六年级上学期语文终结性分层复习：修改病句附解析教师版

六年级上学期语文终结性分层复习：修改病句附解析教师版
一、选择题(共20题；共40分)
1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．《草原》一文的作者是老舍写的。

B．中国是世界上人口最多的国家。

C．多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

D．全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

【答案】B
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：句式杂糅，去掉“写的”或“的作者”。

B：正确
C：搭配不当，在“写作水平”前加“提高”。

D：语义重复，“食品”包括“面包”。

去掉“面包”。

故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

2．（2分）下面句子没有语病的一句是（）。

A．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

B．提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。

C．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

D．人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。

【答案】B
【解析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾，删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。

所以，选B。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）。

A．他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上心里露出胜利的喜悦。

B．晚上九点半，游行队伍完全才走出会场。

C．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

D．在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。

【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：搭配不当，把“心里”删掉。

B：词序颠倒，把“才”放在“完全”之前。

C：正确。

D：语义重复，删掉“又”。

故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

4．（2分）下列句子中有语病的一项是()
A．在会上,大家纷纷发表自己的意见。

B．我们认真听取了校长的报告。

C．大家的眼睛都集中到主席台上。

D．指南针是中国古代四大发明之一。

【答案】C
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A、B、D正确。

C：用词不当，把“眼睛”改为“目光”。

故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

5．（2分）下列没有语病的一句是（）。

A．语文老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。

B．王爷爷平时生活简陋，他把节省下来的钱都捐助给了困难的学生。

C．五位壮士矗立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

D．新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。

【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：用词不当，把“夸夸其谈”改为“妙语连珠”。

B：用词不当，把“简陋”改为“简朴”。

C：用词不当，把“矗立”改为“屹立”。

D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

6．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。

B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。

C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。

D．班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

【答案】D
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：青蛙不是鸟，即青蛙不是益鸟。

改为：燕子、啄木鸟和青蛙等都专吃害虫，是人类的好朋友。

B：改为：3月份，北京各影院准备上映70多部反映古今中外的新影片。

C：成分残缺,补全即可,改为：每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。

D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

7．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

B．我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

C．下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

D．浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

【答案】D
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。

A：而“之一”是比较级,两个放在一起,有矛盾.此外,主语和宾语搭配不当,主语是“石油输出量”,宾语是“国家之一”,不搭配.
B：“继承和发挥”与“优良传统”是动宾关系,而发挥传统显然不当,应该为发扬传统。

C：不符合事实,要闪过电,才可能有雷声。

D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

8．（2分）下列句子没有语病的一项是（）。

A．体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。

B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

D．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

【答案】D
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：搭配不当，把“发扬”改为“发挥”。

B：“防止”就是阻止某事发生的意思,再加上“不再”多用了一个否定,属于错用否定。

C：缺主语，删掉“使”。

D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

9．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

B．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。

【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：滥用否定词，删去“不要”。

B：搭配不当，删去“和清新的空气”。

C：成分残缺，在句末加上“的活动”
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

10．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。

B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。

D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

【答案】D
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角
度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
A：在“清热补血”后加“的功效”。

B：重复累赘，去掉“由……组成的”
C：语序不当，把“落实到位”与“宣讲到位”互换。

D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

11．（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A．我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。

B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。

C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。

D．一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

【答案】B
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：搭配不当，把“才能”改为“就”。

B：正确。

C：词序颠倒，把去解决问题
D：错误是多对一，把“的”改为“是否”。

故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

12．（2分）下列句子有语病的一项是（）
A．李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。

B．教育是传播优秀文化，培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

C．万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。

D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮。

【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A：错误；句式杂糅，删掉“称号”。

B、C、D正确。

故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

13．（2分）下列句子没有语病的一项是（）。

A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。

C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。

D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。

【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A．有误，成分残缺，没有主语，应去掉“在“和“中“．
B．正确．
C．有误，语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物“
D．有误，“两年一直没赢过的飞虎队“可以两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队．有歧义．
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

14．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。

B．有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。

C．我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。

D．夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。

【答案】D
【解析】【分析】病句原因很多，主要有用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A．搭配不当，把“就”改“都”；
B用词不当，把“确立”改为“解释”。

C语义重复，删掉“十分地”或“很”。

D正确。

故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

15．（2分）下列句子中没有语病的一句是（）。

A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。

B．有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。

C．我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。

D．夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。

【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。

A关联词语搭配不当，把“就”改成“都”；
B词语搭配不当，“疑问”不能“确立”，应该把“确立”改为“解开”；
C词语错误使用，受伤的不是“良心”，把“良心”改为“内心”；
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

