第1章 数字音频基础教材
《音频技术基础》课件
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虚拟现实
音频技术可以提供沉浸 式的音频体验,增强虚 拟现实的真实感。
总结和讲解领域之前的关系
1
音频技术的重要性
音频技术在各个领域中的应用日益广泛,对于传媒、娱乐和通信等行业具有重要 意义。
2
与其他技术的关系
音频技术与电子技术、计算机技术和网络技术等密切相关,相互促进发展。
3
未来发展趋势
随着科技的不断进步,音频技术将不断创新和发展,给我们带来更多惊喜。
音频处理
音频处理是对音频信号进行编辑、混音、均衡 和滤波等处理,以改善音频的质量。
音频效果
音频效果是添加到音频信号中的特殊效果,如 回声、混响和合唱。
音频应用与创新
音乐制作
音频技术在音乐制作中 起着重要作用,可以实 现录音、混音和后期处 理。
语音识别
音频技术在语音识别领 域有广泛应用,可以实 现声纹识别和语音转文 字。
数字音频和模拟音频
模拟音频
模拟音频是连续的信号,它可以无限细化,但 容易受到干扰。
数字音频
数字音频是离散的信号,它经过采样和量化处 理,具有较强的抗干扰性。
音频采样与量化
1 采样
采样是指将连续的音频信号转换为离散的数据点。
2 量化
量化是指对采样的音频数据点进行数字编码。
3 采样率和位深度
采样率决定了音频信号的频率范围,位深度则决定了音频信号的动态范围。
《音频技术基础》PPT课 件
本课件将介绍音频技术基础,包括音频信号与声波、数字音频和模拟音频、 音频采样与量化、音频编码和压缩、音频处理与效果、音频应用与创新,以 及总结和讲解领域之前的关系。
音频信号与声波
什么是音频信号?
音频信号是指随时间变化的声音波动,以电信号的形式传输。
数字音频基础知识
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第一章数字音频基础知识重要内容⏹声音基础知识⏹结识数字音频⏹数字音频专业知识第1节声音基础知识1.1 声音旳产生⏹声音是由振动产生旳。
物体振动停止,发声也停止。
当振动波传到人耳时,人便听到了声音。
⏹人能听到旳声音,涉及语音、音乐和其他声音(环境声、音效声、自然声等),可以分为乐音和噪音。
✦乐音是由规则旳振动产生旳,只包具有限旳某些特定频率,具有拟定旳波形。
✦噪音是由不规则旳振动产生旳,它包具有一定范畴内旳多种音频旳声振动,没有拟定旳波形。
1.2 声音旳传播⏹声音靠介质传播,真空不能传声。
✦介质:可以传播声音旳物质。
✦声音在所有介质中都以声波形式传播。
⏹音速✦声音在每秒内传播旳距离叫音速。
✦声音在固体、液体中比在气体中传播得快。
✦15ºC 时空气中旳声速为340m/s 。
1.3 声音旳感知⏹外界传来旳声音引起鼓膜振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经再把信号传给大脑,这样人就听到了声音。
⏹双耳效应旳应用:立体声⏹人耳能感受到(听觉)旳频率范畴约为20Hz~20kHz,称此频率范畴内旳声音为可听声(audible sound)或音频(audio),频率<20Hz声音为次声,频率>20kHz声音为超声。
⏹人旳发音器官发出旳声音(人声)旳频率大概是80Hz~3400Hz。
人说话旳声音(话音voice / 语音speech)旳频率一般为300Hz~3000 Hz(带宽约3kHz)。
⏹老式乐器旳发声范畴为16Hz (C2)~7kHz(a5),如钢琴旳为27.5Hz (A2)~4186Hz(c5)。
1.4 声音旳三要素⏹声音具有三个要素:音调、响度(音量/音强)和音色⏹人们就是根据声音旳三要素来辨别声音。
音调(pitch )⏹音调:声音旳高下(高音、低音),由“频率”(frequency)决定,频率越高音调越高。
✦声音旳频率是指每秒中声音信号变化旳次数,用Hz 表达。
例如,20Hz 表达声音信号在1 秒钟内周期性地变化20 次。
数字音频编辑AdobeAudition电子教案第一张
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02
它提供了丰富的音频处理工具 和效果,支持各种音频格式, 能够满足专业和业余音频制作 人员的需求。
03
Adobe Audition具有直观的 界面和强大的功能,使得用户 可以轻松地完成各种音频处理 任务。
Adobe Audition的应用领域
音乐制作 Adobe Audition提供了各种音频 效果和工具,可以帮助音乐制作 人制作出高质量的音乐作品。
数字音频编辑 Adobe Audition 电子教案
目 录
