进行各种游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿学会与同伴合作，共同完成游戏。
3. 活动三：创意绘画教师提供画纸、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥进行绘画。
引导幼儿观察周围环境，激发幼儿的想象力。
4. 活动四：音乐舞蹈教师教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的自信心。
5. 活动五：快乐的午餐时光培养幼儿的独立能力，学会自己吃饭、收拾餐具。
三、教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的交流、互动。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
4. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与其中，发挥幼儿的想象力和创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴、老师的互动情况。
2. 评价幼儿在绘画、音乐舞蹈等艺术活动中的表现。
3. 关注幼儿在午餐时间的独立能力及饮食习惯。
五、教学资源：1. 幼儿园环境及设施。
2. 绘画工具：画纸、颜料、画笔等。
3. 音乐设备：音响、歌曲CD等。
4. 餐具：碗、筷子、勺子等。
六、教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备绘画工具、颜料、画纸等。
3. 准备音乐设备，挑选适合幼儿的儿歌。
4. 准备餐具，确保幼儿用餐安全。
七、教学过程：1. 活动一：认识幼儿园的环境和同伴教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
组织幼儿进行自我介绍，促进同伴之间的认识。
幼儿园教案幼儿园里真快乐
幼儿园教案——幼儿园里真快乐一、教学目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴、老师互动的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，培养他们的审美观念。
4. 教育幼儿学会分享、排队等基本礼仪，提高他们的自我管理能力。
二、教学内容：1. 活动一：《快乐的小鸟》教学目标：让幼儿通过模仿小鸟的动作，锻炼身体协调性，体验集体活动的快乐。
教学内容：教师带领幼儿模仿小鸟飞的动作，边唱边跳，感受快乐氛围。
2. 活动二：《彩虹桥》教学目标：培养幼儿的审美观念，提高手指灵活性。
教学内容：教师引导幼儿用彩纸、彩泥等材料制作彩虹桥，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 活动三：《排排队》教学目标：教育幼儿学会分享、排队等基本礼仪，提高他们的自我管理能力。
教学内容：教师组织幼儿进行排队游戏，引导他们学会分享和遵守规则。
4. 活动四：《欢乐歌唱》教学目标：让幼儿体验到歌唱的乐趣，增强自信心。
教学内容：教师带领幼儿学习简单的歌曲，鼓励他们大胆演唱，感受快乐。
5. 活动五：《快乐运动会》教学目标：锻炼幼儿的身体素质，培养团队协作精神。
教学内容：教师组织幼儿进行简单的运动项目，如接力跑、拔河等，让幼儿在运动会中体验快乐。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在活动中自然地学习和发展。
2. 创设情境，引导幼儿主动参与，培养他们的自主学习能力。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，提高幼儿的社交能力。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的手指灵活性、创造力、审美观念等能力。
3. 观察幼儿在集体活动中的表现，评估他们的团队协作能力和社交技巧。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教学PPT、音乐、视频等资源。
幼儿园里真快乐的活动教案
幼儿园里真快乐的活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园里的快乐，培养幼儿的归属感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的友谊，增进同伴间的交流与合作。
二、活动主题：《幼儿园里真快乐》三、活动对象：幼儿园小中大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：教师展示图片、卡片或玩具，引导幼儿观察并表达自己的感受。
例如，展示一幅幼儿园的图片，让幼儿说一说在图片中看到了什么，感受到了什么。
教师可以通过提问，引导幼儿关注幼儿园生活中的快乐时光，如：“你们在幼儿园里最喜欢做什么？”“你们和同伴一起玩的时候，发生过哪些有趣的事情？”等。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如“我的快乐时光”、“我和同伴的友谊”等，让幼儿通过讨论、分享，增进彼此的了解。
4. 展示与总结（5分钟）：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