16．（2分）下列句子中没有语病的一项是()
A．通过《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护环境的重要性。

B．《中国诗词大会》上的诗词题目很多出自中小学课本。

C．我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。

D．在“春晚”的筹备会上,各部门交换了广泛意见。

【答案】B
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法
A：缺主语，删掉“使”。

B：正确。

C：搭配不当，把“和”换成“，戴”。

D：语序颠倒，把“广泛”放在“交换”之前。

故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

17．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．博物馆展出了一批两千多年前新出土的文物。

B．通过我们的努力，使我们班级被评为优秀集体。

C．小亮的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。

D．小明意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢。

【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：词序颠倒，把“新出土的”放在“两千多年前”之前。

B：缺主语，删掉“使”。

C：正确。

D：用词不当，把“有”改为“是”。

故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

18．（2分）下列句子，没有语病的一项是（）。

A．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题。

B．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。

C．时光呼啸，2019年迎面而来，我们又一次如约相见。

D．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，我顿时感到身心舒畅。

【答案】B
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A．有误，成分残缺，没有主语，应去掉“使”。

B．正确．
C．表意不明，在“我们”之后加“与你”。

D．搭配不当，“看到”不能和“悦耳的鸟鸣”搭配。

故答案为：B
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

19．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。

B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。

C．街道希望通过多种渠道，大力开展法治教育，防止青少年不违法犯法。

D．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。

【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A：缺主语，删掉“使”。

B：表意不明，删掉“能否”。

C：表意不明，删掉“不”。

D：正确。

故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

20．（2分）下列句子没有语病的一项是（）。

A．在会议上，校长虚心接受和听取了同学们的意见。

B．我并不否认这部小说没有某些不尽人意之处，但总体上是成功的。

C．学习语文，除了要扩大阅读量，多练习写作外，培养良好的学习习惯也很重要。

D．在实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

A：“接受”和“听取”词序颠倒，把“接受”和“听取”互换。

B：逻辑错误,应该去掉一个否定,最好去掉“没”。

C：正确。

D：词语搭配不当,“热情”不能用“进步”修饰,改为“提高”即可。

故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

二、修改病句(共7题；共60分)
21．（5分）修改病句。

因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

【答案】因为他有很大进步，所以老师表扬了他。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

关联词语用错，把“但是”改为“所以”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

22．（5分）修改病句。

她焦急地等待着汽车开来的方向。

【答案】她焦急地等待着汽车。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

表意不明，去掉“开来的方向”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

23．（10分）你能改正下面的病句吗？
（1）（5分）不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。

（2）（5分）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。

【答案】（1）不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。

【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。

（1）“端进来”和“送进来”重复，去掉其中一个即可。

（2）用词不当，把“柔软”改成“柔美”。

故答案为：
(1)、不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

(2)、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

24．（10分）下面的句子有一处语病，请用修改符号修改。

春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。

【答案】榕城的春天，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

本题词序颠倒，应该把“词序颠倒”改
成“榕城的春天”。

故答案为：榕城的春天，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

25．（10分）用修改符号修改病句。

①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

②妈妈买回一篮子蔬菜，有豆角、茄子、辣椒、鸡蛋和面条。

③图书馆里有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

【答案】①动物园的爬行馆里展出各种蛇。

②妈妈买回一篮子蔬菜，有豆角、茄子、辣椒。

③图书馆里有《儿童文学》《少年文艺》等课外书。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

①分类错误，去掉“和许多鸟”。

②分类错误，去掉“鸡蛋和面条”。

③分类错误，《中国少年报》不是课外书。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

26．（10分）用修改符号修改文段中的错误。

（一处错词，两处错标点，两处重复）上午上课的时候，六（2）班举行了“美丽的大自然”读书交流会。

开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。

陈霞首先第一个向同学介绍“内蒙古风光”这本书，大家都觉得她的发言滔滔不绝。

【答案】上午上课的时候，六（2）班举行了“美丽的大自然”读书交流会。

开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习……陈霞首先向同学介绍《内蒙古风光》这本书，大家都觉得她的发言有条不紊。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

故答案为：上午上课的时候，六（2）班举行了“美丽的大自然”读书交流会。

开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习……陈霞首先向同学介绍《内蒙古风光》这本书，大家都觉得她的发言有条不紊。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病。