小学语文乡村四月课堂实录.docx

乡村四月课堂实录
一、入诗
1、诵春
：（出示《春》、《小池》、《宿新市徐公店》）同学都熟悉些描写春天美景的句吧，一起一。

生：古。

2、感春
：一首首描春天的句，我仿佛走了那一幅幅美的春的画卷中。

今天老将要和同学一起走1000 年前的村，去感受四月的光。

3、说春
：如果你画一幅那村的画，你会在画上画出村的哪些事物？
生1：我要在画上画出漂亮的房子。

生2：我要在画上画出高大的木和青青的小草。

生3：我要在画上画出忙碌的人民。

⋯⋯
：作者翁卷就住在的村，他是南宋人，一生都没有做官，开始是在将府
里面当，后面又在私塾里面教，非常擅描写田园生活，首就是人翁卷的代表作之一。

二、解诗
1、读诗
：同学已学很多古了，你能用你以前的一首？
生 1 朗。

：你的真有感情。

但是要注意“了” “li ǎo”。

生 2 朗。

：（出示“蚕” “桑”）你的两个平舌音的非常准确。

一起来一。

：同学美的朗声起了老的朗趣，你也来老一。

（老用手打着奏。

）
生 1：老的非常的慢。

生 2：老第三句的更大声。

：老在朗的手上作了？是在朗干什么？
生：打奏。

：了。

要好一首，首先得要它画上奏，一好？
（同学自由地打着奏。

）
注：（出示奏）你的奏和老的一？更有胆量在大家面前展示你的朗声，
意出奏。

生1 。

：你的奏不明。

生2 。

：奏感真烈。

：下面我来分男女生，看看是男同学的更洪亮是女同学的更听。

男女生分。

2、论诗
：古的非常有味道了，那里面的句你理解了多少呢？下面我就来分小班合作
学：你都懂了哪些和句的意思？ 3 分，待会儿，小班派代表言。

开始。

（同学分小班合作学。

）
3、析诗
：到，准好了？
A（子声里雨如烟）
小班 1：我小班从“子声里雨如烟”中理解到了在烟雨蒙蒙之中依稀能听得到杜的叫声。

：哪里有杜啊？
小班 1 ：就是“子”。

：是的，子又叫杜、布谷，是勤的象征。

到杜，它和我四川有着一个非常凄美的呢？
想听？
以前我四川叫蜀国，有一位皇帝叫望帝，他百姓也生，常四川人民开荒地，种植五谷。

辛苦了多年，把蜀国建成丰衣足食、一般的天府之国。

他死后都
放不下事，最成了布谷，会在春天蒙蒙雨中叫“布谷、布谷” ，仿佛在提醒着人“播种、播种” 。

所以，民把子看作是播种的使者，从不害它。

：你能用子般清脆的叫声一？
小班 1 。

：子在怎的境下啼叫？
小班 2：在如烟的雨中啼叫。

：（出示雨）蒙蒙雨，春雨，像牛毛，像花，像，滋了干涸的土地，滋养了地上的一
草一木，大地出勃勃生机。

你能出烟雨蒙蒙的感？
小班 2 。

全班。

B（村四月人少，才了蚕桑又插田）
小班 3：我从“ 村四月人少”中明白了民都非常地忙碌。

：“ 人少”就是“忙人多”。

从哪两个字可以看出民的忙碌？
小班 3：从“才”和“又”可以看出来。

：（出示插秧、养蚕片）民都在忙碌些什么？
小班 4：民正在忙着插秧苗和蚕桑的事。

：民可能会忙碌些什么？
小班 5：他会除草、割草、可能中午了要回家做。

：那你能像人一用“才了⋯⋯又⋯⋯”来？
小班 5：才了除草又做。

：掌声送他。

小班 6：才了灌田又喂。

小班 7：才了挖土又插秧。

：面“才了蚕桑又插田”的民，你有什么想要他？
小班 3：他每天作非常辛苦。

小班 5：民很朴。

小班 9：我想他你是最棒的。

⋯⋯
：（出示《》）是啊，一年之在于春，面辛勤作的民，李写道：生：禾日当午，汗滴禾下土。

知中餐，粒粒皆辛苦。

师：那诗歌还有第一句，哪个小班愿意来汇报的？
C（绿遍山原白满川）
生：我们从“绿遍山原白满川”中了解到了乡村的山岭和原野一片绿色。

师：那是一种怎样的绿色啊？（出示图片）
师生：有嫩绿、有翠绿、有深绿、有墨绿。

有树木的绿、有小草的绿、有庄稼的绿，山
坡上绿了，山坡下绿了，平地上绿了。

仿佛把我们带进了一片绿色的海洋。

师：谁能读出这样不同层次的绿？
生1：绿遍山原白满川。

生2：绿遍山原白满川。

生
齐读：绿遍山原白满川。

师：
那怎样理解白满川呢？
生1：是指平地。

生2：是指田野。

师：（出示图片）看看吧，灌满水的田地，水波粼粼的，像一面面反光的镜子。

就是
“白满川”。

面对这样美丽的春景，难怪朱熹会在《春日》中赞美道：
生齐读：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

三、画诗
师：一片片碧绿的乡村土地，一块块灌满水的稻田，再加上清脆的子规声叫，蒙蒙的细
雨如烟，插秧的劳动人民，这样的景物让我们用图画试着画出来吧。

生画图。

师：那绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，置身于这样的美景中，难怪诗
人会情不自禁地吟诵道：
生配乐齐读：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四、唱诗
师：一首诗不仅是一幅画，还是一支歌。

想来唱一唱吗？
师根据音乐教唱。

师：古诗是我国文化的瑰宝，一首诗就是一幅画，一首诗就是一支歌，一首诗还是一篇文，同学们下课后试着把你画的图画用文字表达出来吧。

板书设计：
乡村四月
绿地、田野
子规、细雨
蚕桑、插田。