教师对幼儿的分享进行总结，强调友谊、快乐的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿平静下来，准备离开教室。
七、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和与同伴的互动情况，以及他们对幼儿园生活的热爱程度。
八、教学延伸：教师可以继续开展与主题相关的活动，如组织幼儿进行户外活动、举办友谊运动会等，让幼儿在实践中体验到幼儿园生活的快乐。
九、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
十、教学资源：1. 图片、卡片、玩具等教具。
2. 相关幼儿教育教材和资源。
3. 网络资源，如幼儿教育网站、视频等。
六、活动内容：1. 认识幼儿园的环境，了解各个区域的功能。
《幼儿园里真快乐》幼儿园小班主题教案
《幼儿园里真快乐》幼儿园小班主题教案一、教学目标1. 了解幼儿园的各种活动和场所，知道在幼儿园里可以玩得很开心。
2. 培养幼儿社交能力，学会与同伴分享、合作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能大胆地在集体面前讲话。
4. 培养幼儿的独立性和自理能力，学会自己吃饭、穿衣、收拾玩具等。
二、教学内容1. 活动一：认识幼儿园教学要点：a. 介绍幼儿园的环境和各种活动场所，如教室、游乐场、食堂等。
b. 带领幼儿参观幼儿园，让幼儿实际感受幼儿园的快乐。
2. 活动二：我的好朋友教学要点：a. 引导幼儿学会与同伴交往，学会分享和合作。
b. 组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿团队精神。
3. 活动三：我会自己吃饭教学要点：a. 教育幼儿独立进餐，不挑食、不剩饭。
4. 活动四：我爱穿衣服教学要点：a. 教育幼儿学会自己穿衣、脱衣，整理床铺。
5. 活动五：玩具大家玩教学要点：a. 引导幼儿学会整理玩具，爱护公物。
b. 组织幼儿进行玩具分享，培养幼儿的爱心和分享精神。
三、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，让幼儿在实际操作中学会各种生活技能。
2. 通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育。
3. 利用图片、教具等辅助教学，增强幼儿的学习兴趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在幼儿园的各种活动中是否能积极参与，表现出快乐的情绪。
2. 评价幼儿在同伴交往中是否能主动与他人分享、合作。
3. 检查幼儿在家庭中是否能独立完成一些生活琐事，如吃饭、穿衣等。
五、教学时间1. 活动一：认识幼儿园——课时20分钟2. 活动二：我的好朋友——课时25分钟3. 活动三：我会自己吃饭——课时20分钟4. 活动四：我爱穿衣服——课时20分钟5. 活动五：玩具大家玩——课时25分钟六、教学内容1. 活动六：快乐建构区教学要点：a. 引导幼儿认识建构区，了解各种建构材料的使用方法。
b. 培养幼儿动手操作能力，鼓励幼儿创造自己的建构作品。
幼儿园里真快乐教案和教学反思
一、教案名称：幼儿园里真快乐——认识新朋友教学目标：1. 帮助幼儿认识并喜欢新朋友，培养幼儿的社交能力。
2. 通过游戏和活动，让幼儿感受到在幼儿园的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些玩具和图片，用于引导幼儿认识新朋友。
2. 准备一个宽敞的场地，以便进行游戏活动。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新的朋友，让幼儿互相认识。
2. 活动一：玩具分享。
让幼儿拿出自己的玩具，与新朋友一起玩耍，引导幼儿学会分享。
3. 活动二：图片交流。
教师展示一些图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 活动三：游戏时间。
组织一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐。
5. 总结：教师引导幼儿分享在活动中的感受，让幼儿认识到在幼儿园里可以结识新朋友，一起玩耍，真的很快乐。
教学反思：1. 在本次教学中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极参与游戏和活动，表现出对新朋友的喜爱。
但在活动中，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加强对其的关心和引导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的社交能力，引导幼儿学会分享和交流。
教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在幼儿园里度过愉快的时光。
二、教案名称：幼儿园里真快乐——学习基本礼仪教学目标：1. 帮助幼儿了解并学习基本礼仪，如问候、道谢、道歉等。
2. 培养幼儿的文明素养，使其在日常生活中能够自觉遵守社会规范。
3. 提高幼儿的交际能力，使其在与人交往中更加得体。
教学准备：1. 准备一些关于礼仪的图片，用于引导幼儿学习。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解基本礼仪的重要性，引导幼儿学习礼仪。