• 课程介绍 • 音频基础知识 • Adobe Audition基本操作 • 音频效果处理 • 音频修复与优化 • 课程总结与展望
01
CATALOGUE
课程介绍
Adobe Audition简介
01
Adobe Audition是一款专业 的数字音频编辑软件,广泛应 用于音频制作、后期处理、录 音和混音等领域。
选择工具
根据问题选择合适 的修复工具。
监听效果
实时监听修复后的 效果,根据需要进 行调整。
分析问题
首先需要确定音频 中存在的问题,如 噪音、失真等。
实施修复
在Adobe Audition 中应用所选工具进 行修复。
保存输出
完成修复后,保存 优化后的音频文件 。
06
CATALOGUE
课程总结与展望
Adobe Audition的学习重点总结
02
CATALOGUE
音频基础知识
音频信号的特性
01
02
03
连续性
音频信号是连续的波动, 可以表示声音的幅度和频 率。
动态范围
音频信号的动态范围是指 最大和最小可听到的声音 幅度之间的比值。
多媒体技术及应用数字音频技术培训课件
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音色Piano编号 音符C3编号 8分音符编号
2-35
多媒体 音频技术
2.4 MIDI与音乐合成
二、MIDI合成方式
1.调频合成法--FM
原理:MIDI合成器接收到MIDI音乐信息 后,利用傅立叶级数原理将其分解为若干个 不同频率的正弦波,然后生成MIDI音乐信 息中指定乐器的各个正弦波分量,最后将这 些分量合成起来送至扬声器播放。
2.2 数字音频压缩标准
音频信号压缩编码的分类: ①无损压缩(熵编码)
霍夫曼编码、算术编码、行程编码 ②有损压缩
波形编码--PCM、DPCM、ADPCM 子带编码、矢量量化
参数编码--LPC 混合编码--MPLPC、CELP
2-15
多媒体 音频技术
2.2 数字音频压缩标准
二、音频压缩技术标准
分类
电话语 音质量
采样44.1kHz,量化16bit,码率 705kbps (MPEG三个压缩层次,38464kbps)
2-16
多媒体 音频技术
2.2 数字音频压缩标准
三、音频压缩工具
音频文件转换:Audio Converter、另存 为
MP3压缩工具:MP3Resizer
2-17
多媒体 音频技术
2.3 声卡与音箱
2.3 声卡与音箱
2.声卡的组成原理
声波
A/D
数据处理
D/A
喇叭
话筒输入 线性输入
MIDI接口 CD接口
混音器 A/D和D/A 数字音频处理芯片 音乐合成器
总线接口芯片
计算机总线
扬声器输出 线性输出
2-19
多媒体 音频技术
2.3 声卡与音箱
91248-数字音频技术基础-第二讲
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1.2 声音的物理特性(频率)
11
• 频率即每秒钟内来回往复振动的次数。 • 频率的单位通常用Hz(赫兹)来表示,简称赫。 • 声波的频率就是声源振动的频率。
岭南师范学院
1.2 声音的物理特性(振幅)
12
• 振动物体(声音)离开平衡位置的最大距离叫振幅。 • 振幅越大,振动物体(声音)释放的能量越多。 • 振幅决定声音的高低。
岭南师范学院
小提琴
钢琴
1.4 声音的录制与重现
19
唱片
岭南师范学院
数识(下) 20
掌握数字音频的四要素 掌握数字音频的常见格式
第2课 数字音频基础知识(下)
21
岭南师范学院
1.5 数字音频的概念(音频数字化)
22
数字世界中的声音 • 数字世界中的声音以0和1的形式存储。
0–5,512 Hz
22,050 Hz
Near FM radio
0–11,025 Hz
32,000 Hz Better than FM radio
0–16,000 Hz
44,100 Hz
CD
0–22,050 Hz
48,000 Hz
Standard DVD
0–24,000 Hz
96,000 Hz
Blu-ray DVD
1.6 数字音频的常见格式
41
岭南师范学院
无损
wav
flac
ape
有损
mp3
wma
aac
1.6 数字音频的常见格式(Audition支持) 42
岭南师范学院
43
The End
岭南师范学院
9
• 由计算机通过专门 定义的语言来驱动 音乐合成器产生的 声音(如电子乐器)
任务1认识数字音频
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声音的属性
