人教版数学二年级上册说课稿-6.17的乘法口诀

人教版数学二年级上册说课稿-6.1 7的乘法口诀
一. 教材分析
《6.1 7的乘法口诀》是人教版数学二年级上册的一节内容。

本节课的主要目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

教材中通过生动的插图和简洁的文字，引导学生学习7的乘法口诀。

在教材中，每个乘法口诀都配有一个图示，帮助学生理解和记忆口诀。

此外，教材还提供了大量的练习题，让学生在实践中巩固所学内容。

二. 学情分析
在二年级的学生中，他们对乘法概念已经有了初步的认识，但还不熟练掌握。

学生对于乘法口诀的掌握程度参差不齐，有些学生可能还能够灵活运用口诀进行计算，而有些学生可能还比较困难。

因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口
诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够理解乘法口诀的
意义，并培养学生的观察和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的
自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行
乘法计算。

2.教学难点：学生对于乘法口诀的理解和运用，特别是对于一些特殊情
况的处理。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用以下方法和手段：
1.情境教学法：通过生动的插图和实际情境，激发学生的学习兴趣，帮
助他们理解和记忆乘法口诀。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的
观察和思考能力。

3.任务驱动法：通过设置不同的任务，让学生在实践中运用乘法口诀，
提高他们的实际操作能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴
趣。

2.讲解：讲解7的乘法口诀的意义和规律，通过示例让学生理解口诀
的运用。

3.实践：学生进行实际的乘法计算，运用口诀进行计算，巩固所学内容。

4.交流与讨论：学生之间进行交流和讨论，分享自己的学习心得和方法。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行相关的拓展练习。

七. 说板书设计
板书设计将包括以下内容：
1.7的乘法口诀的规律和公式。

2.一些特殊的乘法口诀例子，以及对应的图示。

3.学生在实践中所用的计算方法和步骤。

八. 说教学评价
教学评价将主要包括以下几个方面：
1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.学生的实际操作能力：通过学生的实际操作，评价他们对于乘法口诀
的掌握程度。

3.学生的交流与讨论：评价学生在交流和讨论中的表现，以及他们的合
作能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，我将以学生的实际情况为出发点，根据学生的需求和反馈，灵
活调整教学内容和教学方法。

在教学过程中，我将注重培养学生的观察和思考能力，引导他们通过实践和交流，深入理解和掌握乘法口诀。

同时，我还将注重激发学生的学习兴趣，创造积极的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习数学。

在教学反思中，我将认真总结教学经验和教训，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

知识点儿整理：
《6.1 7的乘法口诀》这节课主要涉及以下知识点儿：
1.乘法口诀的意义和作用：乘法口诀是乘法运算的基础，掌握乘法口诀能够帮助学生快速进行乘法计算，提高计算效率。

2.7的乘法口诀的规律：7的乘法口诀有一个明显的规律，即每一行的
乘法结果都是7的倍数。

通过观察和总结这个规律，学生可以更好地记忆和
理解口诀。

3.7的乘法口诀的运用：掌握7的乘法口诀后，学生可以运用口诀进行乘法计算。

在计算过程中，要注意乘法运算的顺序和法则，确保计算的正确性。

4.乘法口诀的图示理解：教材中每个乘法口诀都配有一个图示，帮助学生理解和记忆口诀。

学生可以通过观察图示，直观地了解乘法口诀的意义。

5.乘法口诀的记忆方法：为了帮助学生记忆7的乘法口诀，可以采用
一些记忆方法，如顺口溜、歌曲、故事等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

6.乘法口诀的实际应用：学生在掌握了7的乘法口诀后，可以运用口
诀解决一些实际问题，如购物时计算总价、计算人数等。

通过实际应用，巩固所学知识。

7.乘法运算的拓展：在学生熟练掌握7的乘法口诀后，可以引导他们
学习其他数字的乘法口诀，拓展学生的知识体系。

8.乘法运算与除法运算的关系：乘法口诀与除法运算有着密切的关系。

学生可以通过乘法口诀来验证除法运算的结果。

例如，学生知道7乘以2等
于14，那么14除以7等于2。

这种关系可以帮助学生在学习除法时，更好地理解和掌握除法运算。

9.学生的学习方法指导：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，给予学生适当的学习方法指导。

例如，引导学生通过观察、实践、交流等方法，来学习和掌握7的乘法口诀。

10.学生的个体差异关注：在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异。

对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握乘法口诀。

11.教学评价的多样性：教学评价应包括对学生的课堂参与度、实际操作能力、交流与讨论等方面的评价。

通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

12.教学反思的重要性：教师在教学过程中，要不断进行教学反思，总结经验和教训，改进教学方法和手段，提高教学效果。

以上知识点儿是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和引导学生理解和掌握。

同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.请写出7的乘法口诀。

答案：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，
7×8=56，7×9=63。

2.请用7的乘法口诀计算以下乘法题目。

(1)7×6=？
(2)7×8=？
(3)7×9=？
答案：(1) 7×6=42
(2)7×8=56
(3)7×9=63
3.请用7的乘法口诀计算以下除法题目。

(1)56÷7=？
(2)63÷7=？
(3)49÷7=？
答案：(1) 56÷7=8
(2)63÷7=9
(3)49÷7=7
4.请根据7的乘法口诀，完成以下图表。

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63
5.请用7的乘法口诀计算以下实际问题。

(1)一箱苹果有35个，如果有7箱苹果，一共有多少个苹果？
(2)一辆自行车7元，买3辆自行车需要多少钱？
(3)一个班级有21名学生，如果每7名学生一组，一共可以分成多少组？答案：(1) 35×7=245，一共有245个苹果。

(2)7×3=21，买3辆自行车需要21元。

(3)21÷7=3，可以分成3组。

6.请用7的乘法口诀计算以下乘法和除法题目。

(1)7×7=？
(2)7×8=？
(3)7×9=？
(4)7×10=？
(5)7×11=？
(6)7×12=？
(7)7÷2=？
(8)7÷3=？
(9)7÷4=？
答案：(1) 7×7=49
(2)7×8=56
(3)7×9=63
(4)7×10=70
(5)7×11=77
(6)7×12=84
(7)7÷2=3.5
(8)7÷3=2.33
(9)7÷4=1.75
7.请根据7的乘法口诀，完成以下图表。

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84
8.请用7的乘法口诀计算以下实际问题。

(1)一本书7元，买7本书需要多少钱？
(2)一辆汽车可以坐7个人，如果有8辆汽车，一共可以坐多少人？
(3)一个足球场的长度是70米，宽度是42米，面积是多少平方米？答案：(1) 7×7=49，买7本书需要49元。

(2)7×8=56，一共可以坐56个人。

(3)70×42=2940，面积是2940平方米。

9.请用7的乘法口诀计算以下乘法和除法题目。

(1)7×1=？
(2)7×3=？
(3)7×5=？
(4)7×6=？
(5)7÷7=？
(6)7÷5=？
答案：(1) 7×1=7。