2. 活动一：学习问候。
让幼儿练习与他人问候，如问好、握手等。
3. 活动二：学习道谢。
让幼儿学会在他人帮助时说“谢谢”，培养幼儿的感恩之心。
4. 活动三：学习道歉。
让幼儿了解在犯错时要说“对不起”，并学会真诚道歉。
幼儿园里快乐多教案大班语言反思
幼儿园里快乐多教案大班语言反思教案标题：《快乐多教案大班语言反思》教学目标：1. 培养幼儿园大班学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 提高幼儿园大班学生的自信心和参与度。
3. 培养幼儿园大班学生的思维能力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿园大班学生理解反思的概念和重要性。
2. 培养幼儿园大班学生进行语言反思的能力。
3. 通过反思，帮助幼儿园大班学生发现自身的优点和不足，并提出改进的方法。
教学准备：1. 幼儿园大班学生的作品和表演视频。
2. 笔、纸和贴纸等学习材料。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）- 与学生一起回顾上一节课学习的内容，提问他们对反思的理解和认识。
步骤二：概念讲解（10分钟）- 使用简单明了的语言解释反思的概念和重要性，引导学生明白反思对个人成长的意义。
步骤三：示范与讨论（15分钟）- 准备一份学生的作品或表演视频，与学生分享并讨论。
- 引导学生从中发现作品或表演的亮点和需要改进之处。
步骤四：个人反思（15分钟）- 每位学生用纸和笔写下自己的名字，然后写下自己认为在语言表达方面的优点和不足。
- 学生可以使用贴纸或彩笔来突出自己认为的重点。
步骤五：小组分享（10分钟）- 将学生分成小组，让他们互相分享自己的反思结果。
- 鼓励学生互相提出改进的建议和方法。
步骤六：总结（5分钟）- 与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
- 强调反思的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续进行反思。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中进行反思，并记录下自己的感受和发现。
2. 定期组织学生进行语言表达的比赛或活动，以激发学生的学习兴趣和动力。
3. 给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们在语言表达方面不断进步。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的个人反思和小组分享的结果。
3. 评估学生是否能够理解反思的概念和重要性，并能够运用到实际生活中。
通过以上教案，幼儿园大班学生将能够理解反思的概念和重要性，培养语言表达能力和沟通能力，并能够发现自身的优点和不足，提出改进的方法。
幼儿园里真快乐的活动教案
幼儿园里真快乐的活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的友谊，增进彼此的了解。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动主题：“我们的幼儿园”三、活动对象：幼儿园小、中、大班的学生四、活动时间：每学期至少开展两次，每次活动时长为40分钟-1小时。
五、活动内容：1. 导入部分：教师以生动有趣的方式引起学生对本次活动的兴趣，例如通过图片、实物或游戏等方式。
引导学生回顾在幼儿园的快乐时光，激发他们对本次活动的期待。
2. 主体部分：观察与分享：教师组织学生观察教室或幼儿园的环境，鼓励他们发现和表达自己在幼儿园的快乐时刻。
小组讨论：学生分成小组，讨论自己在幼儿园最喜欢的事物或活动，并分享给其他小组。
创意表达：教师提供素材，如画纸、彩笔等，鼓励学生用绘画或其他方式表达自己在幼儿园的快乐。
3. 总结部分：教师引导学生总结本次活动的收获，强调在幼儿园的快乐时光。
鼓励学生定期回顾和分享自己在幼儿园的快乐时刻，增强对幼儿园的喜爱。
六、教学资源：图片、实物或游戏等导入素材。
画纸、彩笔等创意表达材料。
七、教学评价：观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
关注学生在小组讨论和团队合作中的表现，评估他们的社交能力和团队合作精神。
八、教学建议：教师应以积极鼓励的态度对待学生的参与和表达，营造轻松愉快的学习氛围。
在活动中，教师应注重引导学生观察和表达，培养他们的观察力和表达能力。
教师可定期组织类似活动，以增强学生对幼儿园的归属感和快乐体验。
九、教学注意事项：确保活动环境安全、舒适，让学生能够专注于活动。
在活动中，教师应关注每个学生的需求和兴趣，尽量满足他们的要求。
教师应以耐心、关爱和尊重的态度对待每个学生，鼓励他们积极参与活动。
六、活动准备：教师准备活动所需的素材，如图片、实物、游戏等。
幼儿园里真快乐的活动教案
幼儿园里真快乐的活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受到幼儿园的乐趣，培养他们对幼儿园生活的热爱。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养他们的团队合作精神。
二、活动准备：1. 教室内布置：挂上五颜六色的气球，摆放一些玩具和糖果。