• 声音的特性 • (1)音量(也称响度):人耳对声音强弱的主观 感觉称为响度。 • (2)音调:人耳对声音高低的感觉称为音调。 • (3)音色:音色是人们区别具有同样响度、同样 音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳 对各种频率、各种强度的声波的综合反应。
声音产生的基本原理
• 声音是由物体机械振动或气流扰动引起弹性媒质 发生波动产生的。 • 声音用波形表示声音,波形中的0线位置表示空气 压力和外界大气压相同,当曲线上升时,表示空 气压力加强,当曲线下降时,表示空气压力下降。 • 声音的波形实际等同于空气压力变化的波形,声 音就是在高低压产生的波动中进行传播的。
数字音频专业知识
• 声音通道的个数称为声道数,是指一次采 样所记录产生的声音波形的个数。
数字音频的先进性
• 价格方面:数字音频设备与传统设备相比,更有优势。 • 处理方面:传统的音频处理设备在加工、修正的手段上都 有很大的局限性,很难对原始声音进行完美的处理。 • 存储方面: 数字音频存储介质适合长期存放、容量大, 处理声音时又可以随心所欲地对音乐进行修正和调整。 • 质量:数字音频通过模数/数模转换后,虽然能够接近模 拟音质,但毕竟存在信号的损失。
• • • • • 转换软件: 格式工厂 全能音频转换通 豪杰音乐工作室 千千静听
练习:使用格式工厂转换音频格式
总结
• • • • • 1、声音产生的基本原理 2、声音的分类 3、音频的度量单位 4、数字音频 5、音频格式转换
• • • •
热身练习:在声音的波形图中标出 周期、波长、相位、振幅
数字音频
• 音频工作环境:
数字音频的历史
1877年,爱迪生发明留声机,模拟唱片和模拟信号 录音取得发展;1967年,日本NHK公司研制出第一 台旋转数字磁带录音机; 数字音频唱片DAD的三种制式,即AHD,MD和CD 的出现; 数字音频主要用于音响产品,声音制作系统,多媒 体引用,广播电视数字化,通讯等领域。
数字音频课程教学大纲
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集美大学数字音频技术课程教学大纲一、课程基本情况1.课程编号:50307102.课程中文名称:数字音频技术课程英文名称:Digital Audio Technology3.课程总学时:32 ,其中:讲课:16 ,实验:16 ,上机:,实习:,课外:。
4.课程学分:1.55.课程类型:专业选修6.开课单位:教师教育学院教育技术学教研室7.适用专业:教育技术学专业8.先修课程:音乐欣赏、计算机组成原理9.课程负责人:蔡伟(注:课程编号、学时、学分、类型等均必须与2012版培养方案一致)二、教学目的和要求1.课程说明:数字音频技术及应用是教育技术学专业的专业选修课,本课程是考查课程。
主要介绍如何合理地组织音乐、有效地存储和处理音频,正确地运用编辑软件进行音频编辑。
2.教学目的:本课程的教学目的是希望学生掌握一些音乐基础知识,能在实践中使用Adobe Soundbooth软件处理波形文件,用Midi音乐制作软件制作Midi音乐,通过这些技能的培养和训练,学生在制作影视片子时可以较好地配合内容,选用恰当的音乐作为背景音乐,增强感染力。
本课程是理论性和应用性均较强的课程,教学环节包括课堂讲授、学生自学、上机实验、作业、答疑、期末考试。
教师在课堂上应对数字音频的基本概念、数字音频处理进行必要的讲授,并详细讲授每章的重点、难点内容;讲授中应注意理论联系实际,加深学生对数字音频处理内容的理解。
3.教学要求:通过本课程的学习,使学生达到以下基本要求:本课程上机实验学时不少于16学时;上机前教师预先布置实验题目;学生在上机做实验前,应事先将待编辑的音频文件准备好,并提前使用这些音频数据提前执行过。
目的是提高上机的效率和成功率,严禁抄袭或拷贝他人的成果;在每次课堂教学结束后,教师应布置一定量的作业,加深学生对所学知识的理解、运用。
三、教学内容及要求第一章数字音频概述教学要求:(1)掌握数字音频名词、术语的含义和有关的基本概念。
多媒体技术数字音频基础PPT课件

– 音色 由声音的波形或它的频谱结构决定,它是个 复杂感觉,无法定量表示
6
信号的获取
话 筒 放 大
滤 波
采 样 保 持 A /D
接 口 微 机
采 样 脉 冲
• 获取法:利用声音获取硬件得到声源发生的声 音
• 合成法:通过一种专门定义的语音去驱动一台
预制的语音或音乐合成器。
• 多媒体计算机中三类声音:
①语音②音乐③效果声(sound effects)如刮风、下雨
等
7
音频信号的处理
A/D转换后进行数据压缩
存储或传输
硬件(DSP)
采样与混叠
思考题:设音频信号的高频截至频率为7KHz, 抽样频率为6KHz,
问:0.5KHz信号中混有哪些频率的信号?