2. 准备一些关于幼儿园的图片，如小朋友玩耍、学习的场景。
3. 准备一些简单的手工材料，如彩纸、彩笔等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 老师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
1.2 邀请幼儿分享他们最喜欢的幼儿园活动。
2. 主题活动（10分钟）：2.2 老师引导幼儿讨论：他们在幼儿园里都做过哪些快乐的事情？2.3 邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工）表达对幼儿园的喜爱。
3. 小组活动（10分钟）：3.1 老师将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如“我最喜欢的游戏”、“我在幼儿园的好朋友”。
3.2 每组幼儿共同完成一个手工作品，展示他们的主题。
4. 总结活动（5分钟）：4.1 老师邀请每个小组分享他们的手工作品。
4.2 老师引导幼儿总结今天的活动，让他们意识到幼儿园生活的快乐。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的热爱程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：老师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：在教室里设立“快乐分享角”，让幼儿展示他们的作品和才艺。
3. 定期举办类似的活动，让幼儿感受到幼儿园的乐趣，增进他们对幼儿园的喜爱。
六、活动六：快乐的手工制作活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿感受到完成作品的成就感。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
活动准备：1. 准备各种颜色和材质的手工材料，如彩纸、彩泥、丝带等。
幼儿园里欢乐多教案小班
幼儿园里欢乐多教案小班教学目标1.培养幼儿的团队合作意识2.提高幼儿的语言表达能力3.培养幼儿的观察力和判断力4.培养幼儿的动手能力和创造力教学内容1.识字游戏–利用卡片上的图案和文字来与幼儿进行互动，提高幼儿的字词认知能力。
–使用多媒体工具播放与游戏相关的动画和歌曲，增加趣味性。
–引导幼儿通过游戏，逐步学会认读与游戏内容相关的文字。
2.数学游戏–使用各类教具，如计数卡片、磁力块等，进行数学游戏，培养幼儿的数学思维。
–制作数学游戏道具，如数数贴纸，让幼儿通过贴纸的数量来练习数数。
–利用游戏的方式进行简单的加减法练习，提高幼儿的计算能力。
3.科学实验–进行简单的科学实验，如水的溶解实验、泡泡实验等，培养幼儿的科学观察力和探索精神。
–引导幼儿观察实验现象，提出问题，并进行讨论，培养幼儿的思考能力和判断力。
–鼓励幼儿进行自主实验，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.体育运动–进行各种有趣的团队体育活动，如接力赛、拔河比赛等，培养幼儿的团队合作意识和体育运动能力。
–利用音乐和舞蹈，进行有节奏的健身操活动，让幼儿在玩耍中锻炼身体。
–引导幼儿进行简单的游戏运动，如投掷球、接球等，培养幼儿的运动能力和协调能力。
教学步骤1.识字游戏–准备卡片，每个卡片上有一个图案和一个与之相关的字。
–将卡片分发给幼儿，让他们根据图案猜测卡片上的字。
–引导幼儿逐步发展到能够完整读出卡片上的字。
–结合动画和歌曲，进行巩固和复习。
2.数学游戏–准备计数卡片和磁力块等教具。
–让幼儿用计数卡片练习数数，可以逐渐增加难度。
–制作数数贴纸，让幼儿通过贴纸的数量来进行数数练习。
–进行简单的加减法练习，可以通过游戏的方式进行，增加趣味性。
3.科学实验–选择简单的科学实验，如水的溶解实验、泡泡实验等。
–引导幼儿观察实验现象，提出问题，并进行讨论。
–鼓励幼儿进行自主实验，让他们动手操作，并记录实验结果。
–结合实验结果，引导幼儿总结实验规律，培养幼儿的科学思维。
幼儿园中班教案快乐林里快乐多
幼儿园中班教案快乐林里快乐多第一章：认识快乐林教学目标：1. 让幼儿了解快乐林的基本情况，如地理位置、环境特点等。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 引导幼儿体验快乐林里的快乐氛围。
教学内容：1. 图片展示快乐林的风景，让幼儿观察并描述。
2. 讲述一个发生在快乐林里的故事，引导幼儿想象自己在快乐林里的快乐时光。
3. 带领幼儿进行快乐林的模拟游戏，体验快乐氛围。
第二章：快乐林里的动植物教学目标：1. 让幼儿认识快乐林里的常见动植物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对生物的兴趣和好奇心。
3. 引导幼儿关爱动植物，保护环境。
教学内容：1. 图片展示快乐林里的动植物，让幼儿观察并描述。
2. 讲述一个关于快乐林里动植物的故事，引导幼儿了解它们的生活习性。
3. 组织幼儿进行快乐林里动植物的认知游戏，加深对它们的记忆。
第三章：快乐林里的游戏教学目标：1. 让幼儿了解快乐林里的游戏活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 培养幼儿团队合作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿在游戏中学会分享和谦让。
教学内容：1. 图片展示快乐林里的游戏场景，让幼儿观察并描述。
2. 讲述一个关于快乐林里游戏的故事，引导幼儿想象自己在游戏中的快乐时光。
3. 组织幼儿进行快乐林里游戏的角色扮演，体验游戏带来的快乐。
第四章：快乐林里的节日教学目标：1. 让幼儿了解快乐林里的节日活动，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 增强幼儿的集体荣誉感和归属感。
3. 引导幼儿学会祝福和感恩。
教学内容：1. 图片展示快乐林里的节日场景，让幼儿观察并描述。
2. 讲述一个关于快乐林里节日的故事，引导幼儿了解节日习俗。
3. 组织幼儿进行快乐林里节日的手工制作活动，体验节日的快乐。
第五章：快乐林里的友谊教学目标：1. 让幼儿了解快乐林里的小伙伴们，培养幼儿的人际交往能力。
2. 增强幼儿的团队协作能力和互助精神。
3. 引导幼儿学会关爱他人，体验友谊的美好。
教学内容：1. 图片展示快乐林里的小伙伴们，让幼儿观察并描述。
《幼儿园里真快乐》教案
《幼儿园里真快乐》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的生活，体验在幼儿园的快乐。
3. 提高幼儿的交际能力，学会与同伴相处。
4. 培养幼儿对幼儿园的归属感。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施。
2. 幼儿园的生活规律。
3. 幼儿在幼儿园的有趣活动。
4. 幼儿与同伴的互动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解幼儿园的生活，体验快乐。
难点：培养幼儿在幼儿园的良好生活习惯和行为规范。
四、教学准备：1. 图片或视频素材，展示幼儿园的环境和活动。
2. 教学卡片，展示幼儿园的生活规律和行为规范。
3. 故事书，讲述幼儿在幼儿园的快乐生活。
4. 游戏道具，用于幼儿实践活动。
五、教学过程：1. 导入：通过展示幼儿园的图片或视频，引起幼儿的兴趣，让他们谈谈对幼儿园的印象。
2. 讲解：介绍幼儿园的环境和设施，讲解幼儿园的生活规律和行为规范。
3. 故事分享：讲述一个关于幼儿在幼儿园的快乐故事，让幼儿感受幼儿园生活的乐趣。
4. 实践活动：组织幼儿进行互动游戏，让他们在游戏中体验幼儿园的快乐生活。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述在幼儿园的快乐生活。
六、教学策略：1. 采用图片、视频、故事等形式，生动展示幼儿园的生活场景。
2. 通过互动游戏、小组讨论等途径，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
4. 创设情境，让幼儿在实践中体验幼儿园的快乐生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对幼儿园生活的了解和喜爱程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对幼儿园生活的讲述和表现。
3. 定期开展幼儿园生活适应性评估，了解幼儿在生活、学习、交往等方面的进步。
八、教学拓展：1. 组织家长开放日，让家长参与幼儿的幼儿园生活，增进家长对幼儿园的了解和信任。
2. 开展幼儿园特色活动，如手工制作、文艺表演等，丰富幼儿的幼儿园生活。
3. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿的需求和问题，提供针对性的教育指导。
九、教学参考资源：1. 《幼儿园教育指导纲要》2. 《幼儿园工作规程》3. 《幼儿园教育课程标准》4. 相关幼儿园教学案例和经验分享十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：关注幼儿对幼儿园生活的认知和情感体验，以及适应新环境的能力。
幼儿园教案幼儿园里真快乐
幼儿园教案——幼儿园里真快乐一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解幼儿园的各种设施和活动，培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
2. 过程与方法：通过观察、体验、游戏等方式，让幼儿积极参与到幼儿园的各项活动中。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的集体意识，增进幼儿之间的友谊，使幼儿在快乐的氛围中成长。
二、教学内容1. 幼儿园的环境：介绍幼儿园的各种设施，如滑梯、秋千、操场等，让幼儿熟悉并喜欢幼儿园的环境。
2. 幼儿园的活动：通过游戏、唱歌、跳舞等活动中，让幼儿体验到幼儿园的快乐。
3. 幼儿园的规则：教育幼儿遵守幼儿园的规则，如排队、分享玩具等，培养幼儿的良好习惯。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解幼儿园的环境和活动，培养幼儿对幼儿园的热爱。
2. 难点：教育幼儿遵守幼儿园的规则，培养幼儿的良好习惯。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和活动，引导幼儿发现幼儿园的乐趣。