0 1 2 3 4 5 6 7 KHz 21
抽样与混叠
思考题:设音频信号的高频截至频率为7KHz, 抽样频率为6KHz,
问:0.5KHz信号中混有哪些频率的信号?
0 1 2 3 4 5 6 7 KHz 22
称之为抽样。该时间间隔称为抽样周期(其倒数
称为采样频率)。
13
音频数字化
14
2.1 数字音频基础
1、数字化音频的获取与处理基本概念 2、模拟音频与数字音频的区别 3、数字音频采样和量化的基本原理 4、数字音频的文件格式 5、音频信号的特点。
采样
采样——将连续的声波信号x(t)按一定的 时间间隔(T)取值,得到离散的信号序 列x(nT)
T——采样周期 1/T——采样频率 x(nT)——离散信号序列
数字音频基础—教学大纲 (1)

《数字音频基础》课程教学大纲课程编号:II0009课程学时:60课程学分:4课程安排:课程性质:专业基础课一、教学目的与任务音频课程的主要目的是使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用,熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行调整和特效处理,会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
本课程主要讲解配音与音效的分类、基本原理以及如何制作和使用。
1、掌握动画及影视作品中的声音分类; 2、理解声音在动画及影视作品中的作用; 3、掌握配音与音效的使用技巧;4、学习动画及影视作品中声音的创作特点;5、学会使用工具软件制作音效和录制配音; 6、学会按要求给动画及影视作品配音。
二、教学形势与方法音频基础采用课堂讲授进行教学。
授课过程分为两个部分:理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主,学生随堂练习为辅,形式为边讲边练。
课内实践部分以设计任务为主,学生自己动手进行设计实践,教师专题指导、示范、修改作业,形成与学生的互动式教学。
作业课上未完成部分可由课下完成。
教学内容以图片辅助的形式声形并茂的传授给学生,让学生掌握基本概念、原理和方法。
数字音频的应用采用课堂示范操作的形式,能让学生更直观、更具体的掌握数字音频的制作过程。
根据课程性质,在音频教室上课,要求学生上课应带笔记本电脑和耳机,在教学中多采用引导、启发性教学,使学生能够融会贯通、举一反三。
配音语言录制基础,理论讲授部分采用多媒体电子课件等现代化教学手段,做到图文并茂,易于视听传达,便于学生理解课程内容。
在教学过程中穿插问题的提出,引发学生的思考,通过优秀作品的讲评,加深对知识点的理解,提高学生的创意能力;课内实践部分采用分组别进行录音棚内录制动画影视作品,配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法,找到每个学生的声音特点并积极调动其音色。
通过动画影视配音艺术实验课程的进行,学生能够完成电影、电视剧、动画片等影视片段的配音工作,并且能够与团队配合完成一部完整作品的配音工作。
数字音频编辑AdobeAuditionCS6实例教程1第一章了解音频

3.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的、不需要的声音,是毫无用处的声音。
查看答案
错
电子工业出版社
1.9 练习题
三、判断题
4.白噪声和粉红噪声是指波形颜色为白色和粉红色的噪声。
查看答案
错
电子工业出版社
1.9 练习题
三、判断题
5.音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。
1.7.1 购买音频素材
1.7.2 网上下载素材
1.7.3 录制
电子工业出版社
1.9 练习题
一、填空题
1.频率的单位通常用_______________来表示,简称赫。
Hz(赫兹)
查看答案
电子工业出版社
1.9 练习题
一、填空题
2.按照声波的频率不同,声音可以分为_____________、_____________、_____________三种。
电子工业出版社
1.3 声音的心理特性
1.3.3 音色
音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。
钢琴
弦乐
电子工业出版社
1.4 声音的录制与重现
1.4.1 唱片录放音——留声机和激光唱机
电子工业出版社
1.4 声音的录制与重现
语言
查看答案
电子工业出版社
1.9 练习题
一、填空题
5._________是指有旋律的乐曲。
音乐
查看答案
电子工业出版社
1.9 练习题
一、填空题பைடு நூலகம்
6.从心理角度说,一切不希望存在的、难听的、令人厌烦的的声音就是_________。
《PR》教学课件——第一章 视音频编辑概述

1.数字视频概述
(3)比特率
是另一种数字音乐压缩效率的参考 性指标,表示记录音频数据每秒钟 所需要的平均比特值(比特是电脑 中最小的数据单位,指一个0或者1 的数),通常使用Kbps(通俗地讲 就是每秒钟1024比特)作为单位。
CD中的数字音乐比特率为 1411.2Kbps(也就是记录1秒钟 的CD音乐,需要1411.2×1024比 特的数据),近乎于CD音质的 MP3数字音乐需要的比特率大约 是112Kbps~128Kbps。
量化级 数字音频的来源
1.数字视频概述
(1)采样率
简单地说就是通过波形采样的方法记录1秒钟长度的声音,需 要多少个数据,44KHz采样率的声音就是要花费44000个数据 来描述1秒钟的声音波形。原则上采样率越高,声音的质量越 好。
1.数字视频概述
(2)压缩率
通常指音乐文件压缩前和压缩后大小的 比值,用来简单描述数字声音的压缩效 率。
1.数字视频概述
视频模拟信号和数字信号可以相互转换。模拟信号转换为数 字信号的过程称为“模/数转换”,在Premiere中称为“采 集”,反之称为“数/模转换”,如在电视机上观看VCD。
1.数字视频概述
根据视频载体和处理方式的不同,视频编辑方式可分为线性编辑和非 线性编辑两种,前者为传统磁带编辑方式,后者为使用计算机对影视 文件进行数据编辑。随着计算机技术的飞速发展,非线性编辑使影视 编辑就像操作文字处理软件一样简单和快捷,以其独特的优势在影视 制作领域应用越来越广泛,越来越受影视制作人员的青睐。
1.数字视频概述
视频信号分为模拟信号和数字信号两种
视频模拟信号
常见的电视信号和录像 机信号,它的存储方式 通常采用磁介质,如录 像带。视频模拟信号的 处理需用专门的视频编 辑设备,计算机无法处 理。要想使用计算机对 视频信号进行处理,首 先要将视频模拟信号转 换成数字信号。
数字音频制作 教学大纲

数字音频制作教学大纲数字音频制作教学大纲引言:数字音频制作是指利用计算机和数字技术来处理和编辑音频的过程。
随着科技的不断进步,数字音频制作已经成为音乐制作、广播、电影制作等领域中不可或缺的一部分。
本文将介绍数字音频制作的基本概念、技术和应用,并提出一份教学大纲,以帮助学习者系统地学习和掌握这一领域的知识和技能。
一、数字音频制作的基本概念1.1 音频采样率和位深度音频采样率是指每秒钟采样的次数,常用单位为赫兹(Hz)。
位深度是指每个采样点所占用的位数,常用单位为比特(bit)。
采样率和位深度决定了音频的质量和文件大小。
1.2 音频编辑软件音频编辑软件是进行数字音频制作的工具。
常用的音频编辑软件包括Adobe Audition、Pro Tools、Logic Pro等。
这些软件提供了丰富的音频处理功能,如剪辑、混音、音频效果处理等。
二、数字音频制作的技术2.1 录音技术录音技术是数字音频制作的基础。
学习者需要了解麦克风的选择和摆放、录音环境的调整以及录音技巧等。
同时,学习者还需要学会使用录音设备和软件进行录音操作。
2.2 音频剪辑和混音技术音频剪辑是指对录音素材进行裁剪和拼接,以达到理想的效果。
混音是指将多个音频轨道进行合成,平衡各个音频元素的音量和空间位置。
学习者需要学习音频剪辑和混音的基本操作和技巧。
2.3 音频效果处理技术音频效果处理是指对音频进行各种特效处理,如均衡器、压缩器、混响等。
学习者需要学习不同音频效果的原理和使用方法,并能够根据需要对音频进行适当的效果处理。
2.4 音频格式转换和输出技术音频格式转换是指将音频文件转换为不同的格式,以适应不同的播放和传输需求。
学习者需要学习音频格式的特点和常见的转换方法。
音频输出是指将制作好的音频文件输出为最终的产品,如CD、MP3等。
学习者需要了解不同输出媒介的要求和处理方法。
三、数字音频制作的应用3.1 音乐制作数字音频制作在音乐制作中起着重要的作用。
《数字音频初认识》 学历案

《数字音频初认识》学历案一、引言在当今数字化的时代,音频技术得到了飞速的发展,数字音频已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
从我们在手机上聆听的音乐,到电影中的震撼音效,数字音频无处不在。
那么,什么是数字音频呢?它是如何工作的?又有哪些特点和应用呢?让我们一起来揭开数字音频的神秘面纱。
二、数字音频的定义与原理数字音频,简单来说,就是将声音以数字的形式进行存储、处理和传输。
声音本质上是一种机械波,在空气中传播时引起空气压力的变化。