2. 游戏法：通过游戏活动，让幼儿体验到幼儿园的快乐，培养幼儿的集体意识。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实践中学会遵守规则，培养幼儿的良好习惯。
五、教学准备1. 物质准备：准备一些关于幼儿园的图片、玩具等物品，用于教学展示。
2. 环境准备：布置一个欢乐的教室氛围，让幼儿感受到幼儿园的快乐。
教案详细内容请参考后续章节。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学活动（10分钟）：引导幼儿观察幼儿园的环境，如滑梯、秋千等，让幼儿谈谈自己对幼儿园的看法。
3. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿进行集体游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队精神。
4. 教育活动（10分钟）：通过故事、歌曲等形式，教育幼儿遵守幼儿园的规则，如排队、分享玩具等。
5. 总结活动（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到幼儿园里的快乐。
七、教学评价1. 观察评价：观察幼儿在活动中的表现，如积极参与程度、团队合作精神等。
幼儿园里快乐多教案小班语言
幼儿园里快乐多教案小班语言教案标题：快乐多教案小班语言——培养幼儿园儿童语言表达能力的活动设计教案目标：1. 培养幼儿园小班儿童的语言表达能力。
2. 提升幼儿园小班儿童的听说能力。
3. 培养幼儿园小班儿童的语言交流和合作能力。
4. 通过快乐多的教学活动，激发幼儿园小班儿童对语言学习的兴趣。
教学准备：1. 教学材料：绘本、图片、玩具等。
2. 教学工具：幻灯片、音乐播放器、录音机等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，舒适的座位和活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿园小班儿童跟随节奏拍手、跳舞等，创造活跃的氛围。
2. 准备一本有趣的绘本，展示绘本封面并向幼儿园小班儿童提问：“你们猜猜这本书的故事是关于什么的？”鼓励幼儿园小班儿童积极参与。
主体活动：3. 通过展示绘本的图片，引导幼儿园小班儿童讲述故事的大致情节。
鼓励幼儿园小班儿童用简单的语言描述图片中的人物和场景。
4. 逐页阅读绘本，教师可以在适当的时候停下来，向幼儿园小班儿童提问关于绘本内容的问题，鼓励幼儿园小班儿童用自己的语言回答。
5. 在绘本阅读结束后，教师可以选择一些关键场景的图片，让幼儿园小班儿童用自己的语言描述图片中的情景，并鼓励他们进行角色扮演，模仿书中的人物对话。
巩固活动：6. 准备一些有趣的图片或玩具，让幼儿园小班儿童分组，每组选择一张图片或一个玩具，通过描述和解释，让其他组的幼儿园小班儿童猜出是什么。
鼓励幼儿园小班儿童用简单的语言描述图片或玩具的特征和功能。
7. 教师可以录制幼儿园小班儿童的描述和解释，播放录音时，让其他幼儿园小班儿童猜测是哪一组的描述，并鼓励他们用简单的语言解释自己的答案。
结束活动：8. 回顾整个教学过程，鼓励幼儿园小班儿童分享自己在教学活动中的收获和感受。
9. 鼓励幼儿园小班儿童自由发言，提问或分享自己的观点，培养他们的语言表达和沟通能力。
教学评估：1. 观察幼儿园小班儿童在教学活动中的参与度和语言表达能力。
大班相声幼儿园里欢乐多教案及反思简短
大班相声幼儿园里欢乐多教案及反思简短活动设计背景：刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
活动目标：1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：1、初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感2、能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐活动准备：1、有关《幼儿园真快乐》的视频2、好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书3、《幼儿园像我家》的音乐碟片活动过程：1、先让幼儿观看《幼儿园真快乐。
》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！2、通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。
教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外场地等。
A、到活动室玩一玩有趣的玩具。
B、到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
C、到阅览室看看书。
D、到球场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！3、“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。
玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！4、延伸活动：（1）表演歌曲《幼儿园像我家》让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
（2）给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
幼儿园里快乐多教案
幼儿园里快乐多教案推荐文章一种成功的育儿方式-尊重孩子的磨蹭热度：幼儿教育误区最新热度：孕妇吃什么能生男孩热度：幼儿英文歌曲教学热度： 2017生男生女清宫图准吗准确率热度：幼儿园里快乐多教案让幼儿知道分享能交到更多的朋友。
愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
以下是店铺精心整理的幼儿园里快乐多教案，欢迎大家前来参考!幼儿园里快乐多教案模版一学会分享快乐多【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)故事告诉我们什么是分享?(2)宝宝学会分享了吗?(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
小班语言教案《幼儿园里真快乐》 - 幼儿园语言教案
小班语言教案《幼儿园里真快乐》 - 幼儿园语言教案小班语言教案《幼儿园里真欢乐》适用于小班的语言主题教学活动当中，引导幼儿初步对文字的爱好，让幼儿了解准确的坐姿及传书、收书、划指的方法，快来看看幼儿园小班语言《幼儿园里真欢乐》教案吧。
一、活动目标1.让幼儿了解准确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2.引导幼儿初步对文字的爱好。
3.理解儿歌:幼儿园里真欢乐。
4.认读:哥哥、姐姐。
5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
二、活动预备1.《幼儿听读嬉戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。
2.字条"跟读'、"手指字、耳朵听、眼睛看书读出声'、"手指字、耳朵听、眼睛看书不出声'。
3.《幼儿园里真欢乐》的大范例。
4."哥哥'"姐姐'大字卡各一张,小字卡若干张。
三、活动过程1.常规训练:(1)复习1-6课重点字、词。
(2)听音乐传书,跟读1-6课。
2.学习儿歌:(1)观看大班两位小伴侣的情景表演《幼儿园里真欢乐》。
(2)出示挂图及大范例,关心幼儿理解儿歌。
(3)观赏儿歌。
(4)跟读儿歌。
(5)听音乐收书。
(6)认读"哥哥'、"姐姐'。
3.送字卡:每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡,并把相应的字卡送给哥哥、姐姐,并能说礼貌用语"哥哥好'"姐姐好'。
4.嬉戏:"摘星星'。
四、区角活动动动脑:4以内的数量巧巧手:拓印花、帮娃娃穿衣穿袜变变变:我让小花转起来小舞台:唱一唱、跳一跳说说认:帮动物找家小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前训练机构，用于对幼儿集中进行保育和训练，通常接纳三至六周岁的幼儿。
【小班语言教案《幼儿园里真欢乐》】。
教案 幼儿园快乐多
教案：幼儿园快乐多一、教学目标1.培养幼儿的个人认知能力和交往能力；2.增强幼儿的动手实践能力和创新思维意识；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和动感舞蹈表演能力；4.提高幼儿的英语听说能力；5.促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容1.仿真游戏：快乐幼儿园角色扮演；2.创意手工：卡通造型手串；3.音乐舞蹈：《小星星》动感版；4.英语学习：学习单词和表达口语；5.体育活动：小球接力赛。
三、教学方法1.游戏教学法；2.合作学习法；3.创意实践法；4.探究式学习法；5.情境教学法。
四、教学流程第一节：仿真游戏1.导入：播放幼儿园生活场景视频，引发幼儿对幼儿园生活的向往与期待；2.角色介绍：教师以模仿游戏的形式，介绍教师、保安、大班、中班、小班等角色，让幼儿进行角色认知和选择；3.扮演游戏：幼儿根据选择的角色，进行幼儿园生活场景的扮演游戏，提高幼儿的交往与表达能力。
第二节：创意手工1.导入：播放手串制作过程视频，引发幼儿对手工制作的兴趣；2.创意手工：教师向幼儿介绍手串制作所需材料和步骤，带领幼儿进行卡通造型手串的制作，培养幼儿的动手实践和创新思维意识。
第三节：音乐舞蹈1.导入：播放《小星星》经典版，让幼儿初步了解歌曲；2.学习舞蹈：教师根据动感版舞蹈，以简单易学的方式教授舞蹈动作；3.练习表演：教师带领幼儿进行舞蹈练习和表演，增强幼儿的音乐欣赏能力和动感舞蹈表演能力。
第四节：英语学习1.导入：教师以英语的形式，介绍幼儿园常用单词和表达；2.听力训练：教师播放英语听力材料，帮助幼儿提高英语听力能力；3.口语表达：教师以问答形式，引导幼儿进行英语口语表达练习，提高幼儿的英语口语能力。
第五节：体育活动1.导入：播放小球接力赛视频，引发幼儿对球类运动的兴趣；2.接力竞赛：教师带领幼儿进行小球接力赛，增强幼儿的协作和身体协调能力。
五、总结与展望通过本节课的教学，幼儿们在角色扮演、手工制作、音乐舞蹈、英语学习和体育活动的过程中，不仅培养了个人认知能力和交往能力，增强了动手实践能力和创新思维意识，也提高了音乐欣赏能力和动感舞蹈表演能力，促进了英语听说能力，促进了身心健康发展。
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幼儿园里快乐多教案
让幼儿知道分享能交到更多的朋友。
愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