传统的模拟音频是通过对这种压力变化的连续测量来记录声音的,但这种方式容易受到噪声和失真的影响。
而数字音频则是通过采样和量化的过程将连续的模拟声音信号转换为离散的数字信号。
采样就是在时间轴上对声音信号进行定期的测量,而量化则是将测量得到的模拟值转换为有限个数字值。
例如,常见的音频采样率有 441kHz(每秒采样 44100 次)和 48kHz。
采样率越高,声音的还原度就越好。
量化精度则通常用比特数表示,如 16 比特、24 比特等,比特数越高,声音的动态范围越大,细节表现也更丰富。
三、数字音频的格式数字音频有多种常见的格式,如 MP3、WAV、FLAC 等。
MP3 是一种广泛使用的有损压缩格式,通过去除人耳不太敏感的部分声音信息来减小文件大小,同时保持较好的音质。
WAV 是一种无损的音频格式,能完整地保留原始音频的信息,但文件通常较大。
FLAC 也是无损格式,与 WAV 相比,它通过压缩算法减小了文件大小,同时不损失音质。
四、数字音频的特点1、高保真度数字音频能够提供非常高的保真度,还原出接近原始声音的效果。
2、便于编辑和处理通过数字音频编辑软件,可以轻松地对音频进行剪辑、混音、特效添加等操作。
3、易于存储和传输数字音频文件占用的存储空间相对较小,并且可以通过网络快速传输。
4、抗干扰能力强相比模拟音频,数字音频不容易受到外界干扰,信号更稳定。
五、数字音频的应用领域1、音乐制作从专业的录音棚到个人音乐创作者,数字音频技术让音乐制作变得更加便捷和高效。
数字音频初认识

艾合买提·买买提
一、数字音频的出现
大家在日常生活和学习中,每天都在聆听:听音乐,听有声读物,听他人 讲话,听自然界的各种声音,⋯⋯正是有了声音,我们的世界才更加丰富多彩。
随着信息技术和音频处理技术的发展,人们开始逐渐利用各种技术手段获 取音频,并把音频信号存储在计算机、光盘、移动硬盘等信息设备中,然后根据 需要通过数字音频处理软件对这些音频文件进行编辑加工、美化处理等,制作成 各种格式的音频文件保存起来,便于播放或者使用。这些信息设备中的音频信号 就被称为数字音频。
四、播放音频
1.启动平板计算机中 自带的《录音机》软件, 其中列出了录制好的所 有音频文件。
2.点击音频文件右侧 的 按钮,开始播放 录制的音频。
同学们
校园内、来学校和回家的路上要注意安全
制作好的数字音频以文件的形式存储在计算机、手机、平板计算机、MP3 播放器等设备中。人们可以随时随地播放它们,从中学习知识或者进行娱乐休闲 活动。
一、数字音频的出现
二、聆听数字音频
1.登录一个听音乐或者听节目的网站,如 “QQ音乐”。
2.在搜索框中输入“诗词”后单击搜索按 钮,下面的页面中会出现若干关于诗词的音 频条目。
输入关键词
单击
3.单击其中任意一个诗词文件右侧的 音箱里会传出对应的声音信息。
单击
按钮,桌面上会弹出播放界面,
4.听完一首之后,回到播放界面,再播放其算机中自带的 《录音机》软件,接着点击主界面上 的 按钮,尝试朗读一段诗朗诵。
2.朗诵结束后,点击主界面上的 按钮,停止录制。
《数字音频初认识》教案
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《数字音频初认识》教案
活动目标:
1、认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中,正确感知8以内数量,巩固对8以内数字的认识。
3、新经验认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。
活动重点:
认识数字8,知道它所表示的含义。
活动难点:
手口一致的点数。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、引入:设计环境,激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶,蝴蝶来我们班做客了,数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数,边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的,是来找小花玩的,那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字8
1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结:所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8。
知道它能表示相应数量的物体,达成重点目标。