以下是我精心整理的，欢迎大家前来参考!
模版一
学会分享快乐多
【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
1、"听"故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、"看"动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
"己有能勿自私人所能勿轻訾"
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
模版二
《一起建筑快乐多》
【活动目标】
1.体验同伴间的合作乐趣。
2.提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3.掌握侧钻的动作要领。
【重难点分析】
重点：学习侧面钻。
难点：能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
【活动准备】
大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐;《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》
【活动过程】
(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场
幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。
(二)展开
1.组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。
请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领
幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。
最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。
提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。
4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。
回来后把易拉罐垒高保证不倒。
教师简单总结，并鼓励幼儿。
第二次游戏：在对面终点处安排一个"仓库"。
教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。
下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。
5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建
筑物。
幼儿自由站好。
组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。
孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。
那我们一起庆祝一下吧!
活动反思：
这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。
我在情绪上一直是很高涨，很积极。
一开始的热身运动基本达到要求。
然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。
如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。
这样的话，或许效果就会比较好些。
一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。
模版三
一起玩更快乐
【活动设计】
这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。
可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是："这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。
"急得孩子们只
好干瞪眼。
后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。
其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。
为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
【活动目标】
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
【活动准备】
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。
【活动过程】
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己
的快乐心情)
师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。
)
师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快
乐持续。
)。