三、进一步认识数字8
1、看图画中还有哪些动物,分别有几只,谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数,巩固对数字8的认识。
数字音频基础教学大纲
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数字音频基础教学大纲一、课程的性质和目的课程性质:本课程是录音、扩声、电子音乐制作等数字音频类方向的基础课,由于计算机技术的快速发展,数字化音频系统因为其存储简单,传输方便,修改便捷,及误码校验等优势,已经在很多场合取代了传统的模拟音频系统。
在学生已经拥有对计算机基础认识的基础上,有必要让学生认识数字化音频的设备与基础原理,以期学生对现代数字音频技术及应用有更深入全面的了解。
通过本课程的学习,使学生们能够从数字音频基础原理、数字录音与再生原理与处理、数字音频传输技术,到多种硬件数字存储设备与流媒体编码,数字音频设备互联协议都有一个全面的了解,掌握常用的A/D,D/A,及数字时钟原理,掌握多种数字音频设备互联方式,了解数字音频技术和网络音频技术方面的新成果和新进展,为今后学习与数字音频及相关领域的内容打下良好的基础。
二、课程教学内容及基本要求:(一)课程教学内容及知识模块顺序知识单元一:声音和数字知识点一:关于声音和数字基础的基本知识知识点二:模拟与数字音频知识点三:数字音频的采样、量化与抖动教学基本要求:通过本单元的学习,了解声音的物理构成与数字音频构成方式,掌握模拟音频转换为数字音频的采样、量化、编码原理与数字抖动的意义。
知识单元二:模拟/数字及数字/模拟转换知识点一:数字录音系统原理知识点二:抖动发生器的原理与意义知识点三:AD变换与取样保持知识点四:DA变换教学基本要求:通过本单元的学习,了解数字音频系统的逻辑构成,掌握音质品评和数字系统参数指标之间的关联。
知识单元三:认识数字硬件存储设备知识点一:数字磁带知识点二:DAT录音带知识点三:光盘存储原理知识点四:CD与多种CD格式、SACD教学基本要求:通过本单元的学习,了解数字存储设备的进化历史与不同存储技术的优势,掌握SACD与DSD调制的原理及意义。
知识单元四:心理感知编码知识点一:心理声学概述知识点二:感知编码原理与压缩方式知识点三:有损及无损的数字编码格式教学基本要求:掌握心理声学的基础原理,认识WAV,APC,FLAC,AIFF及mp3,wma 等多种有损及无损的编码方式,理解编码方式与音质品评的关联。
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数字音视频技术
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1.1.2音频的数字化过程
音频数字化过程的具体步骤包括:
第一步,将麦克风转化过来的模拟电信号以某一频率进 行离散化的样本采集,这个过程就叫采样;
第二步,将采集到的样本电压或电流值进行等级量化处 理,这个过程就是量化;
–二是采样频率,即采样点之间的时间间隔。
• 两者与音质还原的关系是:采样频率越 高,量化深度越大,声音质量越好。
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1.1.2音频的数字化过程
• 横坐标是时间轴(采样频率),纵坐标是幅度 值(量化分辨率),曲线代表的是模拟信号对 应的波动曲线,带颜色的方格是采样量化后的 所得结果。
第三步将等级值变换成对应的二进制表示值(0和1), 并进行存储,这个过程就是“编码”。
通过这三个环节,连续的模拟音频信号即可转换成离散 的数字信号——二进制的0和1。
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1.1.2音频的数字化过程
• 数字化过程两个指标:
–一是量化深度,也可称之为量化分辨率,是 指单位电压值和电流值之间的可分等级数;
• 生理学上,声音是指声波作用于听觉器官所引 起的一种主观感觉。如响度、音调、音色和音 长等。
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1.1.1音频的概念及特性
• 在物理学上声音的三个基本特性:频率、振幅和波形, 对应到人耳的主观感觉就是音调、响度和音色。
• 所谓频率即发声物体在振动时,单位时间内的振动的 次数,单位为赫兹(HZ)。
• 通常情况下,在音频数字化的过程中,设置的 采集频率可已选择三种:32kHz、44kHz、 48kHz。特别是在CD制作过程中,一般的采样 频率是44.1kHz,那么为什么会设置这三个档 次呢?
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1.1.2音频的数字化过程
• 如图,上半部分表示原始音频的波形;下半部 分表示录制后的波形;红色的点表示采样点。
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1.1.2数字音频
• 数字音频是指用一连串二进制数据来保存的声 音信号。
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2化过程
• 数字化的音频信号两种途径:
–第一种途径就是将现场声源的模拟信号或已存储的 模拟声音信号通过某种方法转换成数字音频;
–第二种途径就是在数字化设备中创作出数字音频, 比如电子作曲。
–按照声音的来源以及作用来看,可分为人声、乐音 和响音。人声包括人物的独白、对白、旁白、歌声、 啼笑,感叹等;乐音也可成为音乐,是指人类通过 相关乐器演奏出来的声音,如影视作品中的背景声 音,一般起着渲染气氛的作用;响音是指除语言和 音乐之外电影中所有声音的统称,如动作音响 、 自然音响、 背景音响 、机械音响、特殊音响。
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1.1.2 音频数字化
• 模拟音频信号。一般,模拟信号在时间 或者空间维度上可以无限制的细分下去。 模拟信号最大的特点就是它是一种连续 的不间断的信号。
• 对音频模拟信号进行处理时,一般采用 模拟的技术手段。电器元件是将连续的 原始信号的变化形式原封不动的传递给 下一单元,这就是模拟的处理方式。
1.4 数字音频的格式以及转换
1.4.1 常见的数字音频格式 1.4.2 不同音频格式间的转换 1.4.3 音频格式转换应用实例
1.5 数字音频编辑软件
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1.1数字音频基础
2.1.1音频的概念及特性
• 物理学上,声音被看成一种波动的能量,即声 波。同时在物理学上,一般用声音的三个基本 特性来描述声音,即频率、振幅和波形。
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采样频率对波形的影响
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1.1.2音频的数字化过程
• 上下波形之所以不吻合,是因为采样点不够多, 或是采样频率不够高。这种情况关于合理的采 样频率这一问题在Nyquist(奈奎斯特)定理 中早已有明确的答案:要想不产生低频失真, 则采样频率至少是录制的最高频率的两倍(上 图中,采样频率只是录制频率的4/3倍)。这 个频率通常称作Nyquist极限。 ,称之为低频 失真。
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1.1.1音频的概念及特性
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1.1.1音频的概念及特性
• 声音的分类
–按照人耳可听到的频率范围,声音可分为超声、次 声和正常声。人耳可感受声音频率的范围介于20~ 20000赫兹间。声音高于20000赫兹为超声波,低于 20赫兹为次声波。
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采样量化
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1.1.2音频的数字化过程
• 由图中可以得知,当频率越小(时间间 隔越短),量化深度(量化分辨率)越 大,二者的轮廓越吻合,这也说明数字 化的信号能更好的保持模拟音频信号的 形状,有利于保持原始声音的真实情况。
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1.1.2音频的数字化过程
• 在数字音频的衡量指标中,采样频率的单位是 HZ,量化深度一般用比特(Bit)来度量。例 如:某一音频的数字化指标是44.1kHZ,8个比 特位。那么这里的44.1kHZ比较容易理解,但8 比特位并不是说把某一单位的电压(电流)值 成8份,而是分成28=256份;同理16位是把纵 坐标分成216=65536份。
第1章 数字音频基础
• 1.1数字音频基础
1.1.1 音频的概念以及特征 1.1.2 音频数字化
1.2 音频的处理设备
1.2.1 模拟音频处理设备 1.2.2 数字音频处理设备
1.3 数字音频的获取
1.3.1 使用录音笔录音 1.3.2 在计算机录音工作室中录音 1.3.3 从Internet上搜索和下载
• 振幅是指发声物体在振动时偏离中心位置的幅度,代 表发声物体振动时动势能的大小。振幅是由物体振动 时所产生的声音的能量或声波压力的大小所决定的。 声能或声压愈大,引起人耳主观感觉到的响度也愈大。
• 音色是指声音的纯度,它由声波的波形形状所决定。 即使某种声音它们的振动和频率都一样,也就是说它 们的音调高低,声音强弱都相同,但它们的波形不一 样,所以听起来就会有明显的